【正文】 學(xué)中，我將努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀念，通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，以下期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。由 于 我 的 低 年 級(jí) 教 學(xué) 經(jīng) 驗(yàn) 尚 淺，因 此，我 對(duì) 教 學(xué) 工 作 不 敢 怠慢，認(rèn) 真 學(xué)習(xí)，深 入 研 究 教 法，虛 心 向 其 他 教 師 學(xué)習(xí)。一、備 好 課認(rèn) 真 備 課，不 但 備 學(xué) 生 而 且 備 教 材 備 教 法，根 據(jù) 教 材 內(nèi) 容 及 學(xué) 生 的 實(shí) 際，設(shè) 計(jì) 課 的 類(lèi) 型，擬 定 采 用 的 教 學(xué) 方 法，并 對(duì) 教 學(xué) 過(guò) 程 的 程 序 及 時(shí) 間 安 排 都 作 了 詳 細(xì) 的 記 錄，認(rèn) 真 寫(xiě) 好 教 案。二、增 強(qiáng) 上 課 技 能，提 高 教 學(xué) 質(zhì) 量 增 強(qiáng) 上 課 技 能，提 高 教 學(xué) 質(zhì) 量，使 講 解 清 晰 化，條 理 化，準(zhǔn) 確 化，情 感 化，生 動(dòng) 化，做 到 線 索 清 晰，層 次 分 明，言 簡(jiǎn) 意 賅，深 入 淺 出?，F(xiàn) 在 學(xué) 生 普 遍 反 映喜 歡 上 數(shù) 學(xué) 課，就 連 以 前 極 討 厭 數(shù) 學(xué) 的 學(xué) 生 都 樂(lè) 于 上 課 了。例 如 我 在 講 授 《 認(rèn) 識(shí) 人 民 幣 》的 時(shí) 候，這 課 教 學(xué) 難 度 比 較 大。為 了 上 好 這 堂 課，我 認(rèn) 真 研 究 了 教 材，找 出 了 重 點(diǎn)，難 點(diǎn)，準(zhǔn) 備 有 針 對(duì) 性 地 講。為 了令 教 學(xué) 生 動(dòng)，不 沉 悶，我 還 為 此 準(zhǔn) 備 了 大 量 的 教 具，授 課 時(shí) 就 胸 有 成 竹 了。同 時(shí)，聯(lián) 系 學(xué)生 的 日 常 生 活，教 育 學(xué) 生 將平時(shí) 的 零 花 錢(qián) 積 攢 起 來(lái)，積 少 成 多 后，將 這 些 錢(qián) 用 來(lái) 辦 更 多 更 有意 義 的 事 情，如 買(mǎi) 好 書(shū) 捐 贈(zèng) 給 貧 困 的 同 伴 等 等。通 過(guò) 活 動(dòng)，使 學(xué) 生 在 買(mǎi) 賣(mài) 商 品 中 掌 握 人 民 幣 的 有 關(guān) 知 識(shí)，提高 社 會(huì) 交 往 和 社 會(huì) 實(shí) 踐 能 力。、要 提 高 教 學(xué) 質(zhì) 量，還 要 做 好 課 后 輔 導(dǎo) 工 作，小 學(xué) 生 愛(ài) 動(dòng)、好 玩，缺 乏 自 控 能 力，常在 學(xué)習(xí)上 不 能 按 時(shí) 完 成 作 業(yè)，有 的 學(xué) 生 抄 襲 作 業(yè)。從 贊 美 著 手，所 有 的 人 都 渴 望 得 到 別 人 的 理 解 和 尊 重，所 以，和 差 生 交 談 時(shí)，對(duì)他 的 處 境、想 法 表 示 深 刻 的 理 解 和 尊 重，還 有 在 批 評(píng) 學(xué) 生 之 前，先 談 談 自 己 工 作 的 不 足。對(duì) 后 進(jìn) 生 的 輔 導(dǎo)，并 不 限 于 學(xué)習(xí)知 識(shí) 性 的 輔 導(dǎo)，更 重 要 的 是 學(xué)習(xí)思 想 的 輔 導(dǎo)，要 提 高 后 進(jìn) 生 的 成 績(jī)，首 先 要 解 決 他 們 心 結(jié)，讓 他 們 意 識(shí) 到 學(xué)習(xí)的 重 要 性 和 必 要 性，使 之 對(duì) 學(xué)習(xí)萌 發(fā) 興 趣。而 是 充 滿 樂(lè) 趣 的。這 樣，后 進(jìn) 生 的 轉(zhuǎn) 化，就 由 原 來(lái) 的 簡(jiǎn) 單 粗 暴、強(qiáng) 制 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn) 化 到 自 覺(jué)的 求 知 上 來(lái)。在 此 基 礎(chǔ) 上，再 教 給 他 們 學(xué)習(xí)的 方 法，提 高 他 們 的 技 能。后 進(jìn) 生 通 常 存 在 很 多 知 識(shí) 斷 層，這 些 都是 后 進(jìn) 生 轉(zhuǎn) 化 過(guò) 程 中 的 難 點(diǎn)，在 做 好 后 進(jìn) 生 的 轉(zhuǎn) 化 工 作 時(shí)，要 特 別 注 意 給 他 們 補(bǔ)習(xí)功 課，把他 們 以 前 學(xué)習(xí)的 知 識(shí) 斷 層 補(bǔ) 充 完 整，這 樣，他 們 就 會(huì) 學(xué) 得 輕 松，進(jìn) 步 也 快，興 趣 和 求 知 欲 也會(huì) 隨 之 增 加。尤 其 是 在 當(dāng) 今 知 識(shí) 更 新 非 常 迅速 的 年 代，為 更 好 地 適 應(yīng) 教 學(xué) 工 作。教 到 老，學(xué) 到 老，才 會(huì) 永 遠(yuǎn) 站 在 教 育 領(lǐng) 域 的 前 端。在 各 個(gè) 章 節(jié) 的 學(xué)習(xí)上 都 積 極 征 求 其 他老 師 的 意 見(jiàn)，學(xué)習(xí)他 們 的 方 法，同 時(shí)，多 聽(tīng) 老 師 的 課，做 到 邊 聽(tīng) 邊 講，學(xué)習(xí)別 人 的 優(yōu) 點(diǎn)，克服 自 己 的 不 足，并 常 常 邀 請(qǐng) 其 他 老 師 來(lái) 聽(tīng) 課，征 求 他 們 的 意 見(jiàn)，改 進(jìn) 工 作。我 明 白 成 績(jī) 只 是 對(duì) 自 己 工 作 的 暫 時(shí) 肯 定，重 要 的 是 在 以 后 的 工 作 生 活 中 能 再 接再 厲。教 學(xué) 工 作 苦 樂(lè) 相 伴。以 上 就是 我 在 本 學(xué) 年 的 教 學(xué) 工 作 總 結(jié)。社 會(huì) 對(duì) 教 師 的 素 質(zhì) 要 求 更 高，在 今 后 的 教 育 教 學(xué) 工 作 中，我 將 更 嚴(yán) 格 要 求 自 己，努 力 工 作，發(fā) 揚(yáng) 優(yōu) 點(diǎn)，改 正 缺 點(diǎn)，開(kāi) 拓 前 進(jìn)，為 美 好 的 明 天 奉 獻(xiàn) 自 己 的 力 量。一直認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》 的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢(qián)積攢起來(lái)，積少成多后，將這些錢(qián)用來(lái)辦更多更有意義的事情，如買(mǎi)好書(shū)捐贈(zèng)給貧困的同伴等等。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生在買(mǎi)賣(mài)商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí)，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。在這辭舊迎新的歲末，作為個(gè)人自然也要對(duì)自己的工作做一個(gè)暫時(shí)性的圓滿總結(jié)。但慶幸的是我始終能以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作。因此在這學(xué)期期末，我對(duì)本人的工作作出如下幾個(gè)方面的反思和總結(jié): 首先，在思想品德方面：作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生。其次，在教育教學(xué)方面：這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一（1）和一（2）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期本人認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，有效的利用閑暇時(shí)間，努力背誦記憶新課標(biāo)。三、教學(xué)方面：備課是一個(gè)必不可少而且十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。上課是教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)，辛苦的備課歸根到底還是為上課做準(zhǔn)備，上好課對(duì)于學(xué)生掌握知識(shí)，老師教好學(xué)生非常重要。在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。嚴(yán)格要求規(guī)范書(shū)寫(xiě)。盡量做到作業(yè)干凈整潔，盡可能的不使用橡皮，一遍寫(xiě)成。對(duì)于普遍錯(cuò)誤，采取再次講評(píng)、集體糾錯(cuò)的方法，必要時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式，增強(qiáng)糾錯(cuò)的有效性。班上的每一個(gè)孩子都是一個(gè)與眾不同的個(gè)體，因此必然有快慢之分，優(yōu)良之分。特別是同學(xué)之間互相幫助“一幫一”的活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，孩子自從當(dāng)上了“小老師”在學(xué)習(xí)上自信了，主動(dòng)了，找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，而且鍛煉了其語(yǔ)言表達(dá)能力。最后，在自身發(fā)展與提高方面：作為一個(gè)沒(méi)有多少工作經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，在工作中免不了有這樣那樣的失誤與不足，比如對(duì)課本的理解還不夠深刻，對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì)還不夠老練，在管理班級(jí)的方法上還比較貧乏等等。盡快的提高自己的教學(xué)以及各方面的能力。第三篇：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1一年來(lái)，我面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備：備好課。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。課堂上的情況。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2這一學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，這兩個(gè)班學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，積極思考并回答老師提出的問(wèn)題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師布置的作業(yè)完不成，以致學(xué)習(xí)成績(jī)較差，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，針對(duì)這兩個(gè)班的實(shí)際情況，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下。針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高。使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。通過(guò)練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力。注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對(duì)這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。二、存在的不足之處一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。三、今后努力方向和設(shè)想針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法。一、在良好習(xí)慣方面剛開(kāi)始接一年級(jí)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，把他們都當(dāng)作大孩子來(lái)看待，總以為平時(shí)的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成不需要老師再?gòu)?qiáng)調(diào)，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)月的觀察和學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的孩子自制力很差，學(xué)習(xí)的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，比如上課坐姿不正確想怎么做就怎么做，老師在講課時(shí)隨便插話，卷面不整潔等等存在好多問(wèn)題。對(duì)于不遵守紀(jì)律的問(wèn)題我制定了一個(gè)措施，每周開(kāi)展一次評(píng)選遵守紀(jì)律小明星活動(dòng)，對(duì)每天表現(xiàn)好的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)，每周五選出這一周遵守紀(jì)律的小明星給他們佩戴微笑小笑臉，對(duì)進(jìn)步大的同學(xué)也給與進(jìn)步獎(jiǎng)。對(duì)于卷面整潔問(wèn)題，我也制定了一個(gè)措施，全班開(kāi)展卷面整潔比賽，每周開(kāi)展一次，每周的作業(yè)誰(shuí)的最整潔就把誰(shuí)的訂好在全班表?yè)P(yáng)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度才能認(rèn)真完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。結(jié)合具體情景，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，會(huì)計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材，初步學(xué)會(huì)估算。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識(shí)，初步形成估算的意識(shí)。三、能力的培養(yǎng)在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問(wèn)題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，感受到同一問(wèn)題可以用不同的方法解決。在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。如：在教學(xué)“簡(jiǎn)單應(yīng)用題原來(lái)有多少的問(wèn)題”好多學(xué)生理解不了原來(lái)是什么意思。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應(yīng)用題，學(xué)生很快就編出了很多，通過(guò)幾次這樣的游戲，學(xué)生很快理解了原來(lái)有多少這樣應(yīng)用題的解答。這樣，學(xué)生對(duì)抽象的長(zhǎng)方體和正方體，圓柱體還有球就有感性的具體認(rèn)識(shí)，容易記憶，懂得運(yùn)用，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。所以我注重算法多樣化，允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。針對(duì)學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來(lái)解答。同時(shí)，也讓學(xué)生體會(huì)到了不少數(shù)學(xué)問(wèn)題是從實(shí)際中來(lái)的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，它來(lái)源于生活，又高于生活。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。五、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄“的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。如：將試卷中錯(cuò)誤較多的類(lèi)型依次進(jìn)行講解。小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4時(shí)間一分一秒、地走完了輝煌的20xx，迎來(lái)了一個(gè)嶄新的20xx，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，新的一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，在這緊張而有序的教學(xué)工作中，平心靜氣坐下來(lái)反思一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考!不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)過(guò)程中，也有不少的收獲，為使下一階段的工作更順利的開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。60個(gè)學(xué)生來(lái)自60個(gè)不同的家庭，家長(zhǎng)的文化水平、道德素養(yǎng)、教育方式等