【正文】 てんけい 典型 典型なぞなぞ ーー 謎語なっとく 納得 領(lǐng)會にょうぼう 女房 妻子のうりつ 能率 效率はしご 梯子 梯子はす 斜 斜ばね ーー 彈簧はんい 範囲 範圍はんこ 判子 圖章ひかげ 日陰 陰涼処ぶんけん 文獻 參考資料 ぶんせき 分析 分析ぼうけん 冒険 冒險ほのお 炎 火焰ぼろ ーー 破爛まさつ 摩擦 摩擦むじゅん 矛盾 矛盾めいめい ーー 各自めまい ーー 頭暈もよおし 催し 集會ゆいいつ 唯一 唯一ようし 要旨 要點よゆう 余裕 餘地りょうがえ 両替 換錢イメージ 印象オートメーション 自動化カーブ 拐彎処サークル 小組スタート 開始ダイヤ 行車時刻表チェック 檢查トレーニング 鍛煉バランス平衡プラス 加法、正數(shù)プラン 計劃プロ 職業(yè)的ベテラン 老手マイナス 減法、負數(shù)レジャー 休閒マンション 公寓だいきん 代金 貸款だいく 大工 木匠たいぼく 大木 大樹たちば 立場 立場たいはん 大半 大部分たば 束 把ためいき ため息 嘆氣たより 便り 消息だんち 団地 住宅だんすい 斷水 斷水ちじ 知事 都，道，府，縣的首長ちじん 知人 熟人ちょうか 超過 超過てま 手間 工夫といあわせ 問い吅わせ 詢問とうじ 當時 當時とおり 通り 馬路なかなおり 仲直り 和好なかみ 中身 內(nèi)容なかよし 仲良し 好朋友にっちゅう 日中 白天のうりつ 能率 效率はっそう 発想 主意はへん 破片 碎片はんえい 反映 繁榮ひあたり 日當たり 向陽処ひがえり 日帰り 當天回來ひにく 皮肉 諷刺ぶんすう 分數(shù) 分數(shù)へいじつ平日 工作日へんこう 変更 變更ぼうし 防止 防止ほうしん 方針 方針ぼうはん 防犯 防止犯罪ほうぼう 方々 到處ぼうや 坊や 稱呼男孩時用ほんもの 本物 真貨みかけ 見かけ 外表みんかん 民間 民間むげん 無限 無限むじ 無地 單色的，無圖案的むれ 群れ 群めいぶつ 名物 特產(chǎn)ものおと 物音 聲響ゆうだち 夕立 夏天傍晚下的陣雤ゆくえ 行方 去向ゆだん 油斷 疏忽大意ようじん 用心 注意ようと 用途 用途ようりょう 要領(lǐng) 要領(lǐng)よぼう 予防 預(yù)防りゅういき 流域 流域れんそう 連想 聯(lián)想あくまで ーー 到底，徹底あいにく ーー 不巧あんがい 案外 意外，出乎意外あらゆる ーー 所有，一切あれこれ ーー 這個那個，種種いきなり ーー 突然，冷不防いくぶん 幾分 多少，稍微いずれ ーー 早晚，反正いちいち ーー 一個一個，逐一 いっしゅん 一瞬 一瞬，瞬間いっせいに 一斉に 一齊，同時いったん 一旦 一旦，既然いつのまにか ーー 不知不覺地いよいよ ーー 到底，終于いわば ーー 說起來おそらく ーー 恐怕，或許およみ ーー 大概，大約くれぐれも ーー 一定，千萬。過目とめる /注視，留神引く/引人注目向ける /把眼睛朝向… 足が…つく /犯人有了線索出る/1虧空，超預(yù)算 2露出馬腳向く/隨意走走，信步 足を…洗う /洗手不干，改邪歸正止める/停下腳步のばす/去了更遠的地方運ぶ/特意，親自的走、去向ける/朝…方向走出す/虧空，超預(yù)算手が…つけられない /由于困難危險等無仍下手，程度太嚴重而無法處理早い/1事物處理迅速 2使用暴力，好 動手打架 3很快和女人發(fā)生關(guān)系手を…入れる/1修補，加工 2搜查（警察）切る/斷絕關(guān)系（男女，壞人）加える /加工，修補，修改出す/1出手，動手搞不好的事情 2動 手打人 3和女人發(fā)生關(guān)系にぎる/握手，提攜引く/罷手，斷絕關(guān)系広げる/擴大事業(yè)范圍焼く/棘手，束手無策 口が…うまい /嘴甜，能說會道重い/不愛說話，慎言堅い /嘴緊軽い/多嘴，嘴快回る/說話流利，口若懸河悪い/嘴巴厲害，說話刻薄 口に…吅う/吅口味，對胃口する/1說出，提到 2吃喝出す/說出來 口を…そえる/美言，推薦，幫腔そろえる /異口同聲だす /插嘴挾む /插嘴開く /開口，開腔（不說話的人）割る/坦白交代，承認首が…回らない/被債務(wù)壓得抬不起頭，債臺高筑首に…する /解雇なる /被解雇 首を…切る /解雇ひねる /1疑問 2思考 3不能贊成 橫にふる /不同意 縦にふる /同意頭が…上がらない /抬不起頭來いい /聰明，腦子好痛い /傷腦筋おかしい /腦子怪きれる /精明能干下がる /欽佩，佩服鋭い /頭腦靈活古い /腦子僵化，守舊，老腦筋柔らかい / 頭に…入れる /放在心上，記住浮かぶ /浮現(xiàn)在腦海入る /くる /惱火 頭を…抱える /傷腦筋，煩惱しぼる /絞盡腦汁使う /用腦子思考ひねる /左思右想，動腦筋顔が…売れる /有名望，出名立つ /有面子，臉上光彩つぶれる /丟臉広い /交際廣，熟人多顔に…書いてある /你的臉上寫著呢出る /想在心中，露在臉上泥を塗る /臉上抹黑 顔を…売る /使人們廣泛認識，使…出名出す /出席，到場立てる /給…面子つぶす /丟臉見せる /看見，路面汚す /給…臉上抹黑，使…受恥辱その他舌が回る /說話流利，口若懸河腕が落ちる /水平下降腕を磨く /練本領(lǐng)，練本事耳が痛い /聽得刺耳，聽得不好受第二篇：日語學(xué)習(xí)資料（范文）日語學(xué)習(xí)資料篇一：日語入門學(xué)習(xí)資料下載日語初級學(xué)習(xí)資料介紹學(xué)日語并不難,難是難在你有沒有信心學(xué)好日語,我勸你還是趁早死心,在語言世界里沒有任何的捷徑, 日語學(xué)習(xí)經(jīng)驗談聽,寫,%能看懂,但是請千萬記住看懂不等于你懂因為你還不會用,決不能操之過急,更不要得意忘,但我認為更重要的是通過學(xué)習(xí)日語來了解這個民族的文化,風(fēng)俗,了解他的國民性為什么那么令世人討厭,讓我們共同努力!學(xué)日語記單詞是有規(guī)律的為什么有人學(xué)了一年日語就考過了2級，而我們學(xué)了三、四年連簡單的話都聽不懂？為什么人家讀幾遍就能把一個單詞記住，而我們在本上一行行地寫卻也記不住呢？為什么？為什么呢？我們心中總是充滿了太多的疑問。中國有句古話：臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。當然了，在這里由于篇幅所限，不能寫的太詳細，望能起到一點畫龍點睛的作用。漢語： 有害 飛蛾蚊子害蟲蛔蟲上面是五個名詞,它們有什么規(guī)律呢？蚊子、飛蛾、蛔蟲都是有害的，文字和飛蛾都是害蟲。日語：蚊（か）、蛾（が）、害（がい）、蛔蟲（かいちゅう）、害蟲（がいちゅう）現(xiàn)在看明白了沒有，這五個單詞，其實只要記住“害蟲”這一個單詞就可以了?！昂οx”的假名是從“蛾” 的假名開始的，而“害”的假名是“害蟲”假名的前半部。怎么樣，有10秒的時間完全可以記下來吧？！這就是學(xué)習(xí)方法，你只要找到了它們之間的規(guī)律，記單詞就將成為一種樂趣。同時記幾方面很讓人頭痛。我們把單詞整理一下。那么，我們就只需記住怎么念它們就可以了。當然了，如果不講究一點方法的話，還是背不了幾個的。平時我們記東西時，用的是左腦，也就是左腦學(xué)習(xí)法。當然了，我們不可能把右腦的功能全部用上。那么怎樣用右腦來學(xué)習(xí)呢？如果你用把單詞一個一個地記住的方法，那么，可以說你用的是左腦學(xué)習(xí)法。那么，我告訴你，很遺憾，你用的是左腦學(xué)習(xí)法。人類的大腦是根據(jù)所給條件來工作的。那么好了，我們就利用這個機能來學(xué)習(xí)單詞。準備好了嗎？（對了，還有一點，記這些單詞的時候就把它們當作不認識的中國字好了，因為它們的意思和寫法與中文完全一樣。）下面開始學(xué)吧。首先，把單詞大致讀一遍，然后打開錄音機，用2——4倍的速度放錄好的磁帶。把300個單詞聽三遍，然后，開始跟著大聲的、快速地讀。300個單詞從不會到記住有30分鐘就完成了。怎么樣？很神奇吧?。ㄕl！誰的西紅柿……哇，還有臭襪子……爛雞蛋*誰？啊……誰在打我，還打……不要打我……言歸正傳、言歸正傳）咱們再來看看如何記課后的單詞？許多人都是用一遍遍地在本子上寫來記，花了大量的時間，卻收效甚微。而右腦則不追求記憶和理解，只要把信息大量地、機械地裝到腦子里就行了。也就是說，學(xué)新課時，不用先去記單詞，而是要先讀課文，遇到不會的單詞時看一下單詞表，然后繼續(xù)向下讀，基本上課文讀4遍后，單詞就記住了。試試看吧！！最后，咱們再來談?wù)勁笥褌冏铌P(guān)心的聽力又該如何訓(xùn)練呢？在這里我講一個小方法。然后我們從頭開始聽磁帶，聽懂了一句，寫下一句；聽懂了一個單詞就寫下一個單詞。不要一次聽太多的內(nèi)容，5分鐘就夠了，反復(fù)地聽，不明白的地方最后再查一下字典。不懂的話，就持續(xù)地聽這5分鐘的內(nèi)容。很多人都有這樣奇妙的體驗把？！怎么樣，是不是很簡單？！再好的學(xué)習(xí)方法，如果你不去下功夫練，不堅持練也是學(xué)不好日語的。是一點也不錯的。由于小妹是搞武術(shù)的，不是搞日語的，所以錯漏之處在所難免。如能給更多的人一點幫助或啟迪的話，則更為幸甚。如有許多人需要，我就會貼出?！@是小翁的歷史書，那是小王的日語書。にほんごか————————那個人是日語專業(yè)三年級的小王。あの人は日本人ですか—————————はい，あの人は日本人です。———————————————————これは私の服です。2．どれa．AはどれですかA為名詞 意義：哪一個b．對東西提問，不用于人c．有范圍的d．回答：AはBです——————————李さんの本はこれです。3．どなた（誰）a．AはどなたですかA為代詞b．對人提問 A為誰c．回答：AはBです——————————あの人は王先生です。＊ どなた與誰相同但どなた的語氣比較客氣。4．前項可以省略 CもBです。私は先生です，あなたは先生です。2．近稱———ここ————說話人身邊的地方 譯成：這兒中稱———そこ————聽話人身邊的地方 譯成：那兒遠程———あそこ———指第三者或其他人身邊的地點 譯成：那兒疑問———どこ————表示疑問 譯成：哪兒3．用ここ問，用そこ回答用そこ問，用ここ回答用あそこ問，用あそこ回答。そこは寢室です。くらぶしんしつえいがかん駅はあそこです。4．地點、場所可反過來說，但疑問詞和其他名詞不可以反過來說?！_あそこは李さんです。それは王さんの荷物ではありません。4．AはBではありません，CもBではありません。三、はい，そうです / いいえ，違います / いいえ，そうではありません1．一般疑問句肯定和否定回答2．針對體言的提問進行回答3．いいえ，違います慎用，語氣過于強烈，一般使用いいえ，そうではありません。翁さんは日本人ですか。四、AはBにあります→ A在B處AはBにありません→ A不在B處1．表示存在：某物在某處 あさひ2．A，B均為體言，A為事物或植物B表示場所。本は機の上にありません。私の部屋は一階にあります。3．CもBにありますCもBにありません，歐さんの部屋も一階にあります。4．AはBにありますか一般疑問句意義：A在B嗎？ 。いいえ，AはBにありません。いいえ，本は機の上にありません。王さんの日本語の本はここにあります。一階に私の部屋があります。ほんだな3．BにAがありますかB處有A嗎？ BにCもありますかC處也有A嗎？ 。本棚に歴史の本もありますか。5．Bに何がありますか。私の部屋に椅子もあります。はい，私の部屋にエアコンもあります。は：加強語氣，引出否定的。李さんの部屋にエアコンがありますか。本棚に日本語の本はありません。は：表示強調(diào)、提示 強調(diào)場所B，與其他場所形成對比。 健先生の部屋にはエアコンはありません，李先生の部屋にはエアコンがあります。七、BにAがいくつありますか。1．特殊疑問句意義:B處有幾個A？B處有X個A 2．A，B，X均為體言，其中B為場所，A為可數(shù)名詞，X為數(shù)詞。部屋に機が二つあります。部屋に椅子が六つあります。部屋に機や椅子などがあります。部屋に電話やテレビなどがあります。3． や和など也可以單用。＊ 單用や時要列舉2個名詞，但單用など時只能用1個名詞。部屋にテレビや機や本棚や雑誌などがあります。* 格助詞日語的連接是靠助詞來練習(xí)的（漢語是靠語序來連接的）。篇三：日語學(xué)習(xí)資料日本語の勉強する資料検索日語助詞分類表 ……………………………………………………………… 1 第1節(jié) 格助詞 …………………………………………………………… 4 第2節(jié) 接続助詞 ………………………………………………………… 14第3節(jié) 並立助詞 ………………………………………………………… 25第4節(jié) 提示助詞 ………………………………………………………… 29 第5節(jié) 副助詞 …………………………………………………………… 36 第6節(jié) 語気助詞 ………………………………………………………… 43 附錄語法時態(tài)變化表………………………………………………………… 53 新版標準日本語語法術(shù)語與常規(guī)語法術(shù)語的區(qū)別…………………… 59助詞分類表下面說道的助詞，基本就是日常用語丬會接觸到的全部助詞了。格助詞（かく?じょ?し）格助詞主要接在體言或者相當于體言的詞語后極成句素，表明該句素在句丬的地位，決定該句素在句丬與其他句素之間的關(guān)系。接續(xù)助詞在句子丬起著承上啟下的作用，表示條件、因果、讓步、轉(zhuǎn)折、并列等各種邏輯關(guān)系。通用性原則：學(xué)習(xí)方法符合學(xué)習(xí)規(guī)律，計劃制