學習雷鋒校園征文-在線瀏覽
2024-11-09 03:25本頁面
【正文】 為民為人的英雄，他樂于助人，勤勞上進，最的是他那向上的精神，這中學生所要向他學習的地方。終于，他的成績上升，他并感到驕傲，他還鼓勵：“我要努力，我要努力”。他非常高興，但看不起同學，還常常幫助別人，幫同學解答的問題，他真是好學又樂于助人的好學生。但在從軍，雷鋒了挫折，他并氣餒，他絕會向低頭的。雷鋒并放棄，他苦苦哀求教官能收留他，他哀求，使教官被雷鋒的所感動，決定再取用他。但雷鋒被的嘲笑而認輸。而且，在從軍當中，他勤勞好學的讀書習慣仍然沒變，他酷愛讀革命性的讀本，令他的知識廣闊。而且，他的一生是有方向，有意識地前進的，是彷徨，矛盾。這是他的性格與品質(zhì)。從中，還要學習雷鋒的愛國、為國的精神。有多少人在回首往事的時候，為自己碌碌無為而悔恨，為曾經(jīng)虛度年華而悲哀。今日的世界由于經(jīng)濟的高速發(fā)展表現(xiàn)出更為開闊的空間，然而，我們曾經(jīng)火熱的心靈卻開始變得冷漠，有些本不該變的東西也在變：親情冷了，同居一樓，鄰里相見不相識。曾經(jīng)，我們幾十年來所景仰、崇拜和學習的榜樣已經(jīng)被越來越多的人認為是傻子。盡管在我們的身邊，雷鋒精神被越來越多的人們所淡忘，然而，在世界的更多地方，雷鋒被不同膚色的人們所景仰，所學習。第二篇：“今天我們怎樣學雷鋒”主題征文玉中“老韓”記玉溪中學的韓勇老師城關二小 沈潤花看著眼前的征文題目《今天我們怎樣學雷鋒?》,讓我想起一個人，一個五十多歲了，還擔任著一個班班主任工作，一個班數(shù)學科教學工作和學校教務員工作的普通教師。一個被同事尊稱為“老韓”，學生稱為“老大”，把畢生心血滴灑在孩子們心田，對學生博愛、無私奉獻的，新時期雷鋒式的普通教師。難怪玉溪中學的老、中、青年教師都稱呼他“老韓”?？晌迨鄽q的韓勇老師不但沒有脫離講臺，而且還主動承擔了學校誰也不想接管的有104人的“大班” ——七年級（4）班的班主任工作，做著同齡人難以完成的工作?！彼蔚陌嗉壊粌H是一個名副其實的大班額班級，而且班級的學生結(jié)構也十分特殊，大部分是干部職工、教師子女。韓老師檢查孩子們的作業(yè)，反饋的情況每每不良好，他就要在放學后給孩子們補上一節(jié)課，每次補完課后，他都要問同學們：“遠點的同學有車費沒？沒有的就在我這兒拿哈。聽孩子說：當同學遇到困難時，韓老師就要用熱情的話語鼓勵他；當同學受窘時，他就說句解圍的話；當同學自卑時，他用他（她）的“閃光點”燃起他們的自信心；當同學有痛苦時，他盡量設身處地地說些安慰話；當有同學犯錯誤或不守紀律時，韓老師不是撕破臉皮，疾風暴雨，狂轟濫炸，而是巧用教育機制，心平氣和地與同學交流。師愛是年長的教師施于年幼的學生的愛，應有母愛的無私和寬容?？身n老師卻對他說“事情都已經(jīng)這樣了，我們共同承擔吧！”只一句話，那孩子便淚流滿面。韓老師曾經(jīng)與我交流時說：“愛好孩子人人都會愛，愛后進生才是真正的愛。師愛要求我們老師蹲下來與學生平等交往，象朋友一樣。”聽了他的一席話，我頗有感觸：這使我想起作家冰心曾說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個孩子不可愛”。韓老師不正是這樣的一名普通教師嗎？我明白了“老”字的真正含義。在老一輩革命家的努力下，我們迎來了新中國，生活在安定的當今社會里，上了大學，得到了良好的教育，思想覺悟能和道德品質(zhì)得到了很大的提升。虛心學習雷鋒精神，踐行雷鋒精神，傳播雷鋒精神。一九六三年三月，毛澤東號召全國人民向雷鋒同志學習，樹立了良好的中國社會建設模范，是當時的中國迅速發(fā)展。生活在新時代，改革開放為我們帶來了翻天覆地的變化，生活資料日益豐富，人與人的交往不再拘于一格
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