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哈爾腦初中平安和諧校園創(chuàng)建工作總結(jié)-在線瀏覽

2024-11-09 02:15本頁面
  

【正文】 工作,認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識的宣傳教育,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。本年度順利完成學(xué)生的體檢工作,一年中,無傳染病流行暴發(fā)。強(qiáng)化食堂日常管理,做到食堂管理工作規(guī)范化,就餐環(huán)境清潔化,菜肴品種多樣化,價(jià)格合理化的“四化”要求。嚴(yán)格食品衛(wèi)生制度,經(jīng)常檢查食堂執(zhí)行生、熟、半成品的存放情況,使食堂工作人員養(yǎng)成良好的工作衛(wèi)生習(xí)慣。強(qiáng)化對食堂員工的管理。嚴(yán)格按承包協(xié)議辦事。通過一年的創(chuàng)建,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?,但也還存在著不足。今后,我們將在上級政府和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)支持下,不斷改進(jìn)工作,完善措施,將創(chuàng)建“平安和諧校園”工作推上一個(gè)新的臺階?,F(xiàn)總結(jié)如下:一、“平安和諧校園”創(chuàng)建工作具體措施是:落實(shí)七項(xiàng)制度,爭創(chuàng) “平安和諧校園”。及時(shí)組織“平安和諧校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組成員、全體教師學(xué)習(xí)上級有關(guān)的指示精神,把握好內(nèi)涵,領(lǐng)會好實(shí)質(zhì),增強(qiáng)工作的主動性和自覺性?!捌桨埠椭C校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組大多是校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部,我們堅(jiān)持“一崗雙責(zé)”,既要做好分管的業(yè)務(wù)工作,又要切實(shí)做好職責(zé)范圍內(nèi)的安全工作,學(xué)期結(jié)束對安全工作履職情況進(jìn)行專項(xiàng)考核。學(xué)校與教師層層簽訂《安全管理責(zé)任狀》,建立和完善了學(xué)校安全工作管理制度。成立由校長、分管副校長為組長的監(jiān)督檢查小組。我們嚴(yán)格執(zhí)行安全工作日檢查、周檢查、月檢查制度,檢查工作中堅(jiān)持“三結(jié)合”:綜合檢查和專項(xiàng)檢查相結(jié)合,突擊檢查和日常檢查相結(jié)合,抽查和自查相結(jié)合,確保學(xué)校安全工作無疏漏、無死角。學(xué)校利用升旗儀式、主題班會、校會、宣傳櫥窗、黑板報(bào)等途徑,做好對學(xué)校安全工作的宣傳。六是落實(shí)家長聯(lián)絡(luò)制度。學(xué)校利用《致家長一封信》、電話等形式,將采取的措施和要求及時(shí)向家長通報(bào),爭取家長的配合與支持。學(xué)校規(guī)定對疏于職守,思想不重視,工作不落實(shí),措施不到位的;對缺乏大局觀念、不服從統(tǒng)一指揮和調(diào)度,推諉扯皮的;對緩報(bào)、瞞報(bào)和漏報(bào)工作實(shí)情的;對造謠傳謠,迷惑人心,影響學(xué)校安全穩(wěn)定的都要進(jìn)行嚴(yán)肅查處。二、一年來所做的具體工作:(一)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級各部門關(guān)于創(chuàng)建“平安和諧校園”工作的精神,成立了“平安和諧校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,制訂了《哈爾腦初中創(chuàng)建“平安和諧校園”工作計(jì)劃》,制定和完善了相關(guān)安全工作制度,實(shí)行了平安創(chuàng)建責(zé)任制和安全責(zé)任追究制。校長與班主任、教師、實(shí)驗(yàn)員等簽訂了安全管理責(zé)任書,明確責(zé)任意識和崗位意識,并與考核掛鉤,強(qiáng)化管理,使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域,每一個(gè)角落。積極組織教師學(xué)習(xí)文件精神,營造平安創(chuàng)建的良好氛圍。(五)、按照上級文件精神,結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際有序組織開展安全教育宣傳活動。我校加大對師生的交通安全教育,學(xué)校統(tǒng)一制定教育活動方案,內(nèi)容包括道路常識、交通標(biāo)志、安全步行、安全乘車、安全逃生等。每學(xué)期學(xué)校組織學(xué)生觀看一次交通安全警示片,使學(xué)生深受教育,提高安全意識。5月12日是“防災(zāi)減災(zāi)日”,根據(jù)上級文件精神,以“加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi),創(chuàng)建平安和諧校園”為主題,深入扎實(shí)、靈活多樣地開展防災(zāi)減災(zāi)日宣傳教育活動,全面提高學(xué)校師生防災(zāi)減災(zāi)的能力和水平,為深化平安和諧校園建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生在系列活動中增強(qiáng)了防災(zāi)減災(zāi)意識,提高了防災(zāi)抗災(zāi)能力。(六)、重視教師和學(xué)生的法制教育、紀(jì)律教育和行為養(yǎng)成教育。我們在教師中開展法制教育,從加強(qiáng)師德入手,多次組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,并要求嚴(yán)格執(zhí)行。(七)、加強(qiáng)值周值日力度,維護(hù)校園秩序,保護(hù)學(xué)生安全。早晚學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)間,安排值周領(lǐng)導(dǎo)到校門口值班,確保學(xué)生進(jìn)出校門有序。(八)、經(jīng)常性地進(jìn)行治安防范檢查和安全隱患排查,即查即治,不留隱患。(九)、嚴(yán)格做好傳染病的防控工作。本順利完成學(xué)生的體檢工作,一年中,無傳染病流行暴發(fā)。強(qiáng)化食堂日常管理,做到食堂管理工作規(guī)范化,就餐環(huán)境清潔化,菜肴品種多樣化,價(jià)格合理化的“四化”要求。嚴(yán)格食品衛(wèi)生制度,經(jīng)常檢查食堂執(zhí)行生、熟、半成品的存放情況,使食堂工作人員養(yǎng)成良好的工作衛(wèi)生習(xí)慣。強(qiáng)化對食堂員工的管理。嚴(yán)格按承包協(xié)議辦事。通過一年的創(chuàng)建,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?,但也還存在著不足。今后,我們將在上級政府和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)支持下,不斷改進(jìn)工作,完善措施,將創(chuàng)建“平安和諧校園”工作推上一個(gè)新的臺階。哈爾腦初中 第三篇:哈爾腦初中2013年平安和諧校園創(chuàng)建活動實(shí)施方案哈爾腦初中2013年平安和諧校園創(chuàng)建活動實(shí)施方案為進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境的綜合治理工作,推進(jìn)我校平安和諧校園創(chuàng)建活動的深入開展,根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》和《遼寧省學(xué)校安全條例》要求,按照省市教育局關(guān)于創(chuàng)建“平安和諧校園”和市綜治委有關(guān)創(chuàng)建平安校園的工作部署,結(jié)合我校實(shí)際,制訂本實(shí)施方案。二、工作目標(biāo)通過平安和諧校園創(chuàng)建活動的深入開展,進(jìn)一步落實(shí)安全措施,強(qiáng)化安全責(zé)任,確保校園無重特大安全事故,確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生生命安全,確保學(xué)校教育教學(xué)秩序穩(wěn)定和健康發(fā)展。四、工作要求(一)明確工作重點(diǎn)。,上好法制教育課,切實(shí)提高師生的遵紀(jì)守法觀念。、廁所、門衛(wèi)房和教學(xué)設(shè)施等的安全檢查,及時(shí)排除安全隱患,確保師生的生命安全。、物防和技防措施,嚴(yán)格劇毒品、易燃易爆品的管理。,創(chuàng)建寬松、民主、和諧的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校要充分利用班、團(tuán)會(課)集中講座、板報(bào)宣傳、校園廣播等形式廣泛宣傳,積極引導(dǎo)和教育師生增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作的緊迫感和責(zé)任感。制定防電、防水、防火、防毒、反恐及公共衛(wèi)生事件等應(yīng)急預(yù)案。(三)完善各項(xiàng)制度,使安全工作有章可循。(四)認(rèn)真排查整改安全隱患,使學(xué)校安全工作防患未然。(五)積極協(xié)調(diào)配合,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境治理工作。同時(shí),注重協(xié)調(diào)與全體家長之間的聯(lián)系,增進(jìn)了解,消除誤會,取得家長的支持和理解。要教育學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲廳等嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入的場所,遠(yuǎn)離不潔的小攤商販等。為促進(jìn)創(chuàng)建工作的開展,營造全校師生人人重視、個(gè)個(gè)參與的氛圍,根據(jù)實(shí)際
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