【正文】 強盜搶了快班船么？?林先生驚極，心一橫，倒逼出話來了。是兵隊拉夫呀！昨天下午趕不上趁快班。我上岸走不到半里路，就碰到拉夫。我跑得快，抄小路逃了回來。栗市的那家黃茂記很可惡，這種戶頭，我們明年要留心！——我去洗一個臉，換件衣服再來。他到賬臺里打開那手巾包來。林先生凝神想了半晌，斜眼偷看了坐在那里吸煙的上?？腿藥状?，方才嘆一口氣，割肉似的捧到上海客人跟前，又說了許多好話，方才得到上海客人點一下頭，嘆口氣：?再加一點吧，我也熬不過這個年關(guān)呀。除了央求那上?？腿嗽偻ㄈ?，還有什么別的辦法？林先生忍痛又把這幾天內(nèi)賣得的現(xiàn)款湊成了五十元，這才把那位叫人頭痛的上海收賬客人送走了。買客沒有半個。兩個人的眉頭都皺緊了，都覺得本鎮(zhèn)的六百多元賬頭收起來真沒有把握。?不過，師傅，隨他們?nèi)ピ熘{罷，你不要發(fā)急。時勢不好，市面清得不成話。?看見林先生急苦了，壽生姑且安慰著，忍不住也嘆了一口氣。偶爾有一條狗垂著尾巴走過，抖一抖身體，搖落了厚積在毛上的那些雪，就又悄悄地夾著尾巴走了。（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵ǎ〢．本文講述了年關(guān)發(fā)生的“收賬”的故事，描寫的人物不多，卻在有限的篇幅中展示了眾多的時代場景，能夠讓讀者窺見廣闊的社會生活。C．林小姐百無聊賴地“站在街邊”看“凍雨”，這引發(fā)了林先生酸楚的情緒；“轉(zhuǎn)臉對林先生急促地叫道”使情節(jié)突起波瀾，制造懸念，推動故事情節(jié)。E．本文結(jié)尾寫到日本軍重炮轟毀上海市廛這一情節(jié)，暗示日軍侵華是林家鋪子面臨倒閉的直接原因，與第二段“然而又不知道坑害他到這地步的，究竟是誰”形成呼應(yīng)。（6分）（4）選文情節(jié)安排巧妙，多條線索交織在短短的篇幅中。（8分）四、實用類文本閱讀（25分）12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。當其他幼童還在玩著泥巴追逐打鬧時，錢玄同被關(guān)在家中勤奮苦讀。有一次偷看《桃花扇》被老師發(fā)現(xiàn)，一戒尺打來，眉心便永遠留下了疤痕。11歲時父親去世，身為妾的母親生性善良，難免受到欺負，他當時的理想是考舉人走仕途之路。16歲那年冬天，朋友送他章太炎的《駁康有為論革命書》和鄒容的《革命軍》，讀后思想受了大刺激，以前的尊清見解為之動搖了。1906年9月，錢玄同以優(yōu)異的成績赴日本早稻田大學學習，期間隨章太炎學習聲韻訓詁之學，思想上深受章太炎提倡復(fù)古的影響。辛亥革命后的洪憲帝制和1917年的復(fù)辟運動兩件事，對錢玄同產(chǎn)生巨大轟擊，他的復(fù)古思想全然消滅，轉(zhuǎn)向了反對復(fù)古。在五四文學革命的前驅(qū)中，錢玄同自詡?小卒?，卻是一名比任何人都勇猛的?急先鋒?，他不是革命運動的發(fā)起者，但當胡適發(fā)表《文學改良芻議》、陳獨秀發(fā)表《文學革命論》后，他毫不猶豫地加入了《新青年》，與陳、胡二人并肩作戰(zhàn)。在此期間，他提出了?選學妖孽，桐城謬種?的口號，明確了新文學革命的對象，再次奮力呼出推翻復(fù)古派的口號。最初的文學革命，只是在《新青年》上說說而已，沒有產(chǎn)生號召性力量。?（周作人語）當《新青年》提倡文學革命時，中國思想界一片沉悶，新舊思想沒有交鋒，不利于把新文化運動推向前。除了自己寫文章，錢玄同還甘當?求稿?小卒。現(xiàn)在你大嚷起來，驚起了較為清醒的幾個人，使這不幸的少數(shù)者來受無可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對得起他們么？?（錢玄同）?然而幾個人既然起來，你不能說決沒有毀壞這鐵屋的希望。五四高潮后，《新青年》團體解散，錢玄同退回書齋，致力于學術(shù)研究和國語運動。一二〃九運動期間，兒子錢三強參加游行，也得到他的關(guān)心和贊許。晚年的錢玄同因國事蜩螗，外寇侵凌，常滿腔孤憤，抑郁難語。北平師大的祭文，可算是對他一生的最為精確的評價：嗚呼先生，一代宗師；學出余杭，不囿藩籬。不惟闡古，抑且開今；編《新青年》，滿紙瑤林，作獅子吼，發(fā)海潮音；鼓吹學子，一掃陰沉；五四運動，賴有指針，文藝復(fù)興，匪異人任。北京師范大學教授、語文改革家、文字音韻學家、?五四?新文化運動的倡導(dǎo)者、啟蒙思想家。（據(jù)國學網(wǎng)整理）②白話小說《狂人日記》，用嶄新的文學表現(xiàn)手法蘊載了嶄新的反封建的內(nèi)容，而錢玄同鼓勵魯迅起來加入推倒鐵屋子的行列，表現(xiàn)了強烈的啟蒙意識。（吳銳《錢玄同評傳》）③?別忘記，你是屬牛的，要拿出一股牛勁來。正是這一句話，給了錢三強極大的勇氣和動力，讓他一次又一次堅定了自己的信心，從而 不斷地攀登科學高峰，取得一次又一次的成功。B．母親的艱難身世促使少年錢玄同立志參加科舉考試，走仕途來改變處境，但后來母親病逝，導(dǎo)致了錢玄同的人生發(fā)生轉(zhuǎn)折，他剪辮反清。D．身為舊文化大家的錢玄同曾寫信攻擊《新青年》，與劉半農(nóng)激烈論戰(zhàn)，在社會上長深了很大的影響，終于使文學革命具有了號召力和凝聚力。（2）縱觀錢玄同一生，思想和人生態(tài)度多有巨變，請結(jié)合才材料簡要概括。（6分）（4）材料以錢玄同為核心，涉及上下三代，試探究錢氏家風嬗變的過程，并談?wù)剬δ愕膯l(fā)。②92歲的?飛虎隊?成員理查德〃舍曼接受采訪時說：?我 了日軍在中國燒殺搶掠的許多暴行，也看到中國老百姓在戰(zhàn)爭期間到處流離失所的悲慘。今年政府工作報告首次提出制定?互聯(lián)網(wǎng)＋?行動計劃，全社會立即掀起了新一輪關(guān)注和解讀?互聯(lián)網(wǎng)＋?熱潮。B．運營商推出手機月套餐內(nèi)剩余流量單月不清零服務(wù)后，不少市民欣喜不已，更有網(wǎng)友開始展望?我的流量我做主?的未來。D．城市的發(fā)展離不開經(jīng)濟的繁榮，也離不開道德文明建設(shè)。15．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫牵?分）微博的用戶數(shù)是龐大的，這些用戶可能是企業(yè)的現(xiàn)有受眾，也可能是企業(yè)的潛在受眾，可能是企業(yè)的合作伙伴，也可能是企業(yè)的競爭對手，其在微博上進行活動的數(shù)據(jù)都是可測量的。這些數(shù)據(jù)形成了巨大的商業(yè)價值。每處不超過15個字。多向思維要求從盡可能多的方面來考慮同一問題，使思維不要局限于一種模式。魯班從草拉破了手得到啟示，發(fā)明了鋸，就是側(cè)向思維。法拉第從電產(chǎn)生磁得到啟示，反問自己磁能不能產(chǎn)生電，最后制成了發(fā)電機。要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。（60分）一部署名為羅伯特〃加爾布雷特的偵探小說《杜鵑鳥的呼喚》面世后頗受好評。不過作者的新手身份因?qū)懛▼故於毁|(zhì)疑。被?揭穿?身份后，羅琳說希望這個秘密保持得更久一點，因為她隱瞞身份后看到關(guān)于小說的真實評論時，感受到的歡樂更加純粹。要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。合肥市2016年高三第一次教學質(zhì)量檢測語文試題答案1．A2．B3．B 4．C5．B6．C 7．（1）范宗尹建議放棄三鎮(zhèn)以避免戰(zhàn)禍，諫官反對這樣做，范宗尹被罷免官職，返回鄉(xiāng)里。）（2）適逢晁公為的妻子收受囚犯賄金的事情敗露，皇帝罷免了晁公為，范宗尹感到很不安。）8．（6分）頷聯(lián)運用擬人、對比的手法，寫出了荷花晨昏各異的神態(tài)與風韻。（2分）9．相同點：兩詩都抒發(fā)了對荷花的喜愛與贊美之情；并且借花喻人，表達出堅守理想和情操、不與世俗同流合污的高潔志向。（2分）10．（1）擇其善者而從之，其不善者而改之（2）復(fù)道行空，不霽何虹（3）金戈鐵馬，氣吞萬里如虎 11．（1）選A給3分，選C給2分，選E給1分。回答三項或三項以上不得分。（3）看清單，打算盤，點檢銀錢數(shù)目，是個精明能干的人；關(guān)心妻女，擔心收賬，憂慮時局，是個本分怕事的人；想方設(shè)法還賬，毫不隱瞞收入，是個誠信厚道的人。（二）分析：（1）使得小說情節(jié)緊湊，故事容量加大，能夠在有限的篇幅中展示闊大的社會背景；（2）使得主要人物性格在復(fù)雜的矛盾沖突中得以更加充分的展現(xiàn)，形象更加飽滿。12（1）選C給3分，選E給2分，選A給1分?；卮鹑椈蛉椧陨喜坏梅?。（3）①“五四運動，賴有指針”評價的是錢玄同在新文化運動中的思想、理論、實踐，對后來的五四運動產(chǎn)生了指引作用。③這四句高度概括了錢玄同的人生道路，高度評價了錢玄同的歷史貢獻。這是典型的封建知識分子的家風。這是典型的五四知識分子的家風?！?13．D14．B15．A 16．①主要有多向思維、側(cè)向思維、反向思維②并從別的領(lǐng)域取得思想上的啟發(fā)③就是從相反的方向來考慮問題（寫出一處給1分，寫出兩處給3分，寫出三處給5分。寓意：廣大家庭服務(wù)勞動者滿懷愛心提供服務(wù)，“把愛送到家、服務(wù)做到家”。第二篇：安徽省合肥市2011年高三語文第一次教學質(zhì)量檢測安徽省合肥市2011年高三第一次教學質(zhì)量檢測語文試題第Ⅰ卷（閱讀題共66分）一、（9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。當時的觀眾評價《天仙配》：“以意境表演為主，演得太美了?！薄皹渖系臑鮾撼呻p對，綠水青山帶笑顏”，“郎對花，姐對花，一對對到田埂下”，這些與山水景物緊密相連的充滿詩情畫意的詞句，沒有哪一個熱愛黃梅戲的人不樂意接受。黃梅戲以抒情而見長。黃梅戲的抒情性依賴于劇目內(nèi)容和聲腔。一定要寫好人物的不同凡響的遭遇，寫好人物在激烈的矛盾沖突中的性格、命運，創(chuàng)造奇特的有利于人物抒發(fā)自己思想感情的情境和意境。沒有一個抒情性良好的劇本，一切都是無米之炊。黃梅戲的音樂唱腔是一個豐富而完整的音樂體系，它的花腔小調(diào)即曲牌體部分直接來源于民歌等鄉(xiāng)野小曲小調(diào)，表現(xiàn)的是廣大人民群眾在勞作中的歡樂和憂愁。這一體系由平詞、數(shù)板、對板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、陰司腔、仙腔等組成。如彩腔、花腔、仙腔等，具有表現(xiàn)愉悅、歡樂的特點，《天仙配》中的“樹上的鳥兒成雙對”，《女駙馬》中的“誰料皇榜中狀元”，都較好地表達了主人公在特定情境中的歡樂愉悅之情。“好聽”是廣大戲迷觀眾對黃梅戲聲腔藝術(shù)的共同評價。皖江的風土人情和風俗、鄉(xiāng)情，是黃梅戲抒情風格形成和發(fā)展的源泉和根本因素。這些曲調(diào)表達了人間的不平和真情，傳頌著皖江山水星的人們對美好生活的向往。（摘編自胡虧生《黃梅戲風貌》）1．從原文看，下面對“黃梅戲的抒情性”的表述，不正確的一項是（3分）（）A．抒情性是黃梅戲的藝術(shù)風格，黃梅戲富有藝術(shù)感染力，離不開它的抒情性風格。C．黃梅戲的抒情性在唱腔上表現(xiàn)為它具有個性特色和格調(diào)，一般觀眾則評價為好聽。2．下面對黃梅戲聲腔藝術(shù)的理解，正確的一項是（3分）（）A．黃梅戲的腔調(diào)直接來源于民歌等鄉(xiāng)野小調(diào)，表現(xiàn)人民群眾日常生活中的歡樂和憂愁。C．平詞具有表現(xiàn)劇情和人物的訴說、表白、介紹原委等功能，它也可以獨立表達人物情感。3．下面對文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項是（3分）（）A．《夭仙配》以優(yōu)美的意境表演，生活化的舞蹈表演，深深地打動了觀眾，人們喜愛它的清新、自然、純樸。C．黃梅戲劇本創(chuàng)作中，在情節(jié)的安排上強調(diào)在矛盾沖突中突出人物的性格命運，創(chuàng)造有利于抒發(fā)人物感情的情境。二、（32分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。其試童子，嘗冠于童子矣，其在太學，嘗冠于太學諸生矣；其應(yīng)鄉(xiāng)試而出，太倉王相國使人亟求其草稿觀之。雍正之初，嘗為中書而使蜀矣，其后為洋與南鄭二縣令，前后十六年，其德澤加于百姓。信乎，人之窮達懸于天，而非人力之所能為邪！司城于書無所不讀，而尤詳于圣人之經(jīng)，必究極其根源乃止。余間出文相質(zhì)，司城雖心以為善，而未嘗有面諛之言，其刻求于一字一句之間，如酷吏之治獄，必不稍留余地。然司城①不以余之爭而稍為寬假；余亦不以其刻求而自諱其疵纇也，茍有作必出使視之。蓋古之所謂益友者如此，而余特幸與之為友也。其壯年周游黔蜀，崎嶇萬里，其詩尤雄放，窮極文章之變；雖其他稍涉平易者，而語必雅健，能不失詩人意旨。余雖與司城同鄉(xiāng)里，其久相聚處，乃反在異地。歲庚午，司城一至京師，余與相聚才數(shù)日，悵然別去，忽忽閱四歲。司城出酒肴共酌，意氣慷慨，其平時飛動之意，猶不能無。司城所為詩僅千有余篇，其鋟板以行世，用白金無過百兩，而家貧力未能及，余將與③四方友人共謀之，而未知其何如。i）：缺點。n）板：雕板刻書。4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（）A．而卒不獲一售以終其身 售：考中 B．余間出文相質(zhì) 間：間或 C．不以余之爭而稍為寬假 假：借助 D．而司城固不可問矣 固：本來5．以下六句話，分別編為四組，全都屬于表明倪司城是“古之所謂益友者”的一組是（3分）（）②①而與余同學為古文 ②而未嘗有面諛之言 ③如酷吏之治獄 ④茍有作必出使視之 ⑤不以余之爭而稍為寬假 ⑥出酒肴共酌，意氣慷慨 A．①③⑥ B．②③⑤ C．①④⑤ D．②④⑥ 6．下列對原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（）A．倪司城少年成名，而仕途艱難。B．倪司城壯年遍游黔蜀一帶，路途崎嶇，行程萬里。C．倪司城辭官后回到家鄉(xiāng)。D．倪司城晚年一貧如洗，沒有能力將自己的詩文刻印流傳。7．把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（3）悵然別去，忽忽閱四歲。尋 春 王陽明十里湖光放小舟，謾尋春事及西疇。日暮草香含雨氣，九峰晴色散溪流。8．頷聯(lián)中“江鷗”的形象有何特征和作用？（4分）9．王陽明的詩歌常將景、情、理三者融為一體，請結(jié)合本詩說明。（任意選做五小題）（5分）（1）曾子日：，任重而道遠。（陶淵明《歸園田居》）（3）固知一死生為虛誕。（王勃《滕王閣序》）（5）吾師道也。（范仲淹《漁家傲》）（7），盡西風，季鷹歸未？（辛棄疾《水龍吟（周敦頤《愛蓮說》）三、（25分）閱讀下面的文字，完成11～14題。輕煙暖和著屋子。女兒哭著，說：阿爸，我那只小羊羔死了。女兒說：昨晚它還歡蹦亂跳呢，阿爸，它硬得像塊白石頭。他說：我等會兒去處理。父女倆安靜地吃著。他對失卻有著精神準備，知道擋也擋不住。女兒似乎擔心響聲驚擾了什么，嘴里克制著，她用手掰碎著糌粑。他嚼著奶酪，來到空寂的羊圈。羊圈旁邊有一塊石頭，他把那只死了的羊羔拎上去。刀子長了眼一樣剝開失卻溫暖的羊羔，他的嘴念禱著什么。羊毛稚嫩可愛地曲卷著，一綹一綹曲卷得那么自然，卻已經(jīng)沒有時間舒展開來。他知道，它們沖著羊羔來了。還有凝固的血。烏鴉邁著試探的步子往他這邊徘徊。他甚至看見了禿鷲那炭火一般的眼珠。背后一片亂亂的鳴叫。不知哪兒又趕來幾只禿鷲，俯沖下來。他把羔皮釘在門前的墻壁上，回屋取了鋤頭準備去田地，蒼蠅已敏感地飛來，去叮那留著血跡的羔皮。蒼蠅驚慌飛開，卻近近地亂舞。喝著奶茶，倆人偶爾說句話，更多的時間是沉默。朋友想起了什么事，起身走?；厣?，他收起了墻上那張羔皮。他走到村邊，好像一天的力氣都積攢到這一刻，喊得悠長而粗獷。不一會兒，他女兒的回應(yīng)穿過峽谷飄了過來，如同和聲，那么自然承啟了兩個人——父女的聲音，一喚一應(yīng)，灌滿著峽谷。轉(zhuǎn)