【正文】 想象作文教案教學目標：1．指導學生大膽發(fā)揮想象。教學重點：學會欣賞、思考、想象、創(chuàng)造。教具準備：歌帶、漫畫、投影。2．音樂是流動的，想象的畫面是活動的，據(jù)此啟發(fā)學生設計細節(jié)，或語言、動作、神態(tài)，或環(huán)境等描寫。借此，可以培養(yǎng)學生思考、理解、感悟的能力。5．作為發(fā)表式作文練習，擬以想象這一訓練主線，落實語言表達與寫作運用，體現(xiàn)學生主體性原則，激發(fā)學生創(chuàng)造、創(chuàng)新的潛能發(fā)揮，提高學生的習作水平。各位同學，咱們已學習一篇丹麥安徒生的童話《皇帝的新裝》，你們認為什么情節(jié)最讓你捧腹大笑？那么，這些使故事發(fā)出不平凡的神奇光彩，使人物性格鮮明，諷刺力量和藝術(shù)感染力強烈的作品，是借助什么創(chuàng)造出來的呢？[教師板書：想象]我們知道，想象是一種創(chuàng)造性的思維活動。比如，古人看到飛鳥，看到游魚想到了什么？這些，在今天是不是成了現(xiàn)實？對，這些想象促進了人類的發(fā)明，推動著人類的進步。詩歌、戲劇如此，寫文章也是如此。二、欣賞、思考、表述?，F(xiàn)在，我們就揚起我們想象的風帆，來大膽地想象。[教師播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》] 優(yōu)美吧？假想一下，那時、那地、那人、那事、那環(huán)境、那心情乃至那細節(jié)，如在眼前。[學生表述，教師隨機評價、鼓勵][小結(jié)、過渡]：剛才同學們想象得很美，表述得也很好，一首動聽的歌，引出了我們這么多美好的遐思，真給人一種身臨其境、歡快幸福的感受。[學生表述，教師隨機評價、鼓勵]三、寫作運用。說了不少，也很成功。同學們剛學過《皇帝的新裝》一文，可有誰想過皇帝游行結(jié)束，回到宮里以后的情形將會怎樣呢？請我們拿出紙和筆，把你想象的內(nèi)容寫下來。[學生動筆，教師巡視指點，注意發(fā)現(xiàn)想象豐富、合理或欠生動、合理的較典型的習作。好了，多數(shù)同學已經(jīng)寫好了，沒寫完的也先停筆，咱們就寫到這兒吧，下面，我們就請我們的小作者到臺前來朗讀他的作文吧，誰來？[三至五名同學上臺朗讀，教師隨機就想象的豐富、情節(jié)的生動、是否合理、有無新意諸方面適時評價、鼓勵，也可讓學生作些評議，并適時板書。今天這節(jié)作文課，同學們用心聽、細心看、大膽說、認真寫，熱烈討論，思維活躍，也很嚴密，我真的得向同學們學習。[出示投影]請根據(jù)提供的詞語，創(chuàng)設情境，寫一篇想象作文，字數(shù)不限?！痹冈蹅兺瑢W的想象力越來越豐富，文章越寫越好。再另起一行，開頭空兩格，寫誰請假、請假的原因和請假多少時間。例： 李老師： 今天王小華病了，頭痛發(fā)燒，不能到校上課。家長：王小民 4月10日二、借條、收條和領條：格式：借條、收條和領條，是借用或收（領）到錢物時，寫給對方作為憑證的條子，第一行，中間寫“今借（或收、領）到”。數(shù)字要大寫。借條上一般還應寫明物品什么時候歸還。例：今借到學校圖書館《雷鋒的故事》伍拾本，2月15日前歸還。一般在第一行中間寫明幾月幾日、星期幾以及天氣情況。四、留言條：例 黃老師： 您好！今天下午，我和李琴、舒曉等同學來看望您。我們商量了一下，準備明天下午放學后再來。第二行空兩格寫通知的正文，要寫清楚會議或活動的時間、地點、內(nèi)容，請誰參加，有時還要寫上應該注意什么。通 知3月5日（星期五）下午3時，在大禮堂舉行學習雷鋒詩歌朗誦會。少先隊大隊部 3月1日六、用符號修改作文：刪：補：調(diào)：換：七、寫信：信一般由五部分組成：第一行頂格寫稱呼。正文結(jié)束部分寫“此致。（給長輩的“身體健康！”等，給同輩的“學習進步”等。署名下面寫上寫信日期。祝（或此致。要寫清拾到物品的名稱、時間、地點，向誰認領。招 領 啟 事我班孔成同學昨天在校內(nèi)拾到錢包一只，內(nèi)有人民幣若干元。五（3）班班委會 12月8日（二）東西丟失后，希望得到大家的幫助，把失物找回來，可寫尋物啟事。尋 物 啟 事昨天課外活動時，我在操場上丟失紅色筆桿的鋼筆一支，誰拾到了，請交給我班劉老師。五（3）班 趙群 12月17日九、寫板報稿：板報稿是準備刊登在學校或班級里板報上的稿子，不能寫得太長。標題要醒目，要能概括出這篇報道的主要內(nèi)容。事情的經(jīng)過。十、寫感謝信：感謝信是一種專用書信，人們用它來表達對關心、幫助過自己的部門和個人的感謝之情。祝頌語與一般書信不同，必須緊緊扣住感謝來寫，寫出真情實感（請代表我向表示衷心的感謝）。十一、畢業(yè)贈言：寫作要求：要寫出對方的特點來。第二篇：寫景抒情作文教案寫景抒情作文教案 【設計思路】面對大千世界的人、事、物、景，學生要學會抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，表達自己對事物的看法。【教學目的】 拓寬學生寫作面，提高作文水平，養(yǎng)成學生與自然良好的和諧關系。找?guī)灼煌愋偷膶懢笆闱樯⑽淖x給學生聽，分析特點。讓學生明白寫景抒情散文都是“由實到虛”。講評。第一課時一、什么是“寫景抒情散文”抒情散文按其成分構(gòu)成情況可分為：寫事抒情散文、寫景抒情散文和直抒胸臆散文。寫事抒情散文和寫景抒情散文主要是靠間接抒情方式完成抒情的。寫事抒情散文與敘事散文不同，敘事散文的主要任務是敘事，所敘之事有情節(jié)聯(lián)系，比較完整。而寫景抒情散文的目的也是抒情，但這種抒情主要是通過寫景來完成的。例如我們學過的《紫藤蘿瀑布》。世間萬物，各具特色。只有把握了這些特征，筆下的景物才可能有特色，才可能傳神。選好觀察角度，安排好一定的順序。從不同的觀察角度把觀察到的景物特征按照一定的順序描寫出來，或從整體到局部、或由遠及近、或從大到小、或由高到低、或從上到下、或按時間的推移為序、或以空間的轉(zhuǎn)換為線索，要融情于景，借景抒情?！钡拇_，作者的主觀感受，一旦融入了客觀景物之中，景物即變得有了靈性起來；同時，觀察、描摹景物的過程本身也是寫作主觀感受的過程，因此在具體行文中應自然而然地將此融會進去?？墼掝}，多次點話題引詩句名言，彰顯文采要有情調(diào)，一開始就要設法奠定抒情基調(diào)總之，描寫景物，須抓住特征，安排好描寫順序，融情于景，才能使景物栩栩如生，令作文庫大全小升初中考滿分高考滿分高考零分人如臨其景。我想象著被文人墨客贊賞太多太美好的梅，我想象著梅的挺拔，梅的芬芳。高興。那里掛著一幅畫——《梅》，清純的花朵，挺拔的枝條，生機盎然的風采，旁邊有幾分娟娟小篆，寫的正是毛澤東的詞《詠梅》，站在房間中，只覺得每個角落都有臘梅的微笑，那樣恬靜可愛，這也許是主人追求的藝術(shù)效果。欣喜間，猛然記起陸游“零落成泥碾作塵，只有香如故”的名句，便湊近去，深深吸一口，似乎有一股很清淡的氣息，沁人肺腑。若能追求得與梅日日伴，那將是多么美妙的享受！沉醉在梅花的清秀之中，我無意間看到了一根梅枝，一下子驚住了，它簡直是丑陋的，它長得奇形怪狀，外皮粗糙，該平的地方凹下去，該凹的地方凸出來，扭曲盤虬，想不到竟如此丑陋的杖干竟孕育出如此芳香素雅，傲然脫俗的梅花！是的，美是追求的結(jié)果，而追求的過程往往歷經(jīng)艱辛。待到山花爛漫時，她在叢中笑”。后面幾段往話題上扣?！吭?夜（此篇以“恰到好處”為話題）一縷清柔的月光透過窗子，灑在窗臺上。我猛然記起，快到中秋節(jié)了，現(xiàn)在正該是滿月的時候，這時的月兒一定很美麗吧!于是，我出門賞月。沿著通往花壇的小路，我漫無目的地走著，整個世界仿佛沉浸在銀色光海中，烘托著充滿溫馨靜謐的夜。月光灑滿了我的農(nóng)服，溫暖著我的心——我覺得太陽的溫暖過于熱烈，星光又孤寂清冷了些，只有這溫柔恬靜的月光，才能這般地恰到好處。我的周圍被月光照得雪亮，世界完全籠罩在圣潔的氣氛里。不知不覺中來到花壇旁，大朵小朵的花沐浴在月光中，被風兒吹得在睡夢中也露出了歡樂笑容。但愿人長久，千里共嬋娟。我遠在異地的朋友啊，此時也一定會在這美麗的夜里，遙望著月兒吧!不知過了多少時候，—縷清涼的風送來，我驀地驚醒，這才想到——此時回家，恰到好處。扣話題也不錯。第三篇：寫景抒情作文教案【課題】寫景抒情散文教案【課型】作文【年級】八級【知識與能力】?！窘虒W重點】學會用托物言志，借景抒情的手法寫作文。導入寫景抒情散文。在寫景的字里行間，自然地流露出自己的感情，將感情才能做到情景交融，使讀者產(chǎn)生共鳴，從而給人以思想的啟迪、情操受。這樣的作文讓人初讀以為是篇好作文，再一細讀卻發(fā)現(xiàn)其中 事實，缺少真情實感，情、景分離，互相矛盾。借景抒情、布》。情景交融是寫事抒情文的主要抒情方式。世間萬物，各具特色。只有把握了這些特征，筆下的景物才可能有特色，才可能傳神。選好觀察角度，安排好一定的順序。從不同的觀察角度把觀察到的景物特征按照一定的順序描寫出來，或從整體到局部、或由遠及近、或從大到小、或由高到低、或從上到下、或按時間的推移為序、或以空間的轉(zhuǎn)換為線索，借景抒情?！钡拇_，作者的主觀感受，一旦融入了客觀景物之中，景物即變得有了靈性起來；同時，觀察、描摹景物的過程本身也是寫作主觀感受的過程，因此在具體行文中應自然而然地將此融會進去。，多次點話題，彰顯文采，一開始就要設法奠定抒情基調(diào)總之，描寫景物，須抓住特征，安排好描寫順序，融情于景，才能使景物栩栩如生，令人如臨其景。干燥的春天，沙塵飛揚，街的花壇上，那土便是水泥灰一般，一丁點兒的濕潤也沒有。這又是要有怎樣的堅韌呢？ 獨自由南國漂泊到京都，在這里度過如許孤寂的時光，夜夜孤燈長伴，青春便沿著書頁字間飄移，生命化做行行抒情抑或并不抒情的文字，只把日子過得如北國的大地般荒涼。而這些時日，文稿賣得不多，口袋里常?？湛杖缫玻灾劣跀D壓去我本來可能獲得的詩情。然而，這一天我走在街的花壇旁，我忽然發(fā)現(xiàn)，這干渴得如同水泥灰的泥土，居然萌出幾點新綠，且自信地開出幾朵小花，黃燦燦的小花。它們，是以怎樣的毅力在這樣的土地上生長起來的呵？我索性停下步來，俯身凝視著一朵小花，它向我微笑著，因它的緣故，我發(fā)現(xiàn)陽光要美妙得多。它便是這樣一個小小的生命，一朵開放在春天里的小小花朵，它猛然地讓我感悟到生命力的強大。一朵小花，它竟拂去我心頭的冷寂和積塵，它把這一捧小小的美麗托送給我，它讓我在它的面前思之不已。終于是看得久了，我用心靈輕輕地撫摸它，我的心剎時也芬芳，即便北國這樣的土壤，它亦是要養(yǎng)育一種花朵呵，所謂的荒涼，原來竟是心靈所生，真正的土地，也總是會有花朵的，會有這樣小小的花朵?！拘蕾p優(yōu)美語句，并體會作者抒發(fā)的感情，對生命的思考】人面桃花山中的春天最惹眼的莫過于花兒了，而開得最熱烈和最有味道的，莫過于那一樹樹艷美的桃花了。那桃花的開是張揚的，開得多，開得密，粉紅粉紅，大片大片，半坡半坡的。桃花是屬于鄉(xiāng)野的，桃花是不大在乎 采摘的，也是 不登大雅之堂的。記得《白蛇傳》中有一幕，那場面在桃花的飄落和紛飛中是迷離和夢幻的。因為兩個蛇妖剛幻化人形，兩雙桃花眼，媚媚地打量著人間，兩只軟軟的腳被她們魚尾般拖著，搖擺腰身，左左右右，窈窈窕窕，扭呀扭地學人走路。北方的春來時，難免叫人覺得景色不繽紛，地上也貧瘠。那里的桃花水、那里的桃花坳、那里的桃花女。雖說那溫泉四季可用，但還是以桃花開時的泉水最貴，有“一日桃花浴，三生無炎涼”的傳說。據(jù)說有個閨名叫米米的女子年過古稀而紅顏不老，就是因為常洗桃花浴。桃花坳中有露天塘，古時的女子用過。仰躺在滿是落花的桃花水中，溫潤的泉水開始靜靜滋養(yǎng)肌膚，泉水熱熱的，酒叫女子醉醉的，那臉恐怕也會桃花一樣的緋紅吧。其中流傳最廣的，是唐代才子崔護邂逅桃花女的故事。第二年春天，崔護又來到那人家，只見柴門緊閉，一樹的桃花還像那年一樣的盛開著，但是那女子卻不知在何處了。桃花又開，故人又來，前緣卻不在了。唉！這般殘缺的美擱在心里面，濃得叫人怎能化得開啊，那就懷揣著這份哀愁這份無奈低低吟唱罷：去年今日此門中人面桃花相映紅人面不知何處去桃花依舊笑春風【欣賞這篇文章借景抒發(fā)自己的情感，引用詩詞讓文章更有文采。雖然山城也好，霧都也好，都不完全是重慶的獨享專利，但山城重慶、霧都重慶的說法，時常是聯(lián)袂而行，對世界來說，都是通俗慣用的。許多大城市因其地理情況，居住在大城市中的居民要想登登山，享登臨的樂趣，那是要走出鬧市，走出繁華，倍受一些旅行的準備和勞累才得以實現(xiàn)的。枇杷山，正好位于長江、嘉陵江兩江匯合的要道，朝天門是個龍頭，接下來解放碑是個龍的頸子，接下來七星崗是龍的肩，過來就是枇杷山了，彷如巨龍蓄力高聳的背脊，在渝中半島上高高矗立。從北面的山城第三步道也可以登臨其制高點。向南可以俯瞰南山山系，享受無限風光在遠峰的感覺。向北面，可以俯瞰人民大禮堂金碧輝煌的穹頂，可以俯瞰江北觀音橋商圈的車水馬龍，可以俯瞰嘉陵江大橋、渝澳大橋相依相偎靜臥嘉江之上。夜晚的枇杷山，更是一個欣賞山城萬家燈火的絕好去處。兩江上彩虹臥波，姹紫嫣紅的車燈又似乎流成一條一條的霓虹之河，彩虹下面，長江和嘉江像兩條流動的鏡子，將山城無限的夜色盡蓄其中，波光粼粼，給人堂皇迷離的感覺。但是，我這里并不是想要激情傾訴山城那種城在山中，山在城里的這種得天獨厚的重慶條件，我只是想講講山城的春雨。雨對于山城重慶來說，太平凡不過了。秋雨也好、冬雨也好，無非在山城重慶原本多霧潮濕陰冷的日子里來個提高而已，將冷、將濕、將陰沉進行了一個提高，給人更加冷、更加濕、更加陰沉的感覺。給燥熱的山城帶來一點涼爽。但是，今年這幾天的雨啊，確實讓我有無限的喜悅和發(fā)現(xiàn)。而且，天明時分花重錦官城的那種喜悅，完全是這場好雨的潤澤澆濯。傍晚，因為雨的到來，天色似乎提前黑了，但重慶是不夜城，天黑只是一個自然過程，并不影響大家的心情。雨在什么時候落下的，也不是一個重要問題。突然的噼里啪啦的聲音，打在窗戶的遮雨棚上，忽大忽小，忽強忽弱。聽著這雨，聽著這雨拍打窗戶的聲音。早上起來，雨一般都會停了。坐上車，經(jīng)過兩路口，上清寺，嘉陵江大橋，在觀音橋站下車，沿路都感覺很滋潤。走上觀音橋的天橋，向建北路打打望，城市印象那個穹頂靜穆在清晨的雨意中。一陣清風，從嘉江里吹過來，吹在溫暖的臉上，實在很爽。那里的鱗次櫛比的高樓，仿佛成了一大片深林，幾乎都在和雨后的浮云攜手迎接著黎明的到來。天是藍黑的天空，浮云是黛青色的浮云，黑白分明的一棟一棟大廈，顯得如此分明錯落，顯得如此端莊雅致。我走在人流熙攘的人行道上，感受著山城春雨帶來的愉悅。突然有一種沖動，很想拉了路人的手一起高呼：重慶，我愛你！但在靜穆中，我還是克制了這種情緒，因為，正在其間，孕育著無限的活力和希望?！克?、板書設計寫景散文