【正文】 物，寫出文從字順的短文。（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號。二、具體內(nèi)容與要求：怎樣寫人寫人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。要求寫事的題目，文中的人要為事服務(wù)；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務(wù)。寫人的繼續(xù)文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實要求完整，而且要貫穿文章始終。（三）學(xué)會刻畫人物：。一件事情的發(fā)生，總離不開時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。把這六個方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。在小學(xué)生的作文里，“經(jīng)過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動。寫的時候多文幾個“后來怎樣”，文章就具體了。三是對事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。搞什么活動？為什么搞活動？則眼搞活動？活動的結(jié)果怎樣？都要寫清楚。在整個活動當(dāng)中，不是寫一個人，二是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，采用點面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進(jìn)去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。如果寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。三、怎樣寫景（一）要寫出有特色的景物（二）要學(xué)會觀察（三）要寫出景物的變化（四）要借助想象和聯(lián)想（五）寫景要抒情四、怎樣寫游記在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老的在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老師的帶領(lǐng)下，到公園和游覽區(qū)欣賞景物、陶冶性情。寫游記有如下一些要求。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。（2）按物品各部分的空間順序?qū)?。（二）怎樣寫動物大多?shù)小學(xué)生都喜愛小動物，看了以后總想把它們寫出來來。一、聽我講講二、請你讀讀三、請你寫寫 徐開祥 6 作文中如何審 題 題目是文 章的材料和中 心思想最精煉 的概括，是文章 的“眉目”是文 章的“眼睛”。一、審清題目蘊涵的 主題。三、審清要求取材的 范圍。五、審清要求所用的 人稱。練 好這個基本功，以后進(jìn)行復(fù)雜 的敘事，也就有 了基礎(chǔ)。要把事情的經(jīng)過、因 果寫明白。徐開祥 12 如何選擇新穎、獨特的材料 指導(dǎo)學(xué)生選擇 新穎、獨特的材 料來寫。三、選擇新角度，讓常 見的材料放出異彩。徐開祥 15 怎樣妥當(dāng)?shù)匕?排詳寫和略寫 指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作 時做到主次分 明，重點突出。二、有點有面地敘 事，“面”要略寫，“點”要詳寫。”“風(fēng)兒不知向小草說了什么笑話，樂得小草笑彎了腰。比如:“雨傘好像一 個愛淋雨的小朋友?！薄按蟮踯嚭孟褚?個大力士，再笨重的東西都拿得起來?！薄白?木鳥會替樹木看病，好像是樹醫(yī)生?！边@樣 的句子不是很有趣味嗎?二、請你讀讀 ●老榕樹拖著長長的須根，真像一位滿臉胡須的老公公。●洗衣機(jī)是勤勞的保姆，每天都要洗一大堆衣服。” ●花兒在向我們點頭微笑，柳條在向我們招手，春風(fēng)在向我們唱歌。仔 細(xì)分析和反復(fù)考究題目文字是寫好作文的先決條件。審準(zhǔn)了題意，文章才會切題。所以學(xué)生在審題過程中應(yīng)掌握這幾方面的知識能力:一、審清題目蘊涵的主題。它 們之間既不相同，但又有一定的關(guān)系。《助人 為樂的xxx》、《秋景》、《一堂有意義的課》??從題目上明顯可以看出要表達(dá)什么中心。二、審清要求寫作的內(nèi)容。寫事寫什 么，有意義的、有趣的、還是內(nèi)疚的、接受教訓(xùn)的??寫什么限制條件下的事。要從題目上理解取材的時間范圍如《上學(xué)路上》，空間范圍 如《校園見聞》，數(shù)量范圍如《一堂有意義的課》，關(guān)系范圍如《我的老師》四、審清寫作的重點。如《老師笑了》，中點在笑，老師為什么 笑?《這件事我做對了》重點在“做對”在什么地方?為什么是“做對了”?對一些范圍 廣泛的半命題作文，我們要選擇自己能寫的內(nèi)容，再把題目補(bǔ)充完整。不少題目對人稱有明確的要求，千萬不要混淆，對一些沒 有人稱要求的作文題，就要從內(nèi)容上判斷采用哪種人稱。《給xx 的一封信》就要用第二人稱“你”或“您”了。六、審清題目喲安全的體裁。練好這個基本功，以后進(jìn) 行復(fù)雜的敘事，也就有了基礎(chǔ)?！蹦敲?，怎樣記敘好一件簡單的事呢?一、要交代清楚事情發(fā)生的地點、時間。一件事，總 離不開時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果等六個方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面 寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。時間、地點也 并不是非要直接點明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接 表示出來?！拔鬟叺奶柧鸵渖搅恕保傅氖前?晚，等等。在記敘文六個方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過和 結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。二、記敘的條理要清晰。確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。要 做到記敘的條理分明，必須在動筆之前，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記敘的輪廓整理出來。(二)學(xué)生課堂練筆 鳳陽中心小學(xué)寫作興趣小組活動記錄 班級 六(1)時間 25 地點 六(1)班 主持教師 徐開祥 活動主題 如何選擇新穎、獨特的材料 出席情況 全到 活動過程簡要記錄:一、從自己的生活中去找 不少同學(xué)看到作文題目，不是到自己的生活中去找材料，而是道聽途說，