關(guān)于幼兒教育心得-在線瀏覽
2024-11-09 01:01本頁面
【正文】 使用這些禮貌語言時，父母輕聲提醒，反復(fù)糾正。”你輕輕擺擺手，告訴他：“你忘記該怎么說了嗎？”孩子改口：“媽媽，給我一塊餅干。”你提醒著?！薄罢姘??！边@種語言的訓(xùn)練過程像是在游戲，孩子會很樂意接受，反反復(fù)復(fù)的磨合之后，文明禮貌的語言習(xí)慣就會養(yǎng)成。教孩子與鄰里和睦相 教孩子與小伙伴友好相處。如果孩子搶了小伙伴的玩具，要及時制止，告訴他“這是不好的行為?！碧嵝阉淹婢哌€給小朋友，向人家承認(rèn)錯誤，說對不起。例如：小熊請客，怎樣招待小狗、小兔、小公雞，都用了那些禮貌用語，等等。喚起他做講文明、有禮貌的好孩子的幸福感，循序漸進(jìn)地形成文明禮貌的好習(xí)慣。因此，發(fā)展孩子口頭語言是培養(yǎng)孩子接受一切教育的基礎(chǔ)。教會幼兒正確的發(fā)音是發(fā)展幼兒口語的基礎(chǔ)。只有發(fā)準(zhǔn)了音，幼兒才能正確地表達(dá)自己的意愿和要求。在小班語言教學(xué)中許多幼師只注重抓發(fā)音練習(xí)和豐富詞匯兩項。在日常生活中可以有意識地讓幼兒大膽的表達(dá)出來，拿出一件玩具讓他描述，孩子從玩具的各部分特征進(jìn)行概括，從而使孩子從不會說、不愿說過渡到大膽地說。這一過程的基礎(chǔ)階段首先要解決幼兒聽、說能力的培養(yǎng)。所以，作為家長應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)恼Z言的環(huán)境。幼教工作者應(yīng)抓住一切有利因素，因勢利導(dǎo)，啟發(fā)幼兒，及時改進(jìn)，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園小班幼兒語言能力。每個學(xué)期初，每年新生入園，解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作。在幼兒園的集體生活中，作為教師的我有意識地培養(yǎng)孩子形成良好的集體意識品質(zhì)。洗手、喝水、吃水果時，我們培養(yǎng)孩子有秩序的進(jìn)行，不爭搶，要謙讓，有的孩子總事情總喜歡搶在前面，每遇到這樣的情況，我會對他說“寶寶要學(xué)會等待、學(xué)會謙讓，排好隊，不爭搶，做文明的小朋友，這樣才是老師的好寶寶”這時孩子會變得非常有秩序，而且還會監(jiān)督其他小朋友并且告訴我是誰沒有排好隊。戶外活動時，我往往把孩子分成各種類別的小組。用不同標(biāo)準(zhǔn)分出不同組，一方面可以讓幼兒懂得跟誰組合都要努力把自己該做的事情做好，另一方面可以讓幼兒有多方面合作的機會，學(xué)習(xí)并適應(yīng)跟不同性格、能力的小朋友配合游戲，并讓幼兒知道自己是小組的一分子。
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