【正文】 二、引導學生大膽“論證”。我們不能教條的將結論先與學生的自主論證出現(xiàn)，我們也不該要求學生“迷信”教師或書本內(nèi)容，要允許和鼓勵學生敢于提出不同的觀點，尋找、收集論證自己觀點的材料。在指導學生明理方法的選擇上，要尊重初中生身心的特點。八年級政治教學反思8一、新課程實施以前的教學大都是為了適應應試教育，因此教師大都是以講解、概括為主，學生則是聽眾。其實教與學是交往、互動的，師生雙方相互啟發(fā)、相互交流、相互溝通、相互補充，在這個過程中老師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流情感，體驗觀念，從而達到共識，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。二、活動課教學的開展應有利于轉變學生的學習方式在傳統(tǒng)的思品課堂中，“知識本位”、“教師中心”、“結論唯一”，課堂當作了學生接受教育的唯一場所，教科書當作了知識和信息的唯一來源，學生在課堂上扮演著觀眾的角色，成為教師灌輸?shù)膶ο螅敖處熤v，學生背”成為常見的教學現(xiàn)象，最終使學生學習積極性喪失，學生淪為了學習的奴隸。比如主題探究——“怎樣抵制游戲的誘惑”這一活動中，學生以五人小組為單位，通過教師創(chuàng)設的問題情境，學生進行了熱烈的討論，從學生、學校、家長、社會多個角度回答了怎樣抵制游戲機的誘惑，在討論發(fā)言中，學生相互合作，敢于發(fā)表自己的獨特見解，能突破教師事先的提示，更為可貴的是調(diào)查小組的一位女同學，還結合自己課外對網(wǎng)吧的調(diào)查，介紹了《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所管理條例》的相關內(nèi)容，提出了對待接納未成年人上網(wǎng)的黑網(wǎng)吧的整治措施。三、教育學生就要從正面解決問題，而不是抱怨。教師要不斷提高自身的素質。課堂教學要調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生學習的興趣。這樣你就能撐起一藍天，用你的道德行為染學生，學生就會愛戴你，家長就會信任你，你的教學改革就會成功。為我國教育再次創(chuàng)業(yè)貢獻一份力量吧！八年級政治教學反思9一、試卷評價這次政治試卷檢測的范圍應該說是內(nèi)容很全面，難易也適度，比較能如實反映出學生的實際政治知識的掌握情況。二、試題分析從卷面來看，大致分為兩大類，第一類是基礎知識，第二類是綜合應用，試卷能從檢測學生的學習能力入手，細致、靈活地來抽測每課的知識，打破了學生的習慣思維，能測試學生思維的多角度性和靈活性。在基本知識中，選擇題的答題情況較好。個別試題出現(xiàn)問題，一方面是教師在對相關內(nèi)容沒有講透，另一方面是學生對基本知識經(jīng)點掌握不夠扎實。綜合探究題，最能檢測學生綜合能力的一種題型。分析題意上存在著大問題，今后在這方面要加強訓練，使學生答題思維更嚴密。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的一些現(xiàn)象，用政治課的觀點來解釋生活中的問題。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。關注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學內(nèi)容和學生生活的聯(lián)系，多做一些與生活有關聯(lián)的題目，從而有效地培養(yǎng)學生解決問題的能力。政治教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知的能力。八年級政治教學反思10這學期本人擔任七年級二、七、八班道德與法治課的教學工作。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教育教學工作作如下總結：一、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法備好課是上好課的前提和保證。我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。通過培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。努力實現(xiàn)思想品德課的`趣味化。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。三、加強課后輔導，提高教學質量課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。一方面，學生的學習基礎相對較弱；另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。從而使教學效果不理想。新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。作為初中生，每天也在關注這個問題，只是點不同。在教學思想上，采用任務驅動先設置教學目標、提出問題、學生閱讀材料、思考問題，完成任務，從而激發(fā)學生積極參與的熱情，提高學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的39。在具體內(nèi)容上，本課的重點是幫助學生理解公平的相對性，這個問題同時也是本課的難點問題。為了突破這個難點，在上課時，選用學生搜集來的比較典型案例，普遍關心的問題，如：班級管理方面，由學生討論、分析、總結，最后再由教師加以分析講解，形成比較統(tǒng)一的、有利于班級發(fā)展的看法，這樣學生更能接受，并強調(diào)絕對公平做不到，但我們在現(xiàn)實生活中，應該努力追求、維護社會公平，而不是放棄公平。八年級政治教學反思12成功之處：一、人人參與，在教學中我盡量調(diào)動全體學生的積極性，讓每個孩子都有機會參與。然后大家齊動手將一個個照片貼在“小房子”里，再把“小房子”貼在黑板上的大房子里，看著自己的創(chuàng)作，孩子們的臉上洋溢著喜悅。四、照顧個別，在介紹我的家時，我發(fā)現(xiàn)有四張是兩個人的是父母離異，為了不傷害孩子的心，我特意為他們準備了幾枚獎章，并表揚他們體諒父母，學習認真。二、評價語言缺乏激勵性，評價語言單調(diào)、過于重復，在以后的教學中不斷提升自己。關鍵在于自己要調(diào)整心態(tài)，具備良好的心理素質。再有，教研員一再告訴我們在課堂上別牽著孩子的鼻子走，可實際教學中卻很難做到，總怕孩子說不到位。在以后的教學中我要繼續(xù)努力，不斷探索，不斷反思，讓自己在課改的征途中不斷進步，不斷成長。在經(jīng)濟生活中，每個人都是消費者，都享有消費者的權利，中學生也不例外。本節(jié)課我能夠很好地注重青少年的心理特點，與具體的學習情境相結合，提供相應的任務，讓學生在任務的驅動下自主地學習，從而充分地發(fā)揮了學生的主體作用。學生的學習以教材為主，又不拘泥于教材，以理論為依據(jù)，又不空背理論，使教學較好地實現(xiàn)了知、情、意、行的統(tǒng)一。教學中運用多種手段拓寬學生視野，協(xié)調(diào)教材與社會實際的聯(lián)系，注重最佳教學情境的創(chuàng)設，激發(fā)了學生的學習興趣和求知欲，進一步引導學生進行“探究發(fā)現(xiàn)學習”，使學生在較為寬松的氛圍中自我體驗和感悟新知識。在問題的處理上，盡量做到老師啟發(fā)，學生自己解決問題，培養(yǎng)學生獨立思考的能力活動內(nèi)容化，內(nèi)容活動化。本課由“小調(diào)查”討論消費的問題引入，讓學生體驗什么是消費和消費者，引出消費和消費者的概念，由觀看flash《啞巴復讀機》，導出在現(xiàn)實生活中，顧客不但沒有得到上帝的`待遇，還常常受到店家和廠家的戲弄，為什么顧客處于如此不利的地位？由觀察一組漫畫，來歸納出經(jīng)營者侵害消費者利益的行為種類?；顒釉O計和知識點的總結環(huán)環(huán)相扣，知識點之間的過渡自然，簡潔，促使學生在活動中學到知識，在活動中體驗消費者需要保護的重要性。這種問題的設計不符合新課程提倡的問題答案多元化和鼓勵學生探究創(chuàng)新的精神。表現(xiàn)在，知識點呈現(xiàn)時一晃而過，講得過快，應給學生時間做筆記和消化，還有在活動“聽我介紹”中，對學生所選材料沒有在課前認真挑選，以至有的學生發(fā)言時間過長，內(nèi)容不夠精練，影響了最后課堂小結，使得課堂小結有些倉促。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。導入時使用了一首汪峰的《怒放的生命》，其實我對這歌也不是很熟悉，誤打誤撞，學生們很熟悉，還很喜歡，音樂一起，很多同學情不自禁的跟著哼唱起來，學生的情緒、興趣很容易被激發(fā)起來，課堂的氛圍也變得輕松而激昂。選取了同學們熟悉、關注、能夠引起共鳴的典型案例用為素材，更突出了教材與生活的聯(lián)系。課堂之上同學們在心靈里也受到了觸動。課件的使用上，我特別注意到了細節(jié)：字號的大小、背景的顏色，最起碼的要做到清晰明了。愉快的教育，輕松的教育，相信還是能給學生們一點印象。這節(jié)課上，開始進行的自主學習，學生先自己根據(jù)提綱勾畫重點內(nèi)容，然后同位之間進行交流，時間大約四五分鐘，此類簡單的交流似乎效果一般，有和沒有其實區(qū)別不大?！贝祟悊栴}應該是比較適合進行小組合作學習的，學生的反應也相對比較強烈，只是回答問題時，更多時候由好學生代替了，往往只是那幾個人回答，出了少數(shù)倒的現(xiàn)象，這在學習的效果上大打折扣了，也不符合面向全體學生的教學原則。如何激發(fā)學生的參與和思考熱情，如何將是很長久很迫切的任務。培養(yǎng)學生的學習習慣與能力也是課堂教學中需要著力加強的，今后的課堂還應該注意精講多練，給予學生具體的方法指導，循序漸進的養(yǎng)成學習習慣，提高學習的能力，做會學習的學生。八年級政治教學反思15我講《全國政治文化中心——北京》這節(jié)課的體會是，因為去年在北京剛舉行29屆奧運會，學生普遍對此比較感興趣，也對北京有個初步的印象。針對這樣的問題，我把教材的內(nèi)容打亂，重新整合，就有了我這節(jié)課的內(nèi)容。方方面面，如有周口店北京人遺址、清華大學、還有像北京國際機場等，讓學生看完這組圖片后說出北京有哪些城市職能，把后面的內(nèi)容提到前面來，而且是種很巧妙的結合。這樣就很自然的過渡到北京的自然環(huán)境特征。，我又聯(lián)系到了教材后面的內(nèi)容，把河流與北京城址的變遷聯(lián)系起來，造成北京歷史上城址不斷往北、往東擴展的一個重要的原因就是水源，所以我很自然的就把這部分內(nèi)容提到了前面，使學生認識到水在城市發(fā)展過程中的重要作用。，有些題目還沒有經(jīng)過深入的推敲，感覺討論價值還不是很高。但回想半學期來的執(zhí)教經(jīng)歷，一無所獲，一頭霧水。什么原因呢？自身原因。怎么改變？一、勤于學習、勤于動腦、勤于比較、勤于總結。二、認識學生、了解學生、抓住學生、相信學生。對每個學生進行自信教育、感恩教育；相信每個學生都能學好政治；鼓勵每個差生認識自我、戰(zhàn)勝自我、超越自我。三、注重過程管理，提高課堂效益，做到堂堂清。做到知識、能力的全面提高；及時“溫故”適時“知新”防止遺忘，做實做細復習工作，建立學習備忘錄，全程監(jiān)控，不讓一個學生掉隊！四、堅持以人為本，一切為了學生，為了一切學生，突出人文關懷，發(fā)揮思想品德課的優(yōu)勢，提升學生思想品德、人格魅力，為學好其它科打好思想基礎，做好思想支持！八年級政治教學反思2《珍惜學習機會》一課是人教版《思想品德》八年級下冊第三單元第六課第二節(jié)。該部分的內(nèi)容標準是：“知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。學生應該學會如何保護自己的受教育權。而現(xiàn)在在初中生中存在一些不完全履行受教育義務的現(xiàn)象，如有的初中生動輒遲到早退，甚至逃避作業(yè)、逃學……因此，應該幫助學生明確受教育不僅是權利，也是義務。教學難點：自覺履行受教育的義務，既對個人成長和家庭有利，也對國家和社會有利。本節(jié)課重點是讓學生在實踐中落實接受義務教育的義務，實現(xiàn)主動學習。青少年階段是人生的黃金時期，在全民學習、終身學習的學習型社會，我們應樹立遠大的志向，珍惜在校學習的機會，自覺履行受教育的義務，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強建功立業(yè)。八年級政治教學反思3本節(jié)課我采用導學案的模式，通過案例分析法創(chuàng)設情境，讓學生在的情境中感受公民的姓名權和肖像權是公民人身權利中的兩項主要權利，認識到公民在享有姓名權、肖像權的同時要履行好維護他人姓名權和肖像權的義務；又通過討論法、自主探究合作的學習方法，引導學生認識姓名權、肖像權的含義內(nèi)容；侵害他人姓名權和肖像權的表現(xiàn)形式和后果以及維權方式，發(fā)揮學生在課堂教學中的主體地位，體現(xiàn)了“以學生為中心”的教學理念，培養(yǎng)了學生的分析、理解、運用法律語言的能力。在平時和學生的交流中我發(fā)現(xiàn)，很多學生對法律賦予公民姓名和肖像的具體權利并不是很了解，所以對這兩項權利的`使用和支配很少，以致于有時權利被侵犯了也未必意識到?！备鶕?jù)學生實際我把“公民在依法維護自身權利的同時要履行維護他人肖像和姓名的義務。為了更好地抓住重點攻克難點，我選擇了情境教學法。因為課本知識是以文字等抽象簡約的形式出現(xiàn)的，而學生更易接受感性直觀的事物?！缎は窈托彰械臋嗬芬徽n的主要目標是讓學生了解公民的這兩項權利，能運用法律保護自己的肖像權和姓名權，并具有尊重他人姓名權和肖像權的責任意識。這是包括我在內(nèi)的很多老師采用過的教學方式，并且也收到了較好的效果。在經(jīng)過一番考慮后，我想到了以一個人物為情境中的主角，所有的事件在他身上展開，以此為主線貫穿始終。在這一個個相關聯(lián)的情境中，學生興趣盎然地思考并解決問題，對這兩項公民的權利有了更多更全面地了解，本課的教學目標也最終順利達成。但是在本節(jié)課的教學中，也存在著許多不足：在調(diào)動學生積極性方面還有欠缺，少數(shù)學生的參與意識不強，需在今后學習有關的教育教學方法，提高這方面的教學能力。這節(jié)課所存在的問題還有很多，老師們所提出的寶貴意見將是我進步的階梯。通過這節(jié)課我展示了自己的風采也暴露了自己的不足。認真鉆研教材，認真研究教法，精心設計教學環(huán)節(jié)，努力豐富自己的教學經(jīng)驗，讓我的教學活動能帶給學生快樂，也能給自己帶來快樂！八年級政治教學反思4自認為比較成功的幾個地方：一是，整體教學設計的把握較好，不論是從環(huán)節(jié)的設置，還是時間的分配都比較合理。三是，對于知識性的體系建構，知識性的結構分析，能力的培養(yǎng)比較成功...自認為比較成功的幾個地方：一是，整體教學設計的把握較好，不論是從環(huán)節(jié)的設置，還是時間的39。二是，對教材的挖掘和研究比較到位。四是，整體課堂節(jié)奏把握較好，比較緊湊、干凈、明晰。二是，對于兩個基本詞語在課堂上解釋的不夠清楚，就是“權利”和“義務”。（應該是：分析作用；學科調(diào)查；“培根”名言，然后是歸納分析。）幾點反思不論什么樣的理念，不論是那種教學設計，教師的基本功和基本素養(yǎng)還是起著決定性的作用，特別是我們這種“常識”性的課程；對于課堂教學，特別是公開性的教學，必須要對教學設計有相應的預案或者應變能力（如，當我本來