二年級語文期中考試總結共5篇-在線瀏覽
2024-11-08 23:25本頁面
【正文】 ，我也去問過他們?yōu)槭裁磿霈F(xiàn)這樣的問題，主要是在考試前期，有些學生放假玩得什么都忘了，星期一來半期考試就沒有思想準備。而語文的閱讀有一項隱性的考試內(nèi)容，那就是考察學生的閱讀耐心，不能靜心閱讀，這樣就造成了和別人的 差距?；蛘呔褪钦`以為和老師上課講的一樣的，卻不曾分辨 出其中的區(qū)別。因此我將在以后的教學工作中去關注那些學習上需要 幫助的學生。爭取做到狠抓兩頭、促中間，在整體上 有一個提高。分為根據(jù)拼音寫詞 語、多音字組詞、比一比再組詞、找反義詞、補充句子、改寫句子、根據(jù)短文回答問題、看圖寫話。重基礎知識和能力的培養(yǎng)試題主要從音字詞句段、古詩等方面命題，基本技能則是從字詞 理解，文章感悟等方面考查，無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了 基礎知識和基本技能的要點，因此能客觀準確地檢測出學生的語文能 力。在 第四題、五題中得到了充分體現(xiàn)。例：“這段話寫了幾個故事，是_____時期的故事，什么人是什么故事?？瓷先ルy，但只要學生認真讀題就能想到正確的答案，這在一定程度上激發(fā)了學生答題的積極性，提高了學生的自信心，使孩子們在答題的過程中，感覺到語文無處不在，語文如此可愛。這 說明一些同學生字掌握不夠牢固，背誦不熟。抓好學生的語文基礎知識，強化訓練 字，詞，句，讓學生掌握牢固。本次考試基礎積累部分得分率最高，說明掌握的最好。在以后的教學和復習中要采用分散和集中的方法，檢查學生對 字、詞的掌握程度，要鼓勵學生背大段的課文，整篇的課文。要多多進行小練 筆，讓學生積累語言，為作文打下堅實的基礎。精讀課的教學，教 師要根據(jù)課的特點指導學習的方法；略讀課的教學，教師要放手，讓 學生根據(jù)精讀課學到的方法自主學習。語文學習在于積累，要求學生積累名 言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學習打下堅實的基礎。讓學生在教學中牢固地掌握基 礎知識培養(yǎng)學生良好的學習習慣，端正學生的學習態(tài)度，提高學生 的語文學習給以后的教學工作有一點促進的作用。對于這次考試的成績，總覺得不能就這樣簡單地過去了。有些同學看錯題目，有些同學寫有沒有做的題目，特別是閱讀的小題，容易忽略，還有的同學寫留言條忘記格式，一個可能是不夠仔細，我也去問過他們?yōu)槭裁磿霈F(xiàn)這樣的問題，主 要是在考試前期，有些學生放假玩得什么都忘了，星期一來半期考試就沒有思想準備。而語文的閱讀有一項隱性的考試內(nèi)容，那就是考察學生的閱讀耐心，不能靜心閱讀，這樣就造成了和別人的 差距?；蛘呔褪钦`以為和老師上課講的一樣的，卻不曾分辨 出其中的區(qū)別。因此我將在以后的教學工作中去關注那些學習上需要 幫助的學生。爭取做到狠抓兩頭、促中間，在整體上 有一個提高。分為根據(jù)拼音寫詞 語、多音字組詞、比一比再組詞、找反義詞、補充句子、改寫句子、根據(jù)短文回答問題、看圖寫話。重基礎知識和能力的培養(yǎng) 試題主要從音字詞句段、古詩等方面命題，基本技能則是從字詞 理解，文章感悟等方面考查，無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了 基礎知識和基本技能的要點，因此能客觀準確地檢測出學生的語文能 力。在 第四題、五題中得到了充分體現(xiàn)。例：“這段話寫了幾個故事，是_____時期的故事，什么人是什么故事。看上去難，但只要學生認真讀題就能想到正確的答案，這在一定程度上激 發(fā)了學生答題的積極性,提高了學生的自信心，使孩子們在答題的過 程中，感覺到語文無處不在，語文如此可愛。這 說明一些同學生字掌握不夠牢固，背誦不熟。抓好學生的語文基礎知識，強化訓練 字，詞，句，讓學生掌握牢固。本次考試基礎積累部分得分率最高，說明掌握的最好。在以后的教學和復習中要采用分散和集中的方法，檢查學生對 字、詞的掌握程度，要鼓勵學生背大段的課文，整篇的課文。要多多進行小練 筆，讓學生積累語言，為作文打下堅實的基礎。精讀課的教學，教 師要根據(jù)課的特點指導學習的方法；略讀課的教學，教師要放手，讓 學生根據(jù)精讀課學到的方法自主學習。語文學習在于積累，要求
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