【摘要】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)北京版五年級數(shù)學(xué)下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)?1.能理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),知道分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與整數(shù)除法中;?2.能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成分母不同而大小相等的分?jǐn)?shù)。有位老爺爺把一塊地分給三個(gè)兒子。老大分到了這塊地的,老二分到了這塊地的。老三分到了這塊的。老大、老二
2025-02-01 05:59
【摘要】分?jǐn)?shù)的意義北京版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)“1”,理解并掌握分?jǐn)?shù)的意義,分子、分母、分?jǐn)?shù)單位的具體含義。。,理解并形成概念,培養(yǎng)大家觀察能力,促進(jìn)思維發(fā)展。一個(gè)物體54一個(gè)計(jì)量單位1米214151(一個(gè)餅)(一張紙)你會(huì)分嗎??
2025-01-18 04:22
【摘要】復(fù)習(xí)整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的?整數(shù)加減混合運(yùn)算順序是從左往右依次計(jì)算.遇到有括號的,應(yīng)該先算括號里面的.新授分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序又是什么?分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的相同..新授1234310+
2025-01-14 07:18
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)?掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù);?利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)比較分?jǐn)?shù)的大小。動(dòng)手操作:分組:把準(zhǔn)備好的紙條分成再涂上顏色。214284討論:你發(fā)現(xiàn)了什么?214284214284==分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘以或
2025-01-17 23:16
【摘要】北京版五年級數(shù)學(xué)下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)?通過認(rèn)識生活中的分?jǐn)?shù),理解分?jǐn)?shù)的意義,培養(yǎng)自身的理解能力;?掌握利用分?jǐn)?shù)的意義解決實(shí)際問題,培養(yǎng)解決問題的能力;?發(fā)現(xiàn)觀察身邊的分?jǐn)?shù),進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。1+11床的寬度是領(lǐng)帶長度的561281781712234
2025-02-14 23:12
【摘要】青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)第三單元備課教學(xué)內(nèi)容剪紙中的數(shù)學(xué)—分?jǐn)?shù)加減法(一)教學(xué)目標(biāo),通過具體操作和交流活動(dòng),認(rèn)識公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)和最小公倍數(shù);學(xué)會(huì)找100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和10以內(nèi)最小公倍數(shù)的方法;結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境了解約分的意義,掌握約分的方法,會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加、減法以及加減混合運(yùn)算;能進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小
2025-02-07 02:06
【摘要】冀教版五年級數(shù)學(xué)下冊四分?jǐn)?shù)乘法第四課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)?經(jīng)歷動(dòng)手操作,畫圖表示、推導(dǎo)、歸納等探索分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的過程。?掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,會(huì)正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算。把一張長方形紙照樣子折一折,涂一涂?對折涂色再對折再涂色,展開你發(fā)現(xiàn)了什么引導(dǎo)點(diǎn)撥對折得到這張紙的
2025-01-14 04:38
【摘要】青島版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?、分一分、畫一畫等活動(dòng)中體會(huì)單位“1”的含義,理解分?jǐn)?shù)的意義,學(xué)會(huì)用分?jǐn)?shù)描述生活中的事情。?“把一個(gè)整體平均分成若干份,這樣的一份或幾份可以用分?jǐn)?shù)表示”這一過程,培養(yǎng)大家動(dòng)手操作能力和抽象概括能力。?,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值,獲得成功、興趣、愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)同學(xué)們對數(shù)學(xué)的興趣。21
2025-01-14 08:14
【摘要】北京版六年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使同學(xué)們理解分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的意義,并初步掌握分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)同學(xué)們的分析能力和概括能力。先口算,再談?wù)勼w會(huì)?3115?=33551454?=10097111387?=
2025-01-18 00:32
【摘要】北京版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)“1”,理解并掌握分?jǐn)?shù)的意義,分子、分母、分?jǐn)?shù)單位的具體含義。。,理解并形成概念,培養(yǎng)大家觀察能力,促進(jìn)思維發(fā)展。復(fù)習(xí)212141{51︷54把一塊餅平均分成2份,每份是它的二分之一。把一張正方形紙平均分成4份,每份是它的四分
2025-02-13 07:41
【摘要】把一個(gè)物體或一個(gè)計(jì)量單位平均分成若干份,這樣的一份或幾份可以用分?jǐn)?shù)表示。把一個(gè)物體或一個(gè)計(jì)量單位平均分成若干份,這樣的一份或幾份可以用分?jǐn)?shù)表示。把一個(gè)物體或一個(gè)計(jì)量單位平均分成若干份,這樣的一份或幾份可以用分?jǐn)?shù)表示。把一個(gè)整體平均分成若干份,這樣的一份或幾份也可以用分?jǐn)?shù)表示。生活中你還能舉出
2025-02-14 19:58
2025-02-01 02:59
【摘要】分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)冀教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?。?,能解決有關(guān)分?jǐn)?shù)乘法的簡單實(shí)際問題。?,能夠?qū)懗鲆粋€(gè)數(shù)的倒數(shù)。(1)8千克的是多少?41(2)180厘米的是多少?328×41口答列式:180×32用分?jǐn)?shù)表示下圖中的涂色部分:
2025-01-31 23:31
【摘要】北京版三年級數(shù)學(xué)下冊分桃4÷2=2分桃2÷2=1分桃1÷2=2121讀作:二分之一用下面的分?jǐn)?shù)表示涂色部分對嗎?21()√×√×21()21()21(
【摘要】教學(xué)目標(biāo)。法則。。,培養(yǎng)類推能力和思維靈活性,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。兩次抹醬的蛋糕一共是這個(gè)蛋糕的幾分之幾嗎?請你先一個(gè)長方形平均分成8份,再把它的涂上紅色,涂上綠色。3828兩次涂色部分一共是這個(gè)長方形的幾分之幾?紅色部分比綠色部分多的是這個(gè)長方形的幾分之幾?
2025-02-01 22:36