六年級上冊科學(xué)試卷分析匯編-在線瀏覽
2024-11-07 12:00本頁面
【正文】 到突破口，或是簡單對第一個問題做常識性的回答，而對后面的問題就無從著手了。在錯題中，學(xué)生對現(xiàn)象的認(rèn)知以及在現(xiàn)象基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)思考就顯得更力不從心了。通過本次檢測發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的總體發(fā)揮不算理想，不能夠?qū)⒅R點盡數(shù)掌握，綜合運用力不好。四、教學(xué)質(zhì)量分析選擇題正確率較高，填空題中錯別字是孩子們失分的主要原因，動腦筋部分思路很明確，但是語句不通錯別字較多。五、今后舉措教師在課堂教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識用到自己的實際生活中，這樣學(xué)以致用，使學(xué)生在運用知識的過程中加深對知識的理解和記憶。在教學(xué)過程中教師要有創(chuàng)新意識，多運用一些教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，針對知識點多而雜的情況，可采用多種方法幫助學(xué)生識記。很多學(xué)生錯別字很嚴(yán)重應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。可以看出前段時間學(xué)生的學(xué)習(xí)情況還是不錯的，知識的積累和臨場發(fā)揮的能力也還不錯。二、整體成績統(tǒng)計與分析：本次六年級成績考試還算理想，高低起伏不大。少部分學(xué)生審題不清，沒有真正理解題意，就匆忙作答，導(dǎo)致失分。這主要的是由于學(xué)生本身不是很認(rèn)真的對待這門學(xué)科，在課后很少進(jìn)行循環(huán)復(fù)習(xí)的，作業(yè)也不是獨立的完成。在課堂教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，正確對待學(xué)習(xí)。首先要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過考試可以檢測出教師在教學(xué)過程中取得的成績，也可以檢測出教師在教學(xué)過程中的空白之處。所出題型涵蓋了13單元所學(xué)內(nèi)容，范圍廣泛，無偏題怪題。選擇題和判斷題：該題出現(xiàn)錯誤較少，出現(xiàn)錯誤的也是那些平時不認(rèn)真的學(xué)生，他們對學(xué)過的知識無法牢記，以至于出現(xiàn)“亂蒙”的現(xiàn)象。但有個別同學(xué)出現(xiàn)錯誤是因為題型較新。簡答題：失分較多的是第一小題，由于此題中有兩問，而有的同學(xué)只答了一問，或者兩問答混，這樣導(dǎo)致失分。重視基本概念。聯(lián)系學(xué)生生活實際，提供學(xué)習(xí)資源。這樣的教學(xué)更有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。讓學(xué)生利用所學(xué)的知識來解決實際問題，要注意學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)推行高效課堂的授課方式，通過自對和組學(xué)、評價機(jī)制的日益完善，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的效果。但試題非常靈活，特別是選擇題。二、學(xué)生答題情況說明（一）、考試成績的基本情況本年級參加考試人數(shù)141人，及格人數(shù)140人，％。（二）、這次考試反映出的問題（原因）（1）選擇題：選擇題是學(xué)生測量學(xué)生對科學(xué)概念掌握的正確與否及科學(xué)在生活中的運用，選擇題它給學(xué)生選擇的答案更多，而且又伴有許多抗干擾的因素，增加了學(xué)生對客觀事物正確選擇的難度，更具有思考性，而且本次試卷的選擇題比較靈活，所以錯誤較高。第17題，也有部分學(xué)生出現(xiàn)錯誤。12題也是錯誤率較高的一題
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