新課標(biāo)魯科版3-4選修三31電磁波的產(chǎn)生1-在線瀏覽
2025-02-10 22:23本頁面
【正文】 波的共振，接收器的頻率如果和發(fā)射器頻率相等，那么電磁波信號(hào) 就獲得最佳接收效果，稱為電協(xié)振。使接收電路產(chǎn)生電諧振的過程叫調(diào)諧。 我們的無線電收音機(jī)通過調(diào)頻收聽各臺(tái)的節(jié)目就是通過調(diào)節(jié)接收器的頻率，使之和某一電臺(tái)發(fā)出的電磁波頻率相同，從而收聽該臺(tái)的節(jié)目。 二、知道了電磁波的存在我們再來了解一下電磁波有那些特性。 三、電磁波在我們生活中有哪些應(yīng)用呢？ 電磁波和我們現(xiàn)代生活息息相關(guān)，在生活中有很多應(yīng)用。因此人們常把各類電磁波按波長大小依次排成一列 ,稱為電磁波譜。 它 們都具有電磁波的共性，但 由于它們的性質(zhì)各不相同 ,因而也有許多不同的用途。 19 世紀(jì) 60 年代，英國物理學(xué)家麥克斯韋在分析和總結(jié)前人對電磁現(xiàn)象研究成果的基礎(chǔ)土，建立了經(jīng)典電磁理論。 無線電通信 的原理是怎樣的呢？ 提問：同學(xué)們，你們知道我們的 手機(jī)是如何實(shí)現(xiàn)通信的 嗎？ 學(xué)生： 手機(jī)既是個(gè)電磁波的接收器，同時(shí)也是個(gè)電磁波發(fā)射器。移動(dòng)的手機(jī)與不移動(dòng)的基地臺(tái)之間構(gòu)成了一個(gè)可移動(dòng)的無線通信系統(tǒng)。 （教師補(bǔ)充） 2．微波 微波 (microwave)波長范圍在110 3— 1m。 問：有誰知道微波爐的工作原理嗎？ 學(xué)生答： 微波的熱效應(yīng) :微波爐是利用微波對食品的加熱能力來烹飪的。 （教師補(bǔ)充） 小實(shí)驗(yàn)： 用微波爐加熱一個(gè)小番茄，可以看到由于番茄 溫度升高而發(fā)生爆裂的情況 問：那些物質(zhì)不能使用微波爐加熱？ 學(xué)生答：帶金屬的、紙制的、密封包裝的，等（最好說出原因） 師：分析原因（請學(xué)生描述： 微波熱效應(yīng)的發(fā)現(xiàn) ： 產(chǎn)生大功率的微波元件叫磁控管，它是 1940 年英國伯明翰大學(xué)的教授發(fā)明的。這個(gè)在旁人可能毫不經(jīng)意的事實(shí)，卻被富于創(chuàng)新意識(shí)的斯潘塞抓住了。也就是說，微波對物 體具有加熱能力。當(dāng)食品放在一個(gè)封閉的空間內(nèi)，并有足夠的時(shí)間對食品施加微波能量的話，就能對食品進(jìn)行加工一一烹飪，可達(dá)到預(yù)定的要求。 ） 3．比微波波長更小的是 紅外線 (infraredray) 請學(xué)生說說他們對紅外線的了解，教師再補(bǔ)充。它們會(huì)導(dǎo)致物體溫度的升高。 (visiblelight) 請學(xué)生說說他們對可見光的了解，教師引導(dǎo)，再補(bǔ)充。 它是能引起人的視覺感覺的電磁波，其波長范圍是 10 6 到10 6m?？梢姽馐怯刹煌壤钠呱?(紅、橙、黃、綠、藍(lán)、撓、紫 )所混合組成。 (ultravioletray) 請學(xué)生說說他們對紫外線的了解，教師引導(dǎo)，再補(bǔ)充。 當(dāng)光電流通過兩電極間的電離氣體時(shí)，會(huì)產(chǎn)生紫外線。太陽光中含有紫外線。紫外線也常用在醫(yī)學(xué)上殺菌和防偽技術(shù)上。 學(xué)生 動(dòng)手操作 ： 體驗(yàn)紫
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