【正文】 跳繩活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，鍛煉了學(xué)生意志，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感，密切了師生之間的溝通和聯(lián)系，促進(jìn)了校園的和諧發(fā)展。20112第三篇：花樣跳繩興趣小組計(jì)劃花樣跳繩興趣小組計(jì)劃一、設(shè)計(jì)思路 本計(jì)劃以實(shí)施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)展學(xué)生的思維創(chuàng)造力。本單元在教學(xué)形式上采用了靈活多樣的教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)了創(chuàng)新精神，充分發(fā)揮了學(xué)生的潛能，展示自我，主動(dòng)活潑地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)、自練、自控能力和合作意識(shí)。由于器材簡(jiǎn)單，不需要很大 的場(chǎng)地，是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。三、學(xué)情分析本單元的授課對(duì)象是小學(xué)四年學(xué)生。自信心強(qiáng)，但有時(shí)過(guò)高的估計(jì)自己的能力，還存在著任性，嬌氣、依賴性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向。因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，靈活地按排多樣的跳法練習(xí)，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地，讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，得到鍛煉。四、課的構(gòu)思花樣跳繩是傳統(tǒng)項(xiàng)目，通過(guò)組織形式的變換與更新，配以教師的講解、口令與手勢(shì)的提示，使學(xué)生更好地完成動(dòng)作，增強(qiáng)體能，同時(shí)也初步形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作 的意識(shí)。課的開(kāi)始，我在每節(jié)課都安排 了隊(duì)列練習(xí)，隊(duì)列練習(xí)是以小組為單位練的，每個(gè)組的小組長(zhǎng)都是輪流來(lái)的做的，每節(jié)體育課換一名組長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生自己動(dòng)腦去想花樣跳繩，并親自掌握更多的 方法，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，更提高它的技術(shù)性。而教師只是引導(dǎo)，師生共同探討，增進(jìn)了師生的感情，從而，更明確了學(xué)生的主體地位。使學(xué)生的練習(xí)由簡(jiǎn)單逐步到復(fù)雜，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。讓學(xué)生在輕松、和諧、愉快氛圍中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。、培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)及勇敢、果斷、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，弘揚(yáng)同伴 之間合作友愛(ài)精神。、師生共同參與。采用游戲競(jìng)賽法集體進(jìn)行練習(xí)。學(xué)習(xí)雙人向前（后）跳搖繩 花樣跳重點(diǎn)：?jiǎn)文_跑跳 依次過(guò)繩走難點(diǎn)：手腳的協(xié) 調(diào)配合調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)參與跳 繩的動(dòng)作方法和技能。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作的優(yōu)良品 質(zhì)。、單腳過(guò)繩走。、兩人一組配合練習(xí)。、教學(xué)比賽。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試跳大繩的認(rèn) 知和樂(lè)趣。課 次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)措施重點(diǎn)：側(cè)面跑進(jìn) 的跳繩方法難點(diǎn)：跑進(jìn)跑出 的時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和 集體主義精神。、斜面跑入跳三五次，然后從反 面跑出來(lái)。、讓學(xué)生自己組織教學(xué)比賽進(jìn)一步提高側(cè)面跑進(jìn)的跳繩 方法，學(xué)習(xí)“十 字”花樣跳繩的 動(dòng)作技能重點(diǎn)：斜面跑進(jìn) 的跳繩方法難點(diǎn)：跑進(jìn)跑出 的時(shí)機(jī)進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)側(cè)面跑進(jìn)的跳繩方法，并 學(xué)會(huì)“十字”花樣跳繩的 動(dòng)作技能，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉 的習(xí)慣。培養(yǎng)關(guān)心他 人和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，促 進(jìn)良好的人際關(guān)系。、學(xué)生交流長(zhǎng)繩跑入、跑進(jìn)的時(shí) 機(jī)。、跑進(jìn)的 “十字”花樣跳繩練習(xí)。分組練習(xí)，（5人一組）。各組進(jìn)行創(chuàng)新跳法的表演。5 花樣跳繩創(chuàng)新重點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合 難點(diǎn)：掌握多種花樣跳繩的方法 引導(dǎo)學(xué)生積極參與到跳繩活動(dòng)中來(lái)，并能創(chuàng)新多種跳繩的方法，讓學(xué)生在輕松、和諧、愉快的氛圍中充分體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)及團(tuán)結(jié)合作的精神。相互鼓勵(lì)，提高學(xué)習(xí)的積極性。采用游戲競(jìng)賽法，集體進(jìn)行練習(xí)。然而，一年級(jí)跳繩教學(xué)往往被大多數(shù)教師所忽視，有的只是蜻蜓點(diǎn)水一帶而過(guò)，更多地是讓學(xué)生自己學(xué)，因此一年級(jí)就能跳得很好的學(xué)生并不多見(jiàn)。二、教材分析：跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)。由于設(shè)備簡(jiǎn)單，不需要很大的場(chǎng)地容易開(kāi)展，是小學(xué)體育教材中很好的內(nèi)容。同時(shí)還可以促進(jìn)少兒智力、身高的增長(zhǎng)，增強(qiáng)少兒心肺功能和腸胃功能。對(duì)跳繩這一項(xiàng)目并不是很了解，少部分學(xué)生接觸過(guò)跳繩。不僅如此，學(xué)生在教學(xué)中也可能會(huì)對(duì)跳繩產(chǎn)生厭煩心理。四、教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：在教師地引導(dǎo)下，學(xué)生能夠愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)，敢于表現(xiàn)自我。身體健康目標(biāo)：通過(guò)雙腳連續(xù)跳發(fā)展學(xué)生腿部力量，上下肢的協(xié)調(diào)配合能夠培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過(guò)集體學(xué)習(xí)、互相觀察與討論，增進(jìn)友誼，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。通過(guò)觀察跳得較好的同學(xué)，讓其他學(xué)生思考得到啟示，促使他們與同伴合作、幫助，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，使各層次學(xué)生都得到提高。七、常見(jiàn)錯(cuò)誤和解決辦