【摘要】淮安市南陳集中學(xué)七年級生物學(xué)案第8章第2節(jié)細(xì)胞的分裂和分化日期:_______班級:_______姓名:_______組別:_______評價:________[【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)重點】細(xì)胞的分裂和分化的過程【學(xué)習(xí)難點】細(xì)胞的分
2025-02-11 01:15
【摘要】第三節(jié)單細(xì)胞的生物體請你介紹一種你知道的最小的生物給大家。說一說單細(xì)胞生物生物圈中不少肉眼很難看見的生物,它們的身體只有一個細(xì)胞,稱為單細(xì)胞生物。特點:個體微小。大多數(shù)生活在水域環(huán)境中。有些生活在我們身上。全部生命活動在一個細(xì)胞內(nèi)完成.舉例:如酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等.問題1:在
2025-02-10 10:03
【摘要】《生物的命名》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo):⑴、能說出生物命名的好處,知道生物命名的重要性,闡明生物學(xué)名代表的含義。⑵、能說出俗名和學(xué)名的由來,知道俗名和學(xué)名的差異。⑶、能說出學(xué)名在使用上的優(yōu)點,知道學(xué)名的重要性。2、能力目標(biāo):能分辨生物的俗名和學(xué)名,比較生物的學(xué)名和人的姓名。3、情感態(tài)度與價值目標(biāo):
2025-01-22 21:13
【摘要】1.生物體主要的遺傳物質(zhì)是,簡稱.存在于中上.和組成的.為
2025-07-30 16:04
【摘要】單細(xì)胞的生物體?生物圈中還有不少肉眼很難看見的生物,它們的身體只有一個細(xì)胞(如上圖),稱為單細(xì)胞生物。大多數(shù)單細(xì)胞生物生活在水域環(huán)境中,有些生活在我們身上。只有一個細(xì)胞的生物也能存活嗎?它們的結(jié)構(gòu)是怎樣的?單細(xì)胞動物單細(xì)胞植物小瓜蟲喇叭蟲有孔蟲帶藻甲藻125
2025-02-02 03:53
2025-08-02 15:11
【摘要】教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):?1、能說出生物命名的正確方法,闡明正確命名的意義;?2、能說出生物分類的基本方法;?3、能說出生物分類的等級、單位以及生物五(六)界的名稱。?能力目標(biāo):通過對幾種常見動植物的分類,培養(yǎng)學(xué)生觀察、對比、歸納等能力。?情感、態(tài)度目標(biāo):通過對生物命名和分類工作嚴(yán)肅性的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生實事求是和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科
【摘要】第一節(jié)鳥類太倉市科教新城南郊中學(xué)浦倩倩一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)(1)闡明家鴿適應(yīng)空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征。(2)概述鳥類與人類的關(guān)系。2、能力目標(biāo)(1)在對鳥類圖片資料分析過程中提高收集和處理信息的能力。(2)學(xué)會探究家鴿適應(yīng)空中飛行的特征。3、關(guān)注我國的珍貴鳥類資源,養(yǎng)成自覺的愛鳥護(hù)鳥行為。
2025-01-22 19:50
【摘要】細(xì)胞的分裂和分化教學(xué)目標(biāo):1.描述細(xì)胞分裂的基本過程。培養(yǎng)學(xué)生觀察、科學(xué)推測的能力。2.說出細(xì)胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果。3.掌握細(xì)胞分化形成組織。重點:細(xì)胞分裂的基本過程難點:細(xì)胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果教學(xué)準(zhǔn)備:1.動物.植物細(xì)胞分裂課件2.動物.植物細(xì)胞分裂各期圖示3.染色體分裂
2025-01-27 13:14
【摘要】第11章第2節(jié)已記載的昆蟲種類有100萬種以上,占整個動物種類的2/3你認(rèn)識下列昆蟲嗎?它們有哪些共同特征?觀察圖片P89蝗蟲一、觀察蝗蟲的形態(tài)特征體表具有堅硬的外骨骼,其主要作用是保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官、防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)散失。這是適應(yīng)陸地生活的特點之一。
2025-02-10 06:53
【摘要】地球上生物迄今為止已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的約定俗成200萬種,每年還有許多生物被發(fā)現(xiàn),為了更好地利用這些寶貴資源,首先要認(rèn)識它們,知道它們的名稱。生物的命名你知道它叫啥名?“甘薯”等叫法,都是它的俗名,可以有很多種呢。想一想、議一議唉,傷腦筋!你認(rèn)為這些名稱好不好?說說理由。想一想、議一議這兩種生物通
2025-02-10 12:15
【摘要】生物的命名學(xué)案班級:姓名:學(xué)習(xí)目標(biāo):;,對生物的科學(xué)名稱有個正確的認(rèn)識;“雙名法”的科學(xué)性。學(xué)海導(dǎo)航俗名是指人們對生物的名稱。生物的俗名有以下兩種情況:⑴:如
2025-01-23 00:16
【摘要】單細(xì)胞生物體徐州十三中七年級(18)班第六組酵母菌的結(jié)構(gòu)?酵母菌是常見的單細(xì)胞真菌。它的細(xì)胞呈橢圓形,具有細(xì)胞壁,細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞核和液泡。細(xì)胞壁細(xì)胞核細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)液泡酵母菌?酵母菌在有氧和無氧的環(huán)境中都能生長,在有氧的條件下,它能夠?qū)⑵咸烟翘欠纸獬啥?/span>
2025-01-22 03:13
【摘要】(說課稿)溧陽實驗初級中學(xué)趙洪彪?本節(jié)課來自于蘇教版七年級上冊第二單元第四章第三節(jié),主要兩部分內(nèi)容組成,單細(xì)胞生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動特點以及單細(xì)胞生物對環(huán)境變化的反應(yīng),本節(jié)課的重點是學(xué)生能夠了解單細(xì)胞生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動特點,通過觀察草履蟲的形態(tài)和結(jié)構(gòu),只能解決單細(xì)胞動物存在的事實,而不能讓學(xué)生認(rèn)同單一細(xì)胞可以構(gòu)成生物。所以讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解
2025-01-22 01:31
【摘要】第二節(jié)細(xì)胞的分裂與分化☆教學(xué)目標(biāo)?描述細(xì)胞分裂的基本過程。?概述生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的。?識別人體的幾種基本組織和植物體的幾種主要組織。?關(guān)注細(xì)胞的研究在防治癌癥等方面的價值。復(fù)習(xí)回顧?1、細(xì)胞是生物體的基本單位,?又是的基本單位。
2024-09-25 20:39