個(gè)人業(yè)績(jī)報(bào)告-在線瀏覽
2024-11-05 07:51本頁(yè)面
【正文】 難以協(xié)調(diào)的再請(qǐng)公司幫助解決。系統(tǒng)在各方的共同努力下按時(shí)間節(jié)點(diǎn)要求完成實(shí)現(xiàn)正常運(yùn)營(yíng)達(dá)到了預(yù)期提出的目標(biāo)。從學(xué)校畢業(yè)參加工作我就一直在興化公司也一直從事現(xiàn)在的公積金管理、房產(chǎn)出租管理、費(fèi)用收取和網(wǎng)絡(luò)管理工作。在平時(shí)我也十分注重所從事工作領(lǐng)域的學(xué)習(xí)、知識(shí)更新掌握行業(yè)發(fā)展和管理的最新動(dòng)態(tài)以及先進(jìn)的管理理念和方法。有較強(qiáng)的綜合管理能力 有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能 有較強(qiáng)的處理社區(qū)復(fù)雜問(wèn)題的能力 接受過(guò)高等教育有一定專(zhuān)業(yè)文化知識(shí) 具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力平時(shí)就注重新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)不斷更新自身知識(shí)知識(shí)面較廣四、本人對(duì)房產(chǎn)物業(yè)管理的認(rèn)識(shí)。一是區(qū)域性居住人員以巨化職工家屬為主及小部分的其它人員具有維護(hù)社區(qū)穩(wěn)定的職能二是物業(yè)管理作為完全競(jìng)爭(zhēng)性行業(yè)在現(xiàn)有人員狀況下國(guó)企要實(shí)現(xiàn)收支平衡略有贏余本身就是一對(duì)難以解決的矛盾。解決方法在物業(yè)公司推行績(jī)效考核明確具體崗位的工資做到不同崗位不同的收入打破大鍋飯。針對(duì)現(xiàn)在各小區(qū)封而不閉的現(xiàn)狀在各方的努力下逐步改善小區(qū)現(xiàn)狀和基礎(chǔ)設(shè)施實(shí)現(xiàn)封閉式管理減少用工成本。第二篇：個(gè)人業(yè)績(jī)報(bào)告?zhèn)€ 人 工 作 總 結(jié)梨樹(shù)縣孟家?guī)X鎮(zhèn)中心校安 革2013年10月個(gè)人工作總結(jié)我叫安革，男，漢族，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，小學(xué)高級(jí)教師，梨樹(shù)縣孟家?guī)X鎮(zhèn)中心校副校長(zhǎng)兼教導(dǎo)主任。于1984年7月畢業(yè)于梨樹(shù)縣郭家店鎮(zhèn)第一高級(jí)中學(xué)，1985年4月，通過(guò)孟家?guī)X鎮(zhèn)民辦教師招考，成為一名光榮的小學(xué)民辦教師。1993年3月由于工作的需要我走上了基層領(lǐng)導(dǎo)崗位，擔(dān)任下安村小學(xué)教導(dǎo)主任，一干就是十年；由于學(xué)校布局調(diào)整，2003年8月任大河沿村小學(xué)教導(dǎo)主任；兩年后，2005年8月到孟家?guī)X鎮(zhèn)中心校任教導(dǎo)主任；2013年9月任副校長(zhǎng)兼中心校教導(dǎo)主任到現(xiàn)在。我把政治上的追求與現(xiàn)實(shí)中的教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，把為共產(chǎn)主義奮斗終身的信念從樸素的教育教學(xué)工作、學(xué)習(xí)中日益上升到自覺(jué)、理性的高度，從感性認(rèn)識(shí)上升到了理性認(rèn)識(shí)。用理論知識(shí)武裝自己的頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，科學(xué)地研究、思考和解決教育教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題，使自己能夠與集體共同進(jìn)步。在工作中，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用自己所掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)合到實(shí)際工作當(dāng)中，腳踏實(shí)地做好本職工作。不斷完善自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和文化修養(yǎng)。本著終身學(xué)習(xí)的原則，我始終堅(jiān)持繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，2003年取得計(jì)算機(jī)合格證書(shū)；2003年10月取得普通話二級(jí)甲等級(jí)證書(shū)；2009年參加梨樹(shù)縣小學(xué)校級(jí)副校級(jí)后備干部培訓(xùn)結(jié)業(yè)并且被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。在教育教學(xué)工作中，我求真務(wù)實(shí)、勇于探索的工作作風(fēng)，得到同志們的認(rèn)可，受到學(xué)校和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的稱(chēng)贊。1995年至2000年連續(xù)被評(píng)為孟家?guī)X鎮(zhèn)先進(jìn)教師，2005年至2008年連續(xù)被評(píng)為孟家?guī)X鎮(zhèn)先進(jìn)教導(dǎo)主任。在考核中，歷年考核合格，2002考核被梨樹(shù)縣人民政府記三等功一次，2009考核被評(píng)為優(yōu)秀獲得嘉獎(jiǎng)。2005年在《中國(guó)當(dāng)代教育教學(xué)研究》第六期雜志上發(fā)表了論文《小學(xué)語(yǔ)文自學(xué)能力的培養(yǎng)》，同年我指導(dǎo)的學(xué)生曹佳的習(xí)作《話說(shuō)植樹(shù)好處多》參加《中國(guó)教育教學(xué)研究》雜志社舉辦的全國(guó)性“育才杯”優(yōu)秀作文競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)。本人積極參加學(xué)?？蒲姓n題，2007年、2010年分別被評(píng)為四平市教育科研骨干教師，2007年6月科研課題《引入情境，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究》結(jié)題并獲得證書(shū)，2012年參與四平市教育學(xué)會(huì)“十二五”規(guī)劃課題《德育與心理健康教育研究》子課題《解決學(xué)生厭學(xué)的對(duì)策的研究》現(xiàn)在也正在結(jié)題。以上就是我對(duì)本人工作的階段性的概括和總結(jié)。今后還有很多工作需要我去做，希望領(lǐng)導(dǎo)能給我批評(píng)指正、指明方向。孟家?guī)X鎮(zhèn)中心校副校長(zhǎng)兼教導(dǎo)
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