【正文】 章。勤寫多練，一直是寫作教學中倍受重視的教學方法，本門課程也不例外。只講不練，或練得不夠，是不符合本門課程的教學規(guī)律，也無法實現(xiàn)本門課程的教學目的的。在做到講讀結合、講練并重的前提下，要在實踐性教學環(huán)節(jié)，或者說寫作訓練的安排上多下功夫。一些專業(yè)性較強的文體的寫作，可使相關的專業(yè)知識直接得到應用。學時的具體分配如下：序號2 3 4 5 6 7 概論行政機關公文事務文書公關文書財經(jīng)文書法律文書生活文書教學內(nèi)容課內(nèi)學時 15 13 12 10 8 6 8 補充文體三、課程的多媒體教材設計初步方案本門課程的教材主要包括文字教材和音像教材兩種。主要教材全面、系統(tǒng)、具體地講述課程內(nèi)容，是平時教學和期末考試的基本依據(jù)。輔助教材共包括兩個方面的內(nèi)容：一是編選主教材所講述的各類文體的例文，并作簡要評析；二是輯錄同應用寫作直接相關的法規(guī)性文件。（二）音像教材錄像教材初定為18課時，采取A型與B型相結合的形式錄制。四、課程的作業(yè)安排本門課程的平時作業(yè)不應少于四次，其中寫作練習應為主要內(nèi)容，以下題目可作參考：（一）行政機關公文：通告、通知、報告、請示、函（二）事務文書：調查報告、計劃、總結（三）公關文書和財經(jīng)文書：1．賀信、慰問信、祝酒詞；2．經(jīng)濟新聞、經(jīng)濟合同（四）法律文書和生活文書：1．民事起訴狀、民事答辯狀；2．啟事、書信通過練習，力求使學生做到能夠比較熟練地撰寫上述文種的文章。平時作業(yè)成績可以計入期末總成績, 也可以作為取得期末考試資格的依據(jù)。除上述文種，還可以根據(jù)學生的實際情況，適當安排其他文種的寫作練習。明確課程的總體情況，把握文體的一般特征，樹立正確的學習態(tài)度，了解科學的學習方法，是這一部分的教學目的。教學內(nèi)容（一）概 述1．公文的概念及特點2．公文的基本功用3．公文的分類（二）公文的體式1．公文的構成要素2．公文的構成格式3．公文的印裝規(guī)格（三）公文寫作的基本要求（四）幾類常用公文的寫作要領1．決定2．公告3．通告4．通知5．通報6．報告7．請示8．函9．會議紀要二、事務文書教學要求了解調查報告、計劃、總結及各類法規(guī)規(guī)章的涵義；理解調查報告的特點；掌握調查報告、計劃、總結及各類規(guī)章制度的一般寫法；掌握計劃、總結、講話稿、述職報告的寫作要求。教學內(nèi)容（一）概述1．事務文書的特點2．事務文書的作用3．事務文書的主要種類（二）常用事務文書的寫作要領1．調查報告2．工作計劃3．工作總結4．講話稿5．述職報告6．法規(guī)規(guī)章三、公關文書教學要求了解公關文書的主要種類；理解公關文書的主要特點；掌握幾種比較常見的公關文書的一般寫法。教學內(nèi)容（一）經(jīng)濟新聞1．經(jīng)濟新聞的涵義和作用2．經(jīng)濟新聞的種類3．經(jīng)濟消息的結構和內(nèi)容4．經(jīng)濟消息的寫作要求（二）產(chǎn)品說明書1．產(chǎn)品說明書的涵義和作用2．產(chǎn)品說明書的特點3．產(chǎn)品說明書的結構和內(nèi)容4．產(chǎn)品說明書的寫作要求（三）經(jīng)濟活動分析報告1．經(jīng)濟活動分析報告的涵義和作用2．經(jīng)濟活動分析報告的種類3．經(jīng)濟活動分析報告的結構和內(nèi)容4．經(jīng)濟活動分析報告的寫作要求（四）可行性研究報告1．可行性研究報告的涵義和作用2．可行性研究報告的的結構和內(nèi)容3．可行性研究報告的寫作要求（五）合 同1．合同的涵義和作用2．合同的特點3．合同的種類4．合同的結構和內(nèi)容5．合同的寫作要求五、法律文書教學要求了解民事法律事務文書、刑事法律事務文書的主要種類；理解民事法律事務文書、刑事法律事務文書、行政訴訟法律文書的涵義；理解民事起訴狀、民事上訴狀、民事答辯狀的涵義和用途；理解刑事自訴狀、刑事上訴狀、刑事答辯狀、刑事申訴書的涵義和用途；理解行政起訴狀、行政答辯狀的涵義和用途；掌握民事起訴狀、民事答辯狀、民事上訴狀、刑事自訴狀、刑事答辯狀、行政起訴狀、行政答辯狀的寫法要領。教學內(nèi)容（一）條據(jù)1．條據(jù)的用途和特點2．條據(jù)的一般寫法（二）啟事1．啟事的用途和特點2．啟事的一般寫法（三）書信1．書信的用途和特點2．書信的一般寫法（四）讀書筆記1．讀書筆記的用途和特點2．讀書筆記的主要類型3．讀書筆記的常用形式附∶關于補充文體的說明除教學大綱所規(guī)定的文體之外，各教學單位還可以根據(jù)學生的專業(yè)特點和實際需求，適當在教學中補充一些文體，譬如，簡報、廣告、招標投標文書、學術論文、綜述等。第三篇：《應用寫作》教學大綱《應用寫作》教學大綱第一部分大綱說明一、課程性質及教學目的和要求《應用寫作》是吉林廣播電視大學開放教育法學專業(yè)、小學教育專業(yè)、英語專業(yè)、公共事業(yè)管理專業(yè)、行政管理專業(yè)和漢語言文學專業(yè)本科開設的一門選修課程。該課程的教學目的和任務是使學生了解應用寫作的基礎理論和基本知識，把握常用行政公文、事務文書、專用文書的特點、體式規(guī)范和寫作要求，培養(yǎng)學生運用應用文體裁有效地進行信息交流、做好工作的能力，并為將來完成畢業(yè)作業(yè)寫作做好充分的知識準備。寫作知識是對寫作 規(guī)律的總結，掌握寫作知識，對于寫好文章，特別是寫好規(guī)范性極強的應用類文章是至關緊要的。閱讀是寫作的先導和基礎，通過范文的閱讀，可以直接有所借鑒。第三，要指導學生進行有效的作文訓練，以通過寫作實踐形成良好的寫作習慣和熟練的寫作技巧。在教學中，只有切實重視寫作訓練，并采用合理的訓練手段，學生所學的寫作知識才能轉化為寫作能力，本門課程的教學目的也才能最終得以實現(xiàn)，只講不練，或練得不夠，是不符合本門課程的教學規(guī)律，也無法實現(xiàn)本門課程的教學目的的。在做到講讀結合，講練并重的前提下，要在實踐性教學環(huán)節(jié)，或者說寫作訓練的安排上多下功夫。課內(nèi)時數(shù)54學時，開設一學期。明確課程的總體情況，把握文體的一般特征，樹立正確的學習態(tài)度，了解科學的學習方法，是這一部分的教學目的。教學內(nèi)容：一、應用文的構思與撰寫二、應用文的主旨與材料三、應用文的結構與語言四、應用文的修改與潤色第三章 行政公文教學要求：在本章的學習中，應當著重掌握公文的格式與行文規(guī)則，各公文文種的用途與寫法。教學內(nèi)容：一、工作事務文書概述工作事務文書的含義工作事務文書的種類與作用工作事務文書的寫作要求二、計劃、總結（一）、計劃計劃的含義與特點計劃的種類與作用計劃的格式與寫法計劃的寫作注意事項（二）總結總結的含義與特點總結的種類與作用總結的格式與寫法總結的寫作注意事項三、調查報告調查報告的含