20xx年學(xué)校圖書館年度工作計(jì)劃-在線瀏覽
2024-11-05 05:46本頁面
【正文】 進(jìn)、學(xué)生興趣，讓更多的學(xué)生獲得成功體驗(yàn)。展示自己的讀書收獲。利用學(xué)校廣播室，動(dòng)員全校學(xué)生每人看一本好書，寫一份心得筆記，各班利用自習(xí)課時(shí)間組織開展交流活動(dòng)。四、活動(dòng)計(jì)劃二月份：（1）制定圖書館工作計(jì)劃（2）圖書管理員培訓(xùn)（3）安排各班借閱圖書時(shí)間。（2）學(xué)生讀書心得交流會(huì)。（2）閱讀指導(dǎo)課。五月份：（1）破損圖書修補(bǔ)。（2）“我愛讀書”為主題朗誦比賽或詩文朗誦大賽。一、基本情況我校共有12個(gè)班，我們學(xué)校的學(xué)生很喜歡到圖書室借書看。二、工作目標(biāo)抓好藏書建設(shè)。我室將在圖書總數(shù)達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，努力提高藏書質(zhì)量，調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)。新增圖書將全部用電腦錄入與電腦管理。(1)服務(wù)于教學(xué)工作。(2)服務(wù)于學(xué)生。3提高管理水平。三、具體的措施、上架，以便盡快方便師生借閱。)。教師借書，要做好借閱記錄，每期不少于五次。，及時(shí)為教師學(xué)生提供所需材料。四、各月工作:二月份制訂圖書室工作計(jì)劃推選學(xué)生圖書管理員，專題會(huì)議新生借閱知識(shí)講座和圖書室專題知識(shí)講座學(xué)生圖書借閱，開始流通圖書室環(huán)境的布置三月份征訂新書[]編制新書簡(jiǎn)介期學(xué)生閱覽和借書工作參加縣圖書室工作人員的培訓(xùn)四月份：參加縣圖書室工作人員的培訓(xùn)舉行期學(xué)生圖書管理員培訓(xùn)圖書室專題會(huì)議讀書節(jié)活動(dòng)編制新書簡(jiǎn)介期學(xué)生讀書筆記、讀后感展評(píng)圖書室專題會(huì)議編制新書簡(jiǎn)介期六月份：評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生圖書管理員圖書歸還工作和教輔用書(循環(huán)使用教材)的整理工作。第四篇：學(xué)校圖書館工作計(jì)劃（定稿）一、現(xiàn)狀分析書是人類文明的結(jié)晶，是青少年成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)品，讀書在一個(gè)人的成長(zhǎng)中起著重要的作用。在過去的一學(xué)年里，盡管經(jīng)費(fèi)困難，學(xué)校仍加強(qiáng)了圖書館的基本建設(shè)：安排圖書管理員參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，注重其素質(zhì)的提高；用于藏書建設(shè)的資金增加了，配置各類型圖書、閱覽資料等硬件設(shè)施，環(huán)境布置幽雅舒適……如今的“牛牛圖書館”，已成為涑小校園里最吸引人的場(chǎng)所，知識(shí)容量最大的課堂。為了使充滿活力的老師和同學(xué)們進(jìn)一步多讀書、讀好書，不斷長(zhǎng)善救失，逐步邁進(jìn)燦爛的書香人生，本學(xué)期制定工作計(jì)劃如下：二、工作目標(biāo)：添購新書，調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)，使藏書在品種和數(shù)量上日趨合理。改進(jìn)圖書館開放和借閱制度，進(jìn)一步提高圖書的利用率，充分發(fā)揮圖書館的教輔功能和服務(wù)效能。只有“尊重并滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求”，“牛牛圖書館”為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的效能才能真正地發(fā)揮出來。在學(xué)生讀物方面，加緊對(duì)豐富課余生活、拓展學(xué)科知識(shí)、普及美育和德育方面的圖書。而古今中外的文學(xué)名著、文史地、科技方向的普及讀物，是師生均喜愛的?？傊?，學(xué)校的教育對(duì)象是學(xué)生，人數(shù)最多的讀者也是學(xué)生，所以購書要堅(jiān)持學(xué)生為主、師生兼顧的原則，使學(xué)校圖書館的藏書在品種和數(shù)量上日趨合理。圖書館的借閱方式越方便，讀者越多，圖書和圖書館發(fā)揮的作用也就越大。借閱方式又向更高層次發(fā)展，做到借閱合一，即在圖書館里布置書庫區(qū)和閱覽區(qū)，功能既有不同，二者又相合一。在這個(gè)空間里，可以借書，可以找了書在一旁閱讀不借走，也可以找了資料自主學(xué)習(xí)。見縫插針的開放時(shí)間。在這種大環(huán)境下，“牛牛圖書館”只有充分利用中午、課間、第六節(jié)課下課至放學(xué)前的時(shí)間，“見縫插針”，在“夾縫中求發(fā)展”?，F(xiàn)任“牛牛圖書館”教師管理員除了圖書的采編及教學(xué)工作外，還要對(duì)近八百位師生借閱，如果沒有一支學(xué)生圖書管理員隊(duì)伍當(dāng)助手，單憑一個(gè)人，對(duì)學(xué)生大流量借閱的開放是不能持之以恒的。形式多樣的圖書宣傳輔導(dǎo)。其次是組織專題講座、討論會(huì)、故事會(huì)、演講比賽和征文活動(dòng)乃至與新華書店、廠礦合作，以使活動(dòng)從人力和資金上得到支持和保證。這既擴(kuò)大了活動(dòng)的影響，顯現(xiàn)圖書館的功效，又團(tuán)結(jié)了一大批讀書積極分子。我們的學(xué)生從七歲到十二歲，正由形象思維階段逐步向形象思維與抽象思維并存的階段發(fā)展。女生愛看童話、散文、民間故事、兒童小說、中短篇小說。）孩子們不滿足于課堂上所學(xué)知識(shí)，急切需要到圖書館尋找自己喜愛的圖書，而且，他們對(duì)書不會(huì)“饑不擇食”，什
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