【正文】 的“個(gè)人設(shè)置”，選擇“自動(dòng)轉(zhuǎn)發(fā)”；2．打開自動(dòng)轉(zhuǎn)發(fā)頁面，在輸入框中填寫郵箱賬號(hào)，并選擇“開啟”。如何創(chuàng)建過濾規(guī)則？過濾規(guī)則會(huì)自動(dòng)將待收信件傳遞到所選的文件夾內(nèi)。您可以按照如下方法創(chuàng)建過濾規(guī)則：1．在個(gè)人設(shè)置頁面，點(diǎn)擊“郵件過濾”；2．在郵件過濾頁面，點(diǎn)擊“新建過濾規(guī)則”，按照頁面提示進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置，并點(diǎn)擊“新建”。提交成功后，對(duì)方在接受共享列表中可看到您所共享的文件。問題：如何將網(wǎng)絡(luò)硬盤中的文件分享給好友第二篇：最新基本農(nóng)田操作步驟最新基本農(nóng)田操作步驟基本農(nóng)田提供兩套數(shù)據(jù)：基本農(nóng)田現(xiàn)狀數(shù)據(jù)和基本農(nóng)田最終數(shù)據(jù)。（2）、利用編號(hào)工具/基本農(nóng)田保護(hù)片塊編號(hào)生成保護(hù)片塊編號(hào)。（4）、生成基本農(nóng)田編號(hào)。（6）、利用基本農(nóng)田保護(hù)塊面積重算，自動(dòng)填寫基本農(nóng)田塊面積。（8）、打印出表，輸出第二次全國土地調(diào)查基本農(nóng)田調(diào)查匯總表（報(bào)?。＃?）、根據(jù)處理好的基本農(nóng)田圖斑利用條件合并功能得到基本農(nóng)田保護(hù)片塊。調(diào)入備注為TR的填寫Y，調(diào)入備注為DH的為空，其他的填寫N.（4）、利用編號(hào)工具/基本農(nóng)田保護(hù)片塊編號(hào)生成保護(hù)片塊編號(hào)。（6）、生成基本農(nóng)田編號(hào)。（8）、利用基本農(nóng)田圖斑面積重算，自動(dòng)填寫基本農(nóng)田地類面積。（11）、打印出表，輸出一下五張表：第二次全國土地調(diào)查基本農(nóng)田面積匯總表（報(bào)?。?； 第二次全國土地調(diào)查基本農(nóng)田面積匯總表（報(bào)國家）； 第二次全國土地調(diào)查基本農(nóng)田面積統(tǒng)計(jì)表； 第二次全國土地調(diào)查基本農(nóng)田調(diào)查補(bǔ)劃匯總表； 第二次全國土地調(diào)查基本農(nóng)田面積匯總表（彈性區(qū)）。第三篇：word操作步驟一、打開考生文件夾下的Word目錄中的“”文件，進(jìn)行下列操作并保存?！碧砑游淖中Ч麨椤俺嗨樯睢保ㄟx中文字—右鍵—字體—文字效果）三個(gè)和尚的故事這是一個(gè)很經(jīng)典的故事了，題目叫《三個(gè)和尚》。不久后，一個(gè)胖和尚也來到廟中，由于天熱，到水池邊喝水，他來到了廟中喝完了廟中的水，又挑了一桶，之后兩人都不愿挑水，后來他們意識(shí)到這樣做不行，于是兩人就挑水了，但是分配總是不均勻，都想占便宜，最后兩人在竿子上畫了一跳線，總算平息了**。**平息后，三人通力合作打水。一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝。就是通過這樣一個(gè)既簡(jiǎn)單又有趣的小故事，告訴我們應(yīng)該克服自私自利的壞思想，從小培養(yǎng)人與人之間互相合作的好品質(zhì)。二、打開考生文件夾下的Word目錄中的“”文件，進(jìn)行下列操作并保存?，F(xiàn)將競(jìng)賽有關(guān)事項(xiàng)通知如下：各市以市為單位組隊(duì)參賽，每市三個(gè)隊(duì)，小學(xué)隊(duì)，初中隊(duì)，高中隊(duì)。小學(xué)組只能由小學(xué)生組成，初中組只能由初中學(xué)生組成，高中組只能由高中學(xué)生組成。高中組不含2012年暑期畢業(yè)的高三畢業(yè)生。按2011年聯(lián)賽成績(jī)選拔參賽的市，須嚴(yán)格按聯(lián)賽成績(jī)從高到低組隊(duì)參賽。將正文中的字號(hào)改為“小四”將文檔中第“2”段的行距設(shè)置為“2”（提示：標(biāo)題為第一段）將文檔分成“3”欄（提示：全部選中格式菜單—分欄）關(guān)于精神初夏季節(jié)，日里夜里總傳來孤單而嘹亮的鷓鴣聲，在這熱風(fēng)冷雨的無賴光陰中亂人心腸。認(rèn)真追究起來，中國古文學(xué)對(duì)我產(chǎn)生過最深刻影響的精神不是別的，而是感傷。從楊柳依依、雨雪霏霏的《詩經(jīng)》到厚地高天、疾男怨女的《紅樓夢(mèng)》，至少在我初涉人生的少年時(shí)代，是這一以貫之的感傷傳統(tǒng)以它有毒的甜蜜滋養(yǎng)了我的情感。我對(duì)李后主和秦少游再也沒有那樣強(qiáng)烈的共鳴了。蘇東坡無論在怎樣失意的情況下都能保持心情的平和，都能欣賞身邊的風(fēng)景。他放棄了對(duì)生命的無限欲望，放棄了那種“非如何不可”的悲劇感，隨遇而安，沒有什么事情能真正傷害他。他知道怎樣在這大不如意的人世間保護(hù)自己。這種“藝術(shù)”同樣在諸種坎坷中保護(hù)了我，使我平安度過了生于人世難免的一次次危機(jī)。我要一直這樣平庸而快樂地生活下去嗎，直到暮年?在這青春將逝的時(shí)候我突然對(duì)青春有了一種強(qiáng)烈的留戀，突然生出一種要抓住青春、抓住生活的強(qiáng)烈沖動(dòng)。將文檔中的文字“孔子留給我們什么？”的字號(hào)改為“三號(hào)”在文檔中的文字“永遠(yuǎn)安祥地躺在方寸之間”之前插入文字“肉體的孔子”將文檔中的文字“他對(duì)后世的影響，是深遠(yuǎn)的。那里，孔子沉靜入夢(mèng)，不再問世事變遷。蒼松翠柏間，永遠(yuǎn)安祥地躺在方寸之間，一位歷史的偉人，同樣擺脫不了生命的終結(jié)。這位有著思想靈魂的孔子，存在于他的言論，存在于他對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響中?？鬃?，這位被尊為圣人的偉人，他的思想被皇家尊崇。翻著歷史來看，孔子的思想在歷史上的尊崇曾經(jīng)達(dá)到過頂峰。他留給后世的是什么呢？以凡胎肉體的孔子來說，只覺得歲月擦肩而過。而這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)里所容納的斗爭(zhēng)，便是散見于生活中的所有矛盾。將文檔中的文字“兩口袋”的字體設(shè)置加粗將文檔中的文字“”替換為“口袋”（復(fù)制編輯菜單—查找—粘貼（ctrl+V）替換—口袋—全部替換）將整個(gè)文檔的行距設(shè)置為“3”兩口袋普羅米修斯創(chuàng)造了人，又在每個(gè)人的脖子上掛了兩只，一只裝別人的缺點(diǎn)，一只裝自己的缺點(diǎn)。因此，人們總是能夠很快地看到別人的缺點(diǎn)，而自己的缺點(diǎn)總是看不到。六、打開考生文件夾下的Word目錄中的“”文件，進(jìn)行下列操作并保存。”后的文字“很久以前” 把文檔中的文字“后來證明果然如此。許多鳥兒落網(wǎng)了。很久以前 臘人跟在鳥兒后面跑?！?后來證明果然如此。七、打開考生文件夾下的Word目錄中的“”文件，進(jìn)行下列操作并保存。將文檔中的文字“生活的顏色”所在的段落的對(duì)齊方式設(shè)置為“居中”將文檔中第“1”段的行距設(shè)置為“2”（說明：標(biāo)題就是第一段。他為弟弟勉力提供的幾年支付顏料與土豆的法郎而感慨：“生活的色彩像碗水……”他在給弟弟的信中說。而對(duì)沒有藝術(shù)感的人來說，他甚至感覺不到生活的色彩，這一生浸在洗碗水里，無論有錢還是沒錢，都不會(huì)有梵高式的痛苦和感慨，和他看見光芒時(shí)的巨大幸福。將文檔中的文字“生活與工作的關(guān)系”的字體設(shè)置加粗 將整個(gè)文檔的行距設(shè)置為“2倍行距”將文檔中的文字“當(dāng)你還能給予的時(shí)候別輕言放棄。別害怕承認(rèn)你并非完美。”移動(dòng)到文字“你就活出了生命中的每一天。這五個(gè)球分別為工作，家庭，健康，朋友和心靈。很快地你會(huì)了解工作是一個(gè)橡