【正文】 老師總是不厭其煩的給孩子室內室外兩套衣服，孩子們在老師的精心照料下，沒有一個孩子患傳染病。（三）扎實的做好教育教學工作，師生共同進步本學期我們以《綱要》和《指南》為指導，以幼兒的興趣、經(jīng)驗、能力和需要為出發(fā)點，設計出豐富多彩的主題活動，讓孩子們在與環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。積極努力開展雙語教學。為了讓新入園的小班孩子能夠對英語感興趣，喜歡聽、愿意讀，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設計出適合小班幼兒特點的游戲，來幫助幫助孩子縮小于英語的距離。經(jīng)過一段時間的摸索，已能靈活的掌握小班英語教授的方法，孩子們學習的興趣很高，收到不錯的效果。班級游戲活動本學期根據(jù)幼兒發(fā)展的教育目標和年齡心理發(fā)展特點，重點創(chuàng)設了角色游戲娃娃家、理發(fā)店，美工區(qū)、建構區(qū)、生活區(qū)等。他們對這些活動非常感興趣。但是，在愛惜游戲材料方面如圖書的破損，如操作材料的缺失等，還有待加強與提醒。三、細致的做好家長工作，促進家園共育本學期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開通，因此，充分利用網(wǎng)絡資源，將班級幼兒的活動照片及時發(fā)布到網(wǎng)上，家長馬上就能看到幼兒的照片了，方便快捷，一些工作較較忙，不能時常見面的家長，我們用校訊通及時和家長進行交流，老師反饋幼兒在園的情況給家長，家長的疑惑問題也能發(fā)在網(wǎng)上，給老師與家長，家長與家長交流的一個很好平臺。本學期我們組織了一次“半日活動觀摩”，對平時幼兒來上幼兒園，幼兒到底是什么樣一個情況呢？吃飯乖不乖，上課認不認真，其實這是家長很關心的問題，半日活動的開放，使家長對班級工作及幼兒在園活動更為了解，增進了教師與家長之間的情感。在11月的大型親子運動會中，幼兒和家長都參與了進來，共同享受運動，感受快樂。四、下學期努力方向加強自身的學習，提高教研能力。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，特別是進餐習慣的培養(yǎng)，進一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。本學期我們在穩(wěn)定和諧的氛圍中完成了各項教育教學工作，下學期，我們會繼續(xù)以飽滿的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中，不斷地挑戰(zhàn)自我，提升自我！第二篇：小班上學期班級總結小班上學期班級工作總結回顧這一學期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量現(xiàn)將本學期工作總結如下：一、班級概況我班幼兒16人,這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是本班幼兒在班級兩位教師認真、細致地教育和引導下，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級環(huán)境，喜歡上幼兒園，喜愛老師，學會了和小朋友們之間友好交往。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。三、教育教學工作教學中我們有意地采用智力游戲、動手制作等方式讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。我們在教學過程中注意動靜結合，游戲與知識相結合，調動 幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。因此，我們非常重視家長工作。我們還注意主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。教育幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心地投入，只要我們至始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。提高自我服務能力。激發(fā)幼兒活動的愿望、探索的興趣，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養(yǎng)良好的學習習慣。二、具體目標與措施（一）、生活活動目標：愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動，能繼續(xù)適應集體生活。糾正不良的睡眠習慣。學習自理大小便（會使用蹲坑）。懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。學習正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。措施：開展“笑臉娃娃”活動，鼓勵幼兒高高興興來園。利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。在分組教學中進行個別幼兒的教育。（二）學習活動目標:認識自己,初步懂得保護自己,在游戲中體會自己正在長大。初步了解自己周圍的人,用各種方式表達自己的情感。學習和初步習慣使用普通話交談,愿意把自己的想法和需要說出來,樂意回答別人的提問。樂意跟著老師唱簡單的歌曲,樂意學著做簡單的模仿動作。措施:根據(jù)小班幼兒的年齡特征,運用游戲、直觀教具以及多媒體手段進行教學。在一日活動中注重個別差異,對不同能力的幼兒提出不同的要求。通過為幼兒提供一些自然材料,開展一物多用的教學活動。喜歡參加體育活動,在老師的引導下,大膽練習走、跑、跳等基本動作,體驗運動的快樂喜歡嘗試玩各種運動材料和器械,嘗試多種玩法,初步獲得身體運動的經(jīng)驗。樂意利用廢舊材料,開展自主性體育活動。保證每天2小時的戶外活動時間,合理安排活動內容,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。冬天時,鼓勵幼兒積極參加鍛煉,增強體質,提高對疾病的抵抗力。對角色游戲感興趣,初步知道扮演角色來進行游戲。在區(qū)角活動中,幼兒樂意自由選擇,自主地玩。保證幼兒充足的游戲時間,讓幼兒自由選擇區(qū)域,自主地開展游戲。各類游戲穿插進行。三、家長工作:個別接觸:通過家訪、電訪、個別約談,了解幼兒在家情況及家庭環(huán)境、父母素養(yǎng)以及他們在對待孩子教育問題上所持的觀點。召開家長會,向家長開放半日活動,增進家園交流。常規(guī)教育,初步建立盥洗、用餐、午睡等常規(guī)。十月份進一步開展各方面的常規(guī)教育,加強幼兒行為常規(guī)教育。生活自理能力學習:學脫衣服、褲子,學穿沒有鞋帶的鞋子。十二月份生活自理能力學習:學折衣褲、學拉拉鏈開展拍球比賽開展主題活動:過新年一月份開展主題活動:冬天不怕冷。其中一半幼兒年齡偏小，而且都是第一次離開家人，因此，入園初孩子的情緒很不穩(wěn)定，在老師、阿姨的悉心照料下，一段時間后，幼兒都能較好的適應幼兒園的生活了，并且喜歡老師、同伴，喜歡上幼兒園。另外，我班家長中做教師的較多，他們非常注重孩子智力方面的教育，許多幼兒對書籍，認字非常感興趣?，F(xiàn)根據(jù)班級孩子的具體情況，并結合《綱要》的精神，制定計劃如下。實行保教結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進身心和諧發(fā)展，注意集體教育與個別教育相結合的原則，注重個別差異，促進幼兒在不同基礎上的提高。（二）具體要求：