黃果樹(shù)瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)★-在線瀏覽
2024-11-05 04:56本頁(yè)面
【正文】 果樹(shù)瀑布的壯美的基礎(chǔ)上，教學(xué)側(cè)重于通過(guò)多種形式的語(yǔ)言訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句，體會(huì)其的表達(dá)作用，進(jìn)而感悟大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。2．學(xué)習(xí)課文5──7自然段，通過(guò)朗讀等語(yǔ)言文字訓(xùn)練，進(jìn)一步感受黃果樹(shù)瀑布?jí)衙?，體會(huì)大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中重點(diǎn)詞句，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。六、教學(xué)媒體 多媒體課件七、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)景激趣、自主設(shè)疑1．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：縫隙、懸掛、沉醉、掩映、氣勢(shì)非凡、2．總結(jié)第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：黃果樹(shù)瀑布的壯美景像讓人沉醉。（1）“我們自西面順著石階往下走，一直來(lái)到谷底。學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法：這種按游覽順序而寫(xiě)的方法叫“移步換景”。黃果樹(shù)瀑布?jí)衙赖臍鈩?shì)、轟鳴的聲浪挾著大自然那無(wú)限生機(jī)，給人以性情的陶冶，更令人“沉醉”。（1）生默讀課文，勾畫(huà)：體現(xiàn)大自然無(wú)限生機(jī)的句子。瀑布瀉入谷底濺起的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。瀑布落入谷底跳起的水珠直打到我們的臉上??，還會(huì)舒服嗎？②填詞練習(xí)。黃果樹(shù)瀑布雖不如廬山瀑布那么長(zhǎng)，但遠(yuǎn)比它寬，所以顯得氣勢(shì)非凡，雄偉壯觀。②指導(dǎo)有感情朗讀句子。坐在下面，仿佛置身于一個(gè)圓形的樂(lè)池里。①播放瀑布的聲音，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)見(jiàn)了什么？心情怎樣？②有感情朗讀句子，指導(dǎo)“灌滿”。①師描述黃果樹(shù)瀑布非凡的氣勢(shì)，轟鳴的聲浪，生閉目想像。）③指導(dǎo)朗讀。寫(xiě)時(shí)要注意把自己的所見(jiàn)、所聞、所感生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。本文的教學(xué)，重點(diǎn)是要引導(dǎo)通過(guò)誦讀感受黃果樹(shù)瀑布的壯美，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。二、學(xué)情分析《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中明確指出：“聯(lián)系上下文和自己的積累，推想詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中恰當(dāng)意義，體會(huì)其表達(dá)效果；在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。五年級(jí)學(xué)生具有一定閱讀能力，能理解課文內(nèi)容，感受黃果樹(shù)瀑布的壯美的基礎(chǔ)上，教學(xué)側(cè)重于通過(guò)多種形式的語(yǔ)言訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句，體會(huì)其的表達(dá)作用，進(jìn)而感悟大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。2．學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，3．通過(guò)各種形式的語(yǔ)言識(shí)文字訓(xùn)練，體會(huì)作者準(zhǔn)確的用詞，和生動(dòng)的表達(dá)方法，指導(dǎo)學(xué)生在字里行間感受黃果樹(shù)瀑布的壯美，感悟大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶；4．學(xué)習(xí)作者“移步換景”的寫(xiě)作方法。第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利地朗讀課文；2．自學(xué)本課的8個(gè)生字，指導(dǎo)“縫、疊”的寫(xiě)法，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞句，抓住黃果樹(shù)瀑布的聲音和形態(tài)的特點(diǎn)，感受黃果樹(shù)瀑布的壯美。教學(xué)過(guò)程：一、激趣，導(dǎo)入新課。（出示黃果樹(shù)瀑布的圖片），這就是我國(guó)最大的瀑布，也是亞洲最大的瀑布，是世界上最寬的瀑布——黃果樹(shù)瀑布。板書(shū)課題，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。）學(xué)生齊讀課題。要求：自學(xué)生字，讀通課文，難讀的地方多讀幾遍。出示詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀，齊讀。1．學(xué)習(xí)2─3自然段（1）交流對(duì)2~3段的理解，按學(xué)生回答出示語(yǔ)句，感受瀑布聲音“漸近漸響”和形態(tài)壯美的特點(diǎn)。（2），體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確和打比方在句中的表達(dá)作用。）最后像潮水般涌上來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘶，天地間只存下一片喧囂的水聲了。透過(guò)樹(shù)的縫隙，便看見(jiàn)一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，就像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái)，那“嘩嘩”的水聲便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏。（2）課件出示“銀雨灑金街”的奇景，體會(huì)水花“騰空而起”“隨風(fēng)飄飛”“漫天浮游”。填空，練習(xí)延伸。聽(tīng)到大風(fēng)中小鳥(niǎo)的叫聲，就像（）4．小結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課讓我們初步感受了黃果樹(shù)瀑布聲音和形態(tài)的特點(diǎn)，同時(shí)也了解了作者使用打比方的表達(dá)方法，下節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，走進(jìn)黃果樹(shù)瀑布．（四）布置作業(yè)1．認(rèn)真抄寫(xiě)本課生字和詞語(yǔ)。3．寫(xiě)幾句話，用上打比方的表達(dá)方法，描寫(xiě)一處景物的聲音或形態(tài)。它主要寫(xiě)了作者在黃果樹(shù)瀑布景區(qū)游覽時(shí)的所見(jiàn)、所聞和所感，描繪了黃果樹(shù)瀑布這一景觀的壯美和氣勢(shì)的宏偉，充分表現(xiàn)出了大自然的無(wú)限生機(jī)和對(duì)人的性情的陶冶。二、教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文；能聯(lián)系課文內(nèi)容，感受瀑布形態(tài)聲音的特點(diǎn)，感受瀑布的壯美，以及大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人性情的陶冶；理解移步換景的寫(xiě)作方法，并由此理清文章脈絡(luò)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：借助多媒體，引導(dǎo)學(xué)生自主研讀課文重點(diǎn)段落——瀑布的壯美和谷底時(shí)的感受。四、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)課件五、教學(xué)過(guò)程：一、遷移導(dǎo)入板書(shū)“瀑布”，問(wèn)：同學(xué)們看到這兩個(gè)字，你想到了哪些詞語(yǔ)或詩(shī)句呢？為什么這么多的文人墨客都被瀑布折服呢？我想這其中總有緣由，今天就讓我們一起走近黃果樹(shù)瀑布，去尋找答案吧。再給學(xué)生一段瀑布的視頻，從視覺(jué)上感受黃果樹(shù)瀑布的壯美，并且完善課題，且也能激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。把寫(xiě)作者感受的句子多讀幾遍。生自瀆課文 師巡視 了解學(xué)情 點(diǎn)撥幫助交流：本文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的呢？作者這樣一路走一路看一路感受著，這樣的寫(xiě)作方法就叫“移步換景”（設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)化初讀，拿成塊的時(shí)間讓學(xué)生沉下心來(lái)讀書(shū)，并給學(xué)生以初讀的指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)文章有整體的感悟。（師邊說(shuō)邊給“聽(tīng)”、“看”上加引號(hào)）咦？誰(shuí)知道老師為什么要在這兩個(gè)字上加引號(hào)呢？對(duì)！唯有善于聯(lián)想的人，才會(huì)從一個(gè)個(gè)方塊字中聽(tīng)出瀑布的豪情，看出瀑布
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