【正文】 各種專題培訓安排收看，2007年已安排專題培訓6期；組織生活會集中收看；根據(jù)黨員狀況分層次重點收看。在教學方法上，一是采取大課堂（集中）與小課堂（技術人員現(xiàn)場指導）相結(jié)合，針對農(nóng)業(yè)適用技術課件專業(yè)術語太強，農(nóng)民觀看后不能完全理解的情況下，由相關部門的技術人員再進行現(xiàn)場講解，并征求群眾的意見和建議，解答提出的問題，做到群眾的需求就是政府的服務；二是理論與實踐相結(jié)合的原則，主要是與本地基地建設相結(jié)合，把基地作為遠程教育的輔助培訓基地，如高坡、燈塔、幸福、**等村在開展遠程教育教學中，結(jié)合花滑市在我鄉(xiāng)發(fā)展萬畝蔬菜基地建設契機，聘請了花滑市蔬菜辦廖晨鷺、李婉群兩位老師為輔導員，并把市蔬菜辦的示范基地作為遠程教育的示范基地，收到了很好的學習培訓效果。堅持每季度召開一次遠程教育工作專題會議，研究解決工作中存在的困難和問題，保證工作有序推進。三是建立信息反饋制度。并認真總結(jié)工作中取得的成績和存在的問題。四是按照“五優(yōu)先原則”建立激勵約束制度。同時，對優(yōu)秀學員還可納入農(nóng)村后備干部隊伍。鄉(xiāng)黨委與各村簽訂了目標責任書，從教學節(jié)目管理、教學的組織與管理、信息反饋、設備管護等方面的職責作了具體規(guī)定。(六)加強隊伍建設，為遠程教育工作提供人力支持一是加強培訓，提高素質(zhì)。采取舉辦培訓班、以會代訓、現(xiàn)場培訓等形式對管理人員進行系統(tǒng)培訓。二是建立機制，強化管理。加強對農(nóng)村遠程教育管理工作的跟蹤檢查、指導，及時發(fā)現(xiàn)并解決管理人員存在的問題，對工作突出的管理人員給予表彰獎勵，對工作不到位的給予批評教育。目前在上級業(yè)務部門的大力支持下，我鄉(xiāng)已經(jīng)建立了含政治理論、政策法規(guī)、市場經(jīng)濟知識、農(nóng)村經(jīng)營管理知識、農(nóng)村先進實用技術、市場信息、科普知識、農(nóng)村衛(wèi)生、計劃生育等11個大類市、縣、鄉(xiāng)的片源庫，為我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、“雙帶致富”項目的實施注入了新的活力，提供了強有力的技術保障。部分村領導思想認識還需進一步解放，對農(nóng)村遠程教育工作重視力度不夠，未將遠程教育工作與經(jīng)濟工作有機結(jié)合，統(tǒng)籌安排，檢查督促，同步推進，村級遠程教學活動開展較差。但是對“遠程教育”如何發(fā)展遠程教育作用思路不夠明確？能有多大的生命力？遠程教育能給黨員干部、群眾帶來多大實惠？如何去利用“遠程教育”發(fā)展經(jīng)濟？對這些實質(zhì)性問題，還存在著模糊認識。教學環(huán)境差，集中培訓開展難。三是由于資金困難，諸如防火、防潮等防范措施相對較差。工作開展還不夠出色，沒有1名同志是計算機專業(yè)畢業(yè)的；只能按部就班地操作，對一般故障幾乎不能自行排除。從各站點來看，遠程教育管理人員均由學校教師或村干部兼職。一般來說，學生學習時間具有規(guī)律性的特點，而黨員干部群眾學習時間又具有隨意性的特點，這一對矛盾使得教學管理人員無法對二者進行統(tǒng)籌安排；二是任務上難兼顧。加上它又是一項新新的探索性工作，工作任務繁重而復雜，如果教學管理人員不實行專職專責，基本上無法完成既定的遠程教育教學管理任務，也無法達到預期的教學目標；三是機制上欠完善。由于缺乏有效的激勵機制，難免在一定程度上影響了教師從事遠教工作的積極性。站點的管理費用最困難的是電費，據(jù)初步估算，中心信息站運行1小時需耗電近10度，運行一年需要電費近10000元，每年需要電費1800元左右，無論中學、小學和村委會都無法支付。(二)下步遠程教育發(fā)展的設想和建議加強宣傳，統(tǒng)一認識。二是樹立機遇意識。三是樹立群眾意識，讓更多的群眾知曉。加大經(jīng)費投入力度，加強軟硬件建設。繼續(xù)加強管理人員隊伍建設。加強管理人員的培訓，積極派送管理員到市、縣培訓機構(gòu)專門培訓，取得相應資格，使之能排除一般故障，基本勝任遠程教育工作發(fā)展的需要。積極探索遠教工作，爭取投入配置設備，加大鄉(xiāng)內(nèi)鄉(xiāng)土課件開發(fā)，做活村組播放點。第二篇：黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作匯報黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作匯報堅持“建、管、學、用”的方針，按照建用結(jié)合，目前實現(xiàn)了全旗城鎮(zhèn)社區(qū)、各蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)、嘎查村站點基本覆蓋。成立了領導小組，明確了工作任務。二是加強調(diào)研，摸清底數(shù)，協(xié)調(diào)聯(lián)系，確保完成站點建設任務積極協(xié)調(diào)網(wǎng)通、廣電等相關部門，發(fā)放了《遠程教育終端站點基本情況摸底調(diào)查表》，對全旗農(nóng)村牧區(qū)黨員數(shù)、各黨員電教站點數(shù)、黨員遠程教育站點傳輸方式、各站點活動場所的基本設施、設備以及開通網(wǎng)絡等情況進行了詳細的摸底調(diào)查，及時掌握第一手資料，為全旗站點建設提供可靠的依據(jù)。在旗電視臺直播頻道中設臵了建黨89周年遠程教育節(jié)目專欄，專欄中播放全旗各終端站點通過遠程教育開展學習情況和我旗在開展遠程教育各類活動中涌現(xiàn)出的典型人物。以全旗慶“”，以迎“第五屆自治區(qū)烏蘭牧騎藝術節(jié)”和深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動所舉辦的系列活動為契機，發(fā)放宣傳資料，懸掛宣傳遠程教育橫 一是成立機構(gòu)，確定方案，制定制度，明確遠程教育工作責任幅，大力宣傳了遠程教育工作開展情況。旗電視臺滾動播放了《托起察哈爾草原的太陽》、《高舉旗臶 再創(chuàng)輝煌》、《察哈爾草原花正紅》、《火山神韻 天堂草原》等12部制作的黨建紀實電教片。截至目前共上送遠程教育信息中國黨建網(wǎng)5條次；中國基層黨建網(wǎng)5條次；全國遠程教育網(wǎng)1條次；內(nèi)蒙古黨建網(wǎng)13條次；烏蘭察布市組工網(wǎng)5條次；內(nèi)蒙古日報1篇；內(nèi)蒙古實踐雜志1篇；烏蘭察布日報3篇。四是創(chuàng)先爭優(yōu)，評星定級，做到“六結(jié)合”為基層黨建搭臺唱戲以遠程教育為平臺，以“在科學發(fā)展中創(chuàng)先進，在富民強旗中作表率”為主題做到“六個結(jié)合”：把遠程教育工作與開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合。把遠程教育工作與開展“評星定級”活動相結(jié)合。把遠程教育工作與完成黨建工作目標責任書相結(jié)合。把遠程教育工作與建設學習型黨組織相結(jié)合。把遠程教育工作與落實黨建責任制相結(jié)合。把遠程教育與促進經(jīng)濟社會發(fā)展相結(jié)合。第三篇：現(xiàn)代遠程教育工作匯報材料現(xiàn)代遠程教育工作匯報學校始終堅持以“服務、質(zhì)量、發(fā)展