【正文】 度才會發(fā)揮良好的作用。極個別同學時常違紀，主要表現(xiàn)在曠課，逃學，作業(yè)不做，上課講話，引起同學們的反感，這些問題我始終認為不是學生在故意搗亂，而是性格問題。但好說話并不是我就成了病貓，本班有個胡超就是個例。希望呆會這三位同學的家長留下大家交流一下思想。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲和不做作業(yè)的現(xiàn)象。(而且針對手機問題，我希望家長都孩子們的手機都換成老人機，只有打電話和接電話的功能。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步。我總有一個美好的愿望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學這點尤為重要。所以我提倡同學們多思、多問。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。四、重視家庭教育學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。(一)要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。比爾。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低?？荚嚪謹?shù)不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒?！拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇ξ颐暌暤膽B(tài)度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(五)要教育學生遵守紀律。我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。班級里個別學生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。(六)教育孩子遇事多做自我批評。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。(七)要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。(周汝江為例)以色列有句名言：再富不能富孩子。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。高中班主任家長會發(fā)言稿4各位家長：大家下午好！首先，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會！你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對我們學校和班級工作的最大支持！我代表我班所有的任課教師，向各位表示衷心的感謝！光陰荏苒，日月如梭，轉眼間一個學期的工作又接近尾聲了。首先說學習：我剛接班時覺得我班孩子學習習慣和聽課習慣非常不好。聽課效果不好。幾乎每堂課都是在興奮狀態(tài)中度過四十分鐘。完成好的學生蓋個小博士印章，完成不好的畫個哭臉。在這樣的監(jiān)督力度下，多數(shù)學生作業(yè)完成的質量也比較高。而且不完成作業(yè)永遠就是那么幾個人，希望家長幫忙監(jiān)督一下。上學期由于校園安全事故頻發(fā)，我校要求四點鐘必需清校，一個學生也不能留。經(jīng)常不完成作業(yè)的還有xx、xxx，有一些同學雖然完成了作業(yè)，但作業(yè)質量不高，瞎糊弄，像于xx、xxx等。有時打電話，有時發(fā)短信，有時讓個小組長給家長打電話，目的只有一個，讓家長了解孩子作業(yè)完成情況，督促孩子按時完成作業(yè)?？梢钥闯鲞@些家長對孩子特別負責任。甚至個別家長寧可相信補習班老師說的已經(jīng)每天看著孩子完成作業(yè)的謊話，也不肯相信班主任老師說的孩子天天不按時完成作業(yè)的真話，我覺得這樣的家長太糊涂。而補習班的老師和你有利益關系。二、抓紀律以前我班孩子老師在一個樣，老師中午吃飯時，在班級大聲喧嘩的，打鬧的現(xiàn)象時有發(fā)生，經(jīng)過了半年的管理，并發(fā)揮班干部的作用，督促他們管理好班級。在此我要感謝xx，xx，xxx等班級干部，老師不在時，他們就是老師的小助手。三、抓衛(wèi)生原來我班多數(shù)學生衛(wèi)生習慣不好，隨地扔紙，桌布上滿是橡皮屑，廢紙桌膛里滿是垃圾，地上經(jīng)常有紙屑，值日生衛(wèi)生打掃不徹底。現(xiàn)在班級衛(wèi)生狀況有了很大改善，這其中勞動委員舒滿和生活委員楊麗萍功不可沒。還有李瑩瑩同學也經(jīng)常協(xié)助他們值日。四、抓學生素質我覺得孩子們無論將來到社會上做什么工作，首先得做一個有素質的人?，F(xiàn)在我班絕大部分同學在校表現(xiàn)比較好，他們遵守紀律、團結同學、對人有禮貌，對班里的工作認真負責，學習自覺主動、成績也較好，集體榮譽感較強，形成了積極向上的班風，我越來越喜歡孩子們，孩子們跟我感情也越來越深。但是，也存在一些不足：（1）多數(shù)同學有了競爭意識，你追我趕，但個別同學仍無動于衷。沒從根本上認識到學習的重要性，連上課都不認真聽課，課后不認真完成作業(yè)，導致成績較差。個別同學臟話多，謊話多。但我班的xx得了108分，最低分xx只打了9分，但咱班孩子數(shù)學能力確實需要提升。十年樹木，百年樹人一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。孩子就是父母的一面鏡子。正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸。糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。教給方式方法，不做保姆或警察。孩子的成長，不是光靠學校就可以夠做到的，還需要有效的家校配合。一、現(xiàn)狀分析本班情況：六年級(1)班共有xx名，極大多數(shù)的學生，已養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，有較強的學習積極性和學習責任感，有良好的思想素質，各方面表現(xiàn)都積極向上的。我們都知道，世上沒有不疼愛自己孩子的父母，可能有的對愛的表達方式用得不對吧。卻不知，正是由于家長的態(tài)度和方式，差一點毀了自己的孩子!家長多給子女一些關愛吧，要從點滴做起，來關愛自己的孩子，增進他們身心健康成長。我們以為，大多數(shù)孩子學習是認真的。但是，有的家庭常常沒有安靜的學習環(huán)境。有的學生一邊聽電視，一邊在造作業(yè)。三心二意造作業(yè)，效果肯定不好。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子造作業(yè)時亂批評，亂吆喝。給子女多一點束縛。沒有良好的教育和適當?shù)氖`，學生就不會有良好的習慣。那末，孩子一個人在房里到底在干甚么呢?是在認真造作業(yè)、認真溫習呢?還是在看書呢?還是在看電視，乃至在看打電腦、上網(wǎng)游戲呢?家長有無仔細觀察過?像這類例子很多，有的孩子一人一個房間，晚上在上網(wǎng)打游戲，家長卻沒有發(fā)現(xiàn)，而是由老師發(fā)現(xiàn)的。因而老師就找到了這個學生上課打瞌睡的答案。家長又不在身邊，力所不及，結果他們的成績反而降落了。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。、給子女多一點引導。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗魯?shù)姆椒ㄒ还髯哟蛩馈，F(xiàn)在的孩子生活風平浪靜，一有挫折，一有壓力就承受不了。因此，我們的家長對孩子的教育也要留意方式方法，固然這是陳詞濫調了，但還要引發(fā)我們足夠的重視。我們?？醇议L們要和班主任和任課老師多聯(lián)系。老師也要向你們了解學生在家里的情況。每一個孩子的特點都不相同，教育孩子沒有公式可套，現(xiàn)在，我們要的思考是，我們的孩子身上存在的題目，我們怎樣引導，教育，讓孩子有新的變化，真正取得學習和做人的豐收。有的家長可能有點自暴自棄。千萬不要，你應當是孩子最堅強的后盾，你放棄了，孩子也會放棄，你們現(xiàn)在痛苦，以后會一直痛苦。高中班主任家長會發(fā)言稿6各位家長：你們好!我是xx班班主任，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。兩屆高考、各次比賽獲得的榮譽、各次上級檢查之后的評價等都是最好的證明。一部分是我從高一入學就開始認識，形成了默契的師生合作關系。我們的任課老師都很認真負責，精心設計著每一堂課，批改每一次作業(yè)，耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不來問一次。成績的進步，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。黑板報，讓拿了幾十年粉筆的老師也口服心服。同時，我們學生的思想也在積極發(fā)展，為集體爭光的集體榮譽感，集體中合作的團隊精神，承受一些挫折的素質等,這些都是二十一世紀要求具備的基本素質，也在我們學生身上所積累。關于班主任工作，我的工作思想是：一切以提高學生素質出發(fā)，不求榮譽，只求提高。在學習方面，不以成績論英雄，著眼于學生的自身比較。班級的集體生活和榮譽，我會及時發(fā)布在班級的網(wǎng)上之家，記錄下五十六顆心在青春時期的鑒證。數(shù)學老師常接觸1～9這些數(shù)字，一年下來都還沒有學會。對此我目前的做法是：我的這個弱點，只能用其他方面的優(yōu)點來彌補，比如我的細致、我的特長。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女每次晚修回家后的休息，每次放假在家的學習安排，也及時與子女交談學習情況和近段的一些努力。下面，是我對家長們提的幾點建議：一、不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動(勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜)等。希望您能借此機會了解孩子們在學校的學習等各方面的成長情況，更希望能得到您的理解、支持和鼓勵。一、班級基本情況介紹我們班共有學生64人，其中男生36人，女生28人。班級任課教師平均年齡不到35歲，他們經(jīng)驗豐富，年富力強，教學熱情高，對待學生極為耐心。數(shù)學趙老師也是去年我校從數(shù)百名數(shù)學應聘者中挑選出來的精英，干勁大，能吃苦，教學成績突出，我們班連續(xù)三次數(shù)學聯(lián)考成績在新校排名第一。語文田老師，熱情大方，性格好，很受學生歡迎。但是我們清醒地認識到自己的不足，自己的工作離家長、學生的要求還有一定的差距。但對于一個孩子來說，將導致整個家庭百分之百的失望。但是孩子的家長們，你們是孩子成長的第一任教師，是孩子的第一責任人和監(jiān)護人，你們要幫扶孩子順利走好人生的每一步。二、班級教育理念我提出的帶班原則是：(一)傾注真情，關愛每一個學生。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。家長要在平時的生活中關注孩子的習慣，注重培養(yǎng)孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。作為老師，我希望我的學生，在回憶高中生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。我希望我的學生離開母校的時候，帶著三樣東西：高尚的品質，良好的習慣，優(yōu)異的成績。所以，我們也在這方面做了不少的努力。主要問題有：部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等?，F(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，、學生安于現(xiàn)狀，、對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師。希望家長配合教育。這是一道難越的坎。不少學生由于對新學段缺乏認識或認