高三主任工作小結(jié)-在線瀏覽
2024-11-05 04:21本頁(yè)面
【正文】 工作對(duì)象，他們分頭找學(xué)生談心，從思想、心理到學(xué)習(xí)，細(xì)心交談，幫助他們分析困難，增強(qiáng)信心。當(dāng)然，作為班主任的我最重要的是支持和配合科任老師做好各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)好各科之間的平衡，注意強(qiáng)化班級(jí)的強(qiáng)勢(shì)科目，拉動(dòng)弱科的上升。上學(xué)期重點(diǎn)支持穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)，下學(xué)期重點(diǎn)放在綜合科的提高上。注意給予學(xué)生良好的心理指導(dǎo)高三階段緊張的學(xué)習(xí)生活，不同的學(xué)生在不同的階段都多少會(huì)出現(xiàn)一些煩躁情緒，及時(shí)的采取一些方法進(jìn)行疏導(dǎo)是很有必要的。遇到問(wèn)題時(shí)不急躁沖動(dòng)，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作。二、幾點(diǎn)體會(huì)及反思：理性看待各類評(píng)比，擺正心態(tài)，注意自己的心理健康。我們是否要好好想想為什么有些學(xué)生要在遲到進(jìn)入校門(mén)的時(shí)候用假名字，甚至有的學(xué)生因?yàn)檫t到就干脆曠課，我們?cè)谔幚磉@樣的問(wèn)題的時(shí)候是否特別關(guān)注了那些被登記違規(guī)的學(xué)生？特別關(guān)心后進(jìn)生的心理，不要傷害他們的自尊。也許我們的有些話是不經(jīng)意的說(shuō)出，但是對(duì)他們?cè)斐傻膫σ苍S是我們無(wú)法預(yù)料的。作為班主任，我不可能使我的學(xué)生都成為高才生，但是我們希望他們都成為快樂(lè)的人，成為對(duì)生活有信心的人。我們提倡尊師，但不是說(shuō)我們?cè)趯W(xué)生面前有絕對(duì)的權(quán)威，在和學(xué)生的交往中，我們總有做錯(cuò)的時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)主動(dòng)向?qū)W生道歉，這樣做不但不會(huì)損自己的面子，反而可以建立學(xué)生對(duì)你的信任，有利于和學(xué)生的和諧交往。雖然自己對(duì)學(xué)生苦口婆心，但效果并不是很好。李高三（4）班第二篇：高三班班主任工作小結(jié)高三（1）班班主任工作小結(jié)本學(xué)期擔(dān)任高三（1）班的班主任，作為畢業(yè)班班主任，深感責(zé)任重大，只能盡力而為，現(xiàn)小結(jié)如下：一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)合格的高中畢業(yè)生。二、鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心，正視自我。與其說(shuō)要學(xué)生提高信心，不如說(shuō)讓學(xué)生從教師身上得到信心！三、協(xié)調(diào)各科任老師以及各學(xué)科之間的關(guān)系，步步為營(yíng)，整體推進(jìn)。四、著重心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)健康良好的心態(tài)。雖然學(xué)校有專門(mén)的心理老師，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。高考既是知識(shí)與能力的實(shí)力較量，更是考生心理的較量，五、注重家校溝通要求家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不宜施加過(guò)多的壓力。對(duì)孩子心中的煩惱，家長(zhǎng)應(yīng)和老師配合，給予及時(shí)的疏導(dǎo)和消除。高三的學(xué)習(xí)，雖然學(xué)生是主角，是戰(zhàn)士。第三篇：高三理科復(fù)習(xí)班班主任工作小結(jié)高三理科復(fù)習(xí)班班主任工作小結(jié)隨著新年鐘聲的臨近，高三上學(xué)期即將結(jié)束，為了更好的工作和學(xué)習(xí)，特把本學(xué)期班級(jí)管理總結(jié)一下。本學(xué)期的班主任工作體會(huì)良多，主要有以下幾個(gè)方面。進(jìn)入高三后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，學(xué)生的心理問(wèn)題也越來(lái)越突出。我所帶的高三理科復(fù)習(xí)班班，復(fù)習(xí)生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю?、同學(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾，便會(huì)產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)情緒甚至有輕生的念頭。二、經(jīng)常激勵(lì)，讓學(xué)生有不竭的動(dòng)力理想和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會(huì)、周記摘要、“榜樣激勵(lì)”等方式，及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹(shù)立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒(méi)考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。我又以主題班會(huì)的形式，開(kāi)展挫折教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一步步走向成熟和成功的；挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而激勵(lì)學(xué)生正確地面對(duì)挫折，將挫折變成進(jìn)步的臺(tái)階。三、教導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)現(xiàn)在高考雖有五門(mén)功課，但基本的學(xué)習(xí)方法是相通的，班主任應(yīng)該從宏觀上加以指導(dǎo)。其次幫助學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng)。高三復(fù)習(xí)一般分為三個(gè)輪次。最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題、難題、錯(cuò)題記錄下來(lái)，組成錯(cuò)題集
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1