【正文】 小朋來說既抽象又枯燥。使學生得到感性認識，接著我再讓學生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由學生用拍手、跺腳的方式把聽到的模仿出來，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡?？傊?，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。在這學期里我要加快腳步，早日成為一名名副其實的名校教師。在語言上不挖苦學生，不體罰與變相體罰學生。嚴格要求自己，不賭博，不做違法的事情,堅決抵制一切歪理邪說。二、教學方面： 1．會課工作：利用好會課時間，備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。同時我還注意認真編寫教案，并不斷歸納總結教學中的經驗和教訓。3．堅持聽課，尤其是組內其他教師的課，學習他人的寶貴的教學經驗，來提高自己的教學水平。5．及時總結工作中的不足，加以糾正和改進，不斷完善自己的教學工作。2．結合自己教育教學工作，開展好《怎樣讓孩子的注意力更持久——一年級音樂課堂教學內容安排》的課題研究。4．及時把自己的文章感悟上傳博客，達到和其他教師資源共享。從基礎聲音訓練開始，在短小的兒歌中訓練學生的演唱技巧。聲音基本統(tǒng)一的程度。2．請領導、同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學風格。切實提高學生的音樂素質。二、工作任務：初一音樂教材課堂教學，每周一節(jié)。三、教材分析：本冊教材內容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內容，這些內容均有機的聯系在一起。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。學生膽子小，缺乏表演自我的能力。五、教材重點難點：重點：讓學生有感情的演唱歌曲，并滲透德育。難點：根據音樂的情緒為樂曲分段。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯想能力。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。質量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。教學環(huán)節(jié)的合理性是實現音樂課堂有效教學的前提。對樂感較好、表現力的較強的班加強了學生對歌曲情感的處理。對于樂感稍弱、接受較慢的班級則采取了“三拍子組詞”、“紅星評比”等的游戲激勵環(huán)節(jié)提高學生學習積極性和參與音樂活動的主動性。積極的創(chuàng)設課堂情境。在我?！坝行Ы虒W”模式研討活動的討論中，我們根據不同的課型設計出不同的課堂引入形式――故事引入、游戲引入、場景引入等。(2)讓學生大膽的表達自己的想法，在欣賞音樂后說感受、給音樂取名，用自己的方式理解音樂。(4)靈活的運用課堂語言。音樂課堂因其藝術性和與生活的密切關系，需要更精妙的語言激發(fā)學生對音樂的興趣。任何的評價都不是隨意的，從課改之前的吝嗇贊美到課改之后到處泛濫的“你真棒!”教師們對課堂評價產生了許多誤區(qū)，隨著課改的不斷深入，我們也發(fā)現課堂的評價體系也越來越完善了，教師對如何使用好課堂評價也有了自己的妙招?；ハ酀B透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。以審美為核心，激發(fā)學生學習興趣。通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。因此，搞好音樂教研工作勢在必行，它不僅可以指導教學向深層次發(fā)展，更可以為音樂教學提供條件，創(chuàng)造條件，開展多項活動，組織學生集體進步。交通方便，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅，教學資源豐富，我校共有50多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師，他們個個求上進，在這里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學基本功，都有一顆火熱的心。雖然我校專業(yè)教師不多，但我們都能克服困難，為了學生情愿多付出，我們充分利用學校配備的音樂器材，采用靈活多樣的形式教學，讓學生喜歡上音樂課，給學生展示自己才能的機會，讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內在魅力，讓音樂貼近學生的生活。本學期將主要完成以下任務。認真做好教學常規(guī)工作。堅持培養(yǎng)部分音樂方面的特長學生，開發(fā)他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創(chuàng)造表現自己才能的機會四、工作措施：開學初，我們音樂教師探討新的音樂教學方向，以便指導音樂教學堅持常規(guī)月查，把好備課、上課質量關，保證教學高標準的正常進行，并及時公布總結，以便改進音樂教學。充分利用學校的可用資源。利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展，在班級或學校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進步。在本，我能不斷學習，努力進取，用自己的愛心和敬業(yè)精神，在自己的教學工作中努力突出藝術學科的特色，把美的享受帶給學生，讓學生在音樂中得到熏陶，審美能力得到提高，滿足了學生的需求，也達到了領導的要求，是一名合格的音樂教師。努力工作認真負責，關心學生，愛護學生，做學生的良師益友。在業(yè)務上不斷學習各種音樂教育理論，來充實自己，以便在工作中以堅實的理論為指導，更好的進行音樂教育教學。二、教學技能方面：作為一名音樂教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。我雖然是個老教師但是我從不服老。教法新穎活潑，課堂充分活力：課堂是教師“傳道、授業(yè)”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。課前認真?zhèn)湔n。力求以音樂學科的特點來進行教學。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動。在我的課堂中，學生能積極參與學習之中，與教師打成一片，用自己的親和力來帶領學生遨游在音樂的海洋，使學生在玩中學、做中學、學中審美、美中提高。這種愛沒有血緣和親情，沒有私立與目的，然而卻有一種巨大的力量。課中全神貫注。并根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。課后及時反饋。一份春華，一份秋實，多少汗水、多少付出。有機會在這里與大家交流，是一件非常榮幸的事情。在此，謹將自己任職骨干教師以來的工作情況以及點滴心得體會匯報于下，不妥之處敬請批評指正。二、學生情況分析學生正處于變聲期，唱歌較困難。學生對音樂的學習，觀念不正確。學校有關音樂方面的文娛工作。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力。在我不斷的教學中，我有了更多的進步，這才是我一直以來最渴望自己做到了。然而，如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現自己，常會出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，、教學目的要求及重難點突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。三、教學的具體措施與要求(一)創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果。”在教學過程中，教師應根據教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。因為電教媒體能產生活躍的動態(tài)畫面，使內容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學生以思維上的啟迪，觸發(fā)學生思維的靈感，為學生插上想象的翅膀，為積極、主動地學習創(chuàng)造條件。這既是以形象激起學生的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和偉大，產生愛國的激情，同時也是一種對學生形象思維的訓練。利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說：“