【正文】 課題階段性總結和相關論文；我們還求將課題研究與教學實踐緊密結合，不斷確立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，把科研融入教育教學的每一個環(huán)節(jié)，力爭做到“備課針對專題，上課體現(xiàn)專題，評課圍繞專題，總結緊扣專題”，使教育科研源于教學，深于教學，努力營選“人人搞科研，個個樂科研”的良好氛圍，不斷推動教育教學改革向縱深發(fā)展。特色就是品牌，品牌就是出路。我們著力開展三項工程，即：“質量立校”、“科研興校”、“人才強校”工程；努力創(chuàng)辦五園活動：即創(chuàng)辦人文校園、書香校園、詩意校園、課改校園、平安校園。注重開發(fā)課程資源，培養(yǎng)學生全面素質。在社會實踐活動中針對不同年級開設信息技術課、國學啟蒙課，三～六年級開設英語課等，并在開設《環(huán)境教育》、《傳統(tǒng)文化》、《安全健康教育》3門地方課程的基礎上，我校自行開發(fā)并實施了學校課程：《感受靈巖古韻》、《讀千古美文，做華夏赤子》及鎮(zhèn)教辦統(tǒng)一開發(fā)的《生命與成長》、《習慣成就未來》等，都能夠符合山東省義務教育地方課程設置的要求。開展豐富多彩的興趣小組活動，培養(yǎng)學生個性特長。正是鑒于這樣的考慮，開班前對學生的興趣愛好進行調查摸底，填好意向表，做到以學生為中心，科目因學生而設，同時報名完全由學生自愿，學生根據(jù)自己的興趣愛好選擇參加的活動，選擇喜愛的老師，在活動中做到因材施教，面向全體學生，瞄準學生的最近發(fā)展區(qū)，讓學生人人都得到進步和提高。借助山師人才資源優(yōu)勢,積極辦好“快樂星期四”大課間活動。（2）大練寫字基本功，掀起練字高潮。為了促進學生整體書寫的提高,我們還為每一個班級提供練字本,、打造書香校園、詩意校園，彰顯人文教育特色教師在工作中的學習是校本培訓的顯著特征。在正常學習的基礎上，又對教師進行了多媒體使用培訓、遠程教育培訓，現(xiàn)在教師都積極使用電教儀器。我們還把教師的讀書筆記納入學校常規(guī)月查的內容。本學期重點開展以下活動：（1）辦好“春蕾文學社”。（2）辦好校報。讓每一名教師，每一個學生都了解自己的學校。四橫是一樓橫走廊:版畫、布貼畫，二樓橫走廊:教師書畫，三樓橫走廊: 古詩配畫，四樓橫走廊:靈巖古韻。班級文化為了彰顯每個班級的特色,讓各個班級發(fā)揮師生的豐富想象,展現(xiàn)出了各具特色的班級文化。尊敬的各位領導，衷心希望您們通過此次教學視導為我們留下寶貴的意見建議，我們中心校人也必將以此次活動為契機，因地制宜，扎實勤奮，開拓思路，創(chuàng)新探索，提升學校辦學檔次，全力打造學校品牌，努力開創(chuàng)中心小學的輝煌明天。第二篇：[范文模版]乘風破浪會有時 直掛云帆濟滄?！f德鎮(zhèn)中心小學教學工作視導匯報 尊敬的各位領導、各位專家：大家好！首先請允許我代表學校全體師生對大家蒞臨我校指導工作表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！我?，F(xiàn)有教師43人，16個教學班，在校生922人。學校先后取得了省級規(guī)范化學校、市級綠色學校、區(qū)級教學示范學校、區(qū)教學管理先進單位、區(qū)教書育人先進單位、區(qū)平安長清建設先進單位、區(qū)全方位目標管理先進單位、區(qū)校本培訓先進單位、濟南市示范家長學校、濟南市少先隊二星級規(guī)范化學校等榮譽稱號。下面，我從以下三方面向各位領導作簡要匯報：一、堅持以教學為中心，不斷提高教學質量課堂教學是學校教學的主渠道，我校一直堅持以先進的教育科學理論為指導，優(yōu)化課堂教學結構，面向全體學生，在強化教學課堂常規(guī)，形成教師良好教學習慣的同時，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。全體領導都堅持帶頭學習，帶頭上課，堅持深入教學第一線，全學年領導平均聽課均不少于100節(jié)，學習筆記不少于兩萬字，寫心得不少于兩篇。我們采取“四步走”的辦法：（1）學習內化?！皩W練案一體”是預習案、練案、教案于一體。學習之后，我校積極行動，因地制宜，吃透其中的每項要求，力求在課堂教學中內化為自己的教學行為，并結合自己的課堂教學，找出自己在教學活動中的無效環(huán)節(jié)和存在問題，制定了切合自己實際的改進計劃。我們首先組織了全面聽課，摸清每位教師的現(xiàn)狀，對不同情況的教師采取不同的指導方式，組織公開課、研究課、示范課等活動，并展開討論，讓教師在交流中反思、感悟、總結，使之內化。（3）集體備課。在經(jīng)過理論學習、自我反思的基礎上，我們先后在三年級以上的班級的語文和數(shù)學中進行課改實驗，為此，學校在山師歷山學院的幫助下為所有教師配備了一臺電腦，為每一個班級配備了10塊白板，四年級每一個學生也自備了小白板,為做好課改實驗奠定了堅實的基礎。學校還積極開展了“導學練案課堂教學評優(yōu)”活動。通過以上活動的開展，促使每位教師在原有基礎上都有了不同層次的提高，同時促使學科帶頭人、教學能手等在活動中不斷提高靈活課堂駕馭的能力，不斷總結自己的課堂教學經(jīng)驗，為探索新的課堂教學模式打下基礎。我校定期開展了骨干教師展示課、青年教師匯報課等活動，在匯報課上，真正體現(xiàn)了學生是學習的主體，學生充分表現(xiàn)出樂學、好學、會學，敢于發(fā)表見解，敢于提出問題，學生們通過提出問題、自主探究、合作交流等，獲取了知識。上課人受益，聽、評課人共勉，對于提高廣大教師的課堂教學水平起到了積極作用。對教師和學生評價，采取平時抽查、專項檢測、質量調研、學科活動、藝體活動等手段促進教師站好課堂，學生全面發(fā)展，取得理想成績。教導處在每次質量調研后，都能認真組織教師分析調研情況，查漏補缺，及時解決教學中存在的問題。一年來，在省、市、區(qū)組織的各類活動中，我校有近50人獲獎。作業(yè)有習字、習作、課堂作業(yè)，拓展性作業(yè)，并且布置一些特色作業(yè)。在各級領導的關懷與支持下,從2010年初開始,我們著力打造了“兩鎮(zhèn)四校教研聯(lián)合體”活動,這是一項跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展農村教研活動,實現(xiàn)優(yōu)勢互補資源共享的一項新舉措,到現(xiàn)在為止,我們與兄弟學校已經(jīng)開展了近20次的課堂教學、論壇等教研活動,我們也驚喜的看到通過這個舞臺的歷練,有大批的中青年成為學校的業(yè)務骨干。在此期間,我們先后派多名骨干教師到山師附小齊魯合作學校進行參觀學習,與學校領導老師進行深刻的交流,大大開闊了老師的視野。每位志愿者都是經(jīng)過學校的層層選拔，授課之前，他們都能夠做到精心備課。我們努力通過各種渠道給老師提供各種培訓機會，全力為提升教師的業(yè)務素質。堅持教學開放，踐行互助制度。學校制定了《新教師培訓計劃》，提出“一年適應、二年過關、三年成才、五年內爭取成名”的培青計劃。（2）骨干教師、教學能手的培養(yǎng)。每學期優(yōu)先為他們提供外出學習的機會。目前，我校有區(qū)級學科帶頭人2名、教學能手3名、教壇新秀3名；市級骨干教師8名，區(qū)級6名。我校十分重視教學管理工作，緊緊抓住教師培訓、備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)轉差、質量評價等各個環(huán)節(jié)，重點查看了備課（特別是導學練案以及集體備課的二次復備）、作業(yè)（重點是錯題復批）、單元測試及試卷分析。二是明確視導時間。三是視導方法。對在校內視導中做的好的給予獎勵，并與考核、聘任掛鉤。有效的促進了廣大教師做好本職工作。二、堅持科研為先，竭力提升科研層次抓學習，提高教師的理論素養(yǎng)。主要通過校本培訓等形式，加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。在教師中認真貫徹落實“四個一”制度：每周安排一組進閱覽室自學，做好一次學習筆記，每學期（至少）撰寫一篇教學論文，每學期（至少）閱讀一本教學專著。本學期，繼續(xù)利用教科研活動時間（每周四下午放學后），讓老師圍繞專題輪流發(fā)言，發(fā)言時做到“四有”：有先進的理念支撐，有自已的教學實例，有自我的反思體會，有落實改進的設想措施。我校始終按學科以學科為單位成立教研組，為確保教研活動落到實處，采取以下措施：一是開展“互聽”“互評”活動；二是教研組定期、定點、開展活動.（1）校內研討。到目前為止，已有趙玉鳳、孫洪艷、畢思昌、張鋒鋒、孔燕等骨干老師作了精彩的校內公開課。我們組織廣大教師積極撰寫教學論文，有10多位老師在市、區(qū)的論文評比中獲獎。（1）專家引領。努力向科研型教師轉變。2009年以來，我校先后承擔并業(yè)已結題的課題有：《班級精細化管理的研究與實踐》和《學習困難學生的類型、成因及對策研究》。(3)規(guī)范管理。三、堅持特色之路，努力打造名校品牌走文化彰顯品牌之路。創(chuàng)建特色學校是打造強勢品牌教育的一條有效途徑。走“創(chuàng)建特色學校，打造強勢品牌教育”之路，實施校本課程，使我?！皶阈@，詩意人生”特色理念深入人心，使我校校園文化系列化，使我校高品位的人生追求成為時尚。學校按照三級課程標準，開全了課程，開足了課時。近期再開發(fā)一門橡皮泥課程，雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，實在是為 9學生提供了學習過程中的空間選擇和內容選擇，體現(xiàn)了教學內容的多元性和選擇性。素質教育的核心是以人為本，學生參加什么興趣小組應該由學生自己選擇。（1）開設課外興趣活動小組，促進學生德、智、體全面發(fā)展。把我校薄弱學科的教學抓上去，同時積極開發(fā)學生的綜合素質，讓農村的孩子也像市區(qū)的孩子一樣，有一個廣闊的發(fā)展空間。為促進教師基本功和業(yè)務素質的提高，加強學生的書寫能力，我們開展了“師生基本功練兵”活動，制定了《基本功練兵活動實施方案》，全體教師開展了通用基本功比賽，老師二、四每天一篇粉筆字，強化措施，嚴格獎懲，活動開展的扎實有效。為此，學校購置、10訂閱了大量報刊書籍及音像資料，全天開放閱覽室，并給教師創(chuàng)造外出學習、研討、交流的機會，多渠道、多形式的為教師創(chuàng)設“好讀書、讀好書”的寬松自由的學習氛圍，要求每位教師必須樹立起終身學習的理念，成為最愛讀書學習的人，今年我們擴大了業(yè)務學習的范圍。為扎實有效地推進營造書香校園活動的開展,學校要求骨干教師和青年教師每個學期看一本教育教學專著，每月寫一篇教育教學心得或感觸較深的教學反思，努力使讀書學習成為教師的日常生活方式。根據(jù)提供的讀書計劃、讀書筆記、心得體會、經(jīng)驗論文等材料給予考核評價，根據(jù)評價等級，折算繼續(xù)教育學時，計入教師繼續(xù)教育證書。通過文學講座、閱讀欣賞、郊外采風、詩歌創(chuàng)作、我讀我頌等活動，大幅度提高學生文學素養(yǎng)，開闊學生的視野，提高學生欣賞水平和創(chuàng)作能力。把學校中發(fā)生的新鮮事、好人好事、師生的文學作品一一刊登在上面。（3）積極進行了校園文化的建設,實現(xiàn)了教學樓的三縱四橫三縱是東西樓道: 學生電腦作品；中樓道:學生作品展區(qū)。一墻是校園文化墻:三字經(jīng)的書寫與學校課程古詩文誦讀交相融合,讓學生充分感受傳統(tǒng)文化的魅力。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我的匯報完畢，再次感謝在座的各位領導，恭祝各位領導身體健康，工作順利，合家幸福，萬事如意。在教學管理，全面提升教學質量，教學研究、教學計劃落實、校本教研，促進教師專業(yè)化成長等方面調動一切積極因素，形成合力，取得了一定的成效。由于我們從上到下全身心聚焦課堂，力爭讓每一個學生學好每一節(jié)課，致使我校的教學質量逐年提升。尤其是2010年，在總分1060分的中考中，我校超過1000分的共有20人，其中孫波同學1045分、石超杰同學1043分，進入泰安市前5名；2011年考入泰安一中統(tǒng)招生13人；在2012年、2013年全區(qū)統(tǒng)招生分配人數(shù)大大減少的情況下，我校分別考入泰安一中6人、7人。在教學管理，全面提升教學質量，教學研究、教學計劃落實、校本教研，促進教師專業(yè)化成長等方面調動一切積極因素，形成合力，取得了一定的成效。具體做法是：本著讓學生成為課堂學習的主人，在自主、合作、探究中使其易學、樂學。教師走下講臺、和學生平等對話，用自己在課堂上的語言、語氣、眼神來期待、激勵和調動學生，發(fā)揮教師在課堂上的組織、引導、點撥、激勵作用。讓學生在自主學習、合作交流、展示反饋，訓練提高的課堂學習活動中培養(yǎng)自己的學習能力和良好習慣。把自主學習環(huán)節(jié)落到實處，著力培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣。各班按學生的學習成績和個性特點組建了4—6人學習小組，選定了組長，編了序號。（2）加強學生課堂展示。我們做到每節(jié)課上參與展示活動的人數(shù)不少于本班學生的三分之二，力求全員參與，每位學生每節(jié)課擁有多次展示機會，學生在學習中學會把握機遇，在展示中發(fā)展自己提高自己，從而培養(yǎng)學生的自信和積極上進的精神品質。教學反饋采用三種形式：一是當堂反饋：在學生課堂學習展示的基礎上，教師點撥、歸納小結、學生當堂完成作業(yè)，力爭“當堂過關”；二是章節(jié)過關測試：教師在完成一個獨立的教學單元后，用隨堂測試的方法進行過關測試。三措并舉，搞好研究（1）每周辦公會領導干部交流三方面：學習了自主課堂的哪些文章，聽了幾節(jié)課、優(yōu)缺點是什么，以及對自主課堂的感悟有哪些。（3）推門聽課促進課堂教學改革落實到實處。二、狠抓常規(guī)，以管理促質量（一）落實課程計劃。嚴格“三表一致”(教務處總課表、教師任課一覽表、班級分課表)。切實減輕學生課業(yè)負擔。一嚴格：嚴格“三表一致”。五控制：控制學生到校、放學時間、在?；顒訒r間、作業(yè)量。常規(guī)管