【正文】 室。締造完美教室是新教育實(shí)驗(yàn)的重要項(xiàng)目，其旨在于通過班級(jí)文化的營(yíng)造，讀書活動(dòng)的開展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，全人課程的確立，生命故事的敘述，從而達(dá)到師生共同成長(zhǎng)的目的。一．我們締造完美教室，以“仁愛”為校訓(xùn)，每班都具有完美的班級(jí)“價(jià)值體系”，以班級(jí)文化構(gòu)建為總體目標(biāo)，健全班級(jí)價(jià)值系統(tǒng)。如：“翠竹班”愿景是：“快樂學(xué)習(xí)，陽(yáng)光生活，健康成長(zhǎng)”，制定的班規(guī)是“仁（像好孩子那樣對(duì)待別人）義（做自己該做的事）禮（己所不欲勿施于人）智（好好學(xué)習(xí)天天向上）信（說(shuō)到就要做到）”我們有特色新明的文化符號(hào)，如“班歌”、“班詩(shī)”、“班徽”、“班名”、“班級(jí)節(jié)日”、“班級(jí)出行服”等，種種班級(jí)文化符號(hào)要反映班主任老師對(duì)學(xué)生的期待與祝愿，是有文化的。1．有共建共管的班級(jí)博客。如：班級(jí)文集的內(nèi)容有班級(jí)人物介紹、新聞廣角、閱讀故事、班級(jí)生活敘事等。最是書香能致遠(yuǎn)。學(xué)生閱讀——從毛蟲到蝴蝶的蛻變（1）晨誦——與黎明共舞晨光熹微的校園，玲瓏的霞光、流傳千古的詩(shī)詞、意蘊(yùn)優(yōu)美的詞句融合相匯，合成一串跌宕起伏的音符，在每個(gè)清晨的校園中回響，讓每個(gè)人的心靈、在詩(shī)歌里得以自由伸展。新教育團(tuán)隊(duì)的老師們充分利用教學(xué)資源，制作幻燈片、下載音樂、圖片，利用多媒體教學(xué)手段、把晨誦課開展得有聲有色。與黎明共舞的晨誦生活，已成為開啟校園生活的一種儀式，正逐漸豐盈著孩子當(dāng)下的生命。（2）午讀——與思維共舞“晨誦、午讀、暮省”雖然是新教育的基本行走方式，但是對(duì)于孩子們、已經(jīng)長(zhǎng)期形成的中午練字的習(xí)慣，我們不想舍棄。我們還讓學(xué)生進(jìn)行國(guó)旗下講話，經(jīng)典誦讀，開發(fā)了《走進(jìn)滑縣歷史名人》課程，心理健康課程等，讓孩子們穿越詩(shī)歌，穿越書籍，親近自然，親近民俗，讓生命成長(zhǎng)，在晨誦午讀暮省中拔節(jié)口語(yǔ)交際課。還有英語(yǔ)角活動(dòng)，為了提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，如讀了毛澤東的《沁園春 雪》，舉行朗誦比賽?？傊?，我們以完美人格成長(zhǎng)為核心價(jià)值取向。四：締造完美教室，我們激活家長(zhǎng)教育熱情，建立家校聯(lián)系的多種方式，搭建家校聯(lián)系平臺(tái)。將班級(jí)的各種活動(dòng)和工作計(jì)劃進(jìn)行通報(bào)，聽取他們的意見，勤交流、多溝通，搭建家校聯(lián)系平臺(tái)，把教育資源擴(kuò)大至家庭。以創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生的教育生活為根本任務(wù)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，特別是外地務(wù)工子女、留守兒童、隨班就讀學(xué)生、殘疾兒童等，創(chuàng)造豐富的教育資源，提供多層次的教育需要，讓不同的學(xué)生獲得不同的發(fā)展。締造“完美教室”，在一間普通的教室里能做出不普通的事情取決于老師。完美教室改變了師生每天的教育生活，改變了教師的行走方式，改變了學(xué)生的生存狀態(tài)。完美教室永遠(yuǎn)是一種朝向，需要不斷行動(dòng)、不斷堅(jiān)持、不斷創(chuàng)新。我們堅(jiān)信所有的孩子都是天使而所有天使都能創(chuàng)造生命的奇跡我們的教室將是一座神奇的宮殿第四篇：締造完美教室締造完美教室 演繹精彩故事追夢(mèng)班一個(gè)教室，一群生活于同一教室里的人，應(yīng)該是有著共同夢(mèng)想，遵守能夠?qū)崿F(xiàn)那個(gè)共同夢(mèng)想的卓越標(biāo)準(zhǔn)的同志者。那么什么是教室呢？作為一名班主任，我認(rèn)為教室就是我與孩子們的第二個(gè)家，我們深深的愛著我們的第二個(gè)家，它寄托著我們對(duì)每一天的美好向往，它蘊(yùn)含了我們之間深深的情誼。以下是我締造完美教室的敘事材料：一、班級(jí)價(jià)值系統(tǒng)：作為一名班主任，我們這個(gè)大家庭的“家長(zhǎng)”，我一直倡導(dǎo)民主、平等，尊重每一位學(xué)生，促使每一位學(xué)生都能參與到班級(jí)管理中來(lái)，把班級(jí)里的許多事情放手給學(xué)生自己管理，不給于意見，防止把學(xué)生“畫地為牢”，我們班的班名、班徽、班級(jí)精神、班歌等，都由學(xué)生設(shè)計(jì)選擇，并通過投票決定。（由八組的同學(xué)制定，詮釋：人不能沒有理想，理想是指引我們前進(jìn)的方向，有了理想，人才能找到自己的價(jià)值。）班徽：遠(yuǎn)行的帆船（知識(shí)是無(wú)窮的海洋，我們猶如一只只帆船，只有同風(fēng)浪勇敢拼搏，才能戰(zhàn)勝風(fēng)浪，抵達(dá)成功的彼岸，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想！）圖為學(xué)生手繪班徽。班級(jí)愿景：打造學(xué)習(xí)型、創(chuàng)造型、團(tuán)結(jié)型、和諧型班級(jí)，德智體各方面全面發(fā)展。：出操集隊(duì)快靜齊，升旗儀式要莊重；聽好看好用心記，行為規(guī)范要遵守。：上課專心勤思考，作業(yè)工整按時(shí)交；各種課程都重要, 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)講方法。：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷；安全法規(guī)要記牢，出現(xiàn)事故莫慌張。：勤儉節(jié)約不挑吃，文明進(jìn)餐講衛(wèi)生；按時(shí)作息精神好，預(yù)防疾病身體棒。二、班級(jí)生活敘事：“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，眾人團(tuán)結(jié)才能移山填海。跟隨著新教育的腳步，我們也七年級(jí)上學(xué)期開始嘗試著打造屬于我和68個(gè)孩子的“完美教室”。懷揣夢(mèng)想，我們開始精心打造。在心連心主題班會(huì)上，同學(xué)們把自己的星語(yǔ)心愿寫在心愿紙上，貼在我們的星語(yǔ)心愿主題區(qū)，用各自的心愿組成一個(gè)大大的心型“心愿”，象征著我們團(tuán)結(jié)一心。經(jīng)過設(shè)計(jì)、初次選撥、再投票、最終表決，我們制定出我們的班徽為：遠(yuǎn)行的帆船。他們都為成為班徽、班名的制作者而驕傲，為自己成為班級(jí)的小主人而驕傲。其次，我們?cè)O(shè)立了我們自己的獨(dú)特的班級(jí)日志，我們的班級(jí)日志以“漂流瓶”的形式傳播，由同學(xué)們抽簽決定誰(shuí)是下一個(gè)班級(jí)歷史的記錄者，一個(gè)傳一個(gè)，到目前為止我們的班級(jí)日志已經(jīng)記錄下了我們七年級(jí)二班自成立以來(lái)的每一個(gè)美好的日子，記錄下了我們共同走過的故事。在去年秋天學(xué)校組織的廣播體操比賽和秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們都取得了團(tuán)體二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，這些榮譽(yù)的取得是孩子們?yōu)榘嗉?jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)的結(jié)果。（圖為孩子們歡迎2014的到來(lái)，迎元旦會(huì)上的小品、話劇、魔術(shù)、歌唱、朗誦等表演。圖書角的書籍都是孩子感興趣的書目，很快，圖書角就成了孩子