【正文】 養(yǎng)學(xué)生反思的習(xí)慣． ．加強(qiáng)小結(jié)或總結(jié)方法的指導(dǎo)．結(jié)合教學(xué)實際，尤其在新課程背景下，如何讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)好學(xué)，把學(xué)數(shù)學(xué)當(dāng)成一種樂趣，真正做初中數(shù)學(xué)的小主人，我覺得可從以下幾個方面做起：一、學(xué)會讀數(shù)學(xué)書教師要教給學(xué)生讀數(shù)學(xué)書的方法，要讓學(xué)生學(xué)會：預(yù)習(xí)時先看目錄和內(nèi)容提要，了解知識的大致內(nèi)容，然后再開始從頭學(xué)習(xí)各個組成部分，并在學(xué)習(xí)過程中要求自己把書本讀“厚”，讀完后要求自己把書本讀“薄”。課本從預(yù)習(xí)到復(fù)習(xí)至少要仔仔細(xì)細(xì)地看34遍，基礎(chǔ)差的更要多看。在預(yù)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)以下幾點：（1）例題要重讀：教材中的例題，是學(xué)習(xí)如何運用概念定理公式最一般的示范。讀時要邊看邊想邊算，可先試著算，算不出來，再看解答。（2）概念要精讀：正確理解和使用概念，是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。精讀的精字，可以從兩層意思來理解：一是閱讀的時候要精細(xì)，要非常認(rèn)真仔細(xì)；二是總結(jié)的時候要精煉，不能啰嗦，力求把內(nèi)容吃透。（3）要點應(yīng)巧讀：所謂巧讀，包括以下幾層意思。把關(guān)鍵的地方都“點”出來，把重點、公式和結(jié)論都“劃”出來，把自己的理解、質(zhì)疑和心得等用三言兩語“批”出來，把沒弄懂的地方都用問號“問”出來。對一時看不懂的地方，不妨先跳過去，或許讀過后來的敘述，前面不懂的也就懂了。某一處不太明白，不妨看看別的參考書是怎么說的。初中生尤其是初中新生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼、精力分散，使聽課效率下降，因此，重視聽法指導(dǎo)，使他們學(xué)會聽，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。這樣，讓學(xué)生抓住重、難點，沿著知識的發(fā)生發(fā)展的過程來聽課，不僅能提高聽課效率，而且能使其由“聽會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶牎薄？梢姡茖W(xué)的思維方法是掌握好知識的前提。（2）從創(chuàng)設(shè)問題情境來開展探索式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生追根究底的思考習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會深思；（3）從挖掘“問題鏈”來開展變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納、推理、概括的能力，使學(xué)生學(xué)會善思；（4）從回顧解題策略、方法的優(yōu)劣來開展評價，培養(yǎng)學(xué)生去分析，使學(xué)生學(xué)會反思。教學(xué)生如何克服遺忘，以科學(xué)的方法記憶數(shù)學(xué)知識，對學(xué)生來說是很有益處的。因此，重視對學(xué)生進(jìn)行記憶方法指導(dǎo)，這是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的必然要求。例如我在進(jìn)行《完全平方公式》教學(xué)時，很多學(xué)生老是漏掉系數(shù)2乘以首尾兩項，于是我就給他們編了首順口溜，“頭平方，尾平方，頭尾組合2拉走”，這樣選取生動、有趣的記憶法來指導(dǎo)學(xué)生記憶，也有利于突破知識的難點。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作用。然后獨立完成作業(yè)，解題后再反思。特別是低年級學(xué)生做到這點很困難。這里教師的示范作用極為重要，開始可有意讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，這對今后的學(xué)習(xí)和工作都十分重要。我認(rèn)為從一開始就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自己總結(jié)的方法。要做到一看：看書、看筆記、看習(xí)題，通過看，回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容；二列：列出相關(guān)的知識點，標(biāo)出重點、難點，列出各知識點之間的關(guān)系，這相當(dāng)于寫出總結(jié)要點；三做：在此基礎(chǔ)上有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。以上只是我平時對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的一些淺薄的認(rèn)識和做法，“授之于魚，不如授之以漁”，只有重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，才能全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供有力的支持第五篇：(推薦)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)新課標(biāo)人教版數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有計劃、有步驟、分階段、分層次、有針對性地指導(dǎo)學(xué)生掌握各種學(xué)習(xí)方法。㈠讓學(xué)生明確學(xué)好數(shù)學(xué)需要抓好哪些學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。調(diào)查全國200名各科學(xué)習(xí)成績平均90分以上的優(yōu)秀中學(xué)生、原華中工學(xué)院的40名少年大學(xué)生及以高分考入武漢大學(xué)的60名大學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)出來的，一個學(xué)生只要能夠按照這八個環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)，步步落實到位，那么這個學(xué)生就將成為學(xué)習(xí)的主人，并成為班上的優(yōu)秀學(xué)生。㈡讓學(xué)生明確完成一項數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，需要分步驟逐項完成，才能牢固掌握知識。心理學(xué)上把認(rèn)識過程一般分為感知、理解、鞏固、應(yīng)用四個基本階段。其實這四輪與上面認(rèn)識過程的感知、理解、鞏固、應(yīng)用是對應(yīng)吻合的，雖然所述的角度不同，但都有分階段的四步，每一步的學(xué)習(xí)要求非常相似。四輪學(xué)習(xí)方略是近幾年流行全國的一種學(xué)習(xí)方法，由于它符合一般認(rèn)識過程，故嚴(yán)格堅持按這四個步驟學(xué)習(xí)每一節(jié)課，必能取得較好的效果。㈢讓學(xué)生明確怎樣學(xué)習(xí)才算真正地掌握了知識。具體來講這四大要素?fù)?jù)不同層次的知識結(jié)構(gòu)，可對應(yīng) 地羅列如下： 四事 事實 事理 事用 事體 問題 題目 題理 題法 題路提問 是什么 為什么 怎么用 有何啟發(fā) 概念 名稱 定義 判斷 關(guān)系 定理 條件結(jié)論 證明 應(yīng)用 方法 公式 表達(dá)式 推導(dǎo) 計算 聯(lián)系法則 法則 內(nèi)容 具體化 思維方法 我們認(rèn)為，不論學(xué)習(xí)任何層次的知識都應(yīng)掌握相應(yīng)的四大要素，只知“是什么”，不知“為什么”，是無法理解結(jié)論的原理的，只懂得理論知識，不知“怎樣用”，便成為無用的知識，各種知識點如果沒有清晰的思路，聯(lián)系不緊密而零零散散，這樣的知識不牢固，基礎(chǔ)也不扎實，再學(xué)習(xí)新的知識時很難有創(chuàng)新，并表現(xiàn)出較弱的學(xué)習(xí)能力。具體來講即就是：⑴感知（事實）：對一般結(jié)論有一個初步的了解，對概念、定理、公式等所反映的各種屬性有一個整體的反應(yīng)。⑵理解（事理）：為了對一個數(shù)學(xué)結(jié)論能夠理解，必須明確它的原理，它的來龍去脈。可見，只有通過理解，才會使對事物的感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。⑶應(yīng)用（事用）：應(yīng)用是學(xué)習(xí)的繼續(xù)和深入，在感知、理解的基礎(chǔ)上，學(xué)生已掌握了數(shù)學(xué)知識，但還應(yīng)將知識應(yīng)用在問題的解決和分析當(dāng)中，才能加深所學(xué)知識的理解，使學(xué)習(xí)更有實效，并且通過實踐訓(xùn)練掌握技能技巧，提高思維能力。⑷系統(tǒng)化（事體）：“事體”指的就是“知識體系”。掌握“事體”有以下幾個作用：知識結(jié)構(gòu)嚴(yán)密化，記憶牢固，思維靈活多樣，為學(xué)習(xí)新知識奠定基礎(chǔ)，容易產(chǎn)生新的聯(lián)想。㈣ 讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)一個數(shù)學(xué)概念、定理、公式應(yīng)從哪幾個方面入手。1．?dāng)?shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)方法。一個數(shù)學(xué)概念需要記住名稱，敘述出本質(zhì)屬性，體會出所涉及的范圍，并應(yīng)用概念準(zhǔn)確進(jìn)行判斷。下面我們歸納出數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)方法 ⑴閱讀概論，記住名稱或符號。⑶舉出正反實例，體會概念反映的范圍。⑤與其它概念進(jìn)行比較，弄清概念間的關(guān)系。公式具有抽象性，公式中的字母代表一定范圍內(nèi)的無窮多個數(shù)。教師應(yīng)明確告訴學(xué)生學(xué)習(xí)公式過程需要的步驟，使學(xué) 生能夠迅速順利地掌握公式。⑵懂得公式的來龍去脈，掌握推導(dǎo)過程。⑷將公式進(jìn)行各種變換，了解其不同的變化形式。3．?dāng)?shù)學(xué)定理的學(xué)習(xí)方法。下面我們歸納出數(shù)學(xué)定理的學(xué)習(xí)方法： ⑴背誦定理。⑶理解定理的證明過程。⑸體會定理與有關(guān)定理和概念的內(nèi)在關(guān)系。㈤ 讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)的方法。自學(xué)是一生中最好的學(xué)習(xí)方法，主要包括獨立閱讀、獨立思考、自我組織、自我檢查和自我監(jiān)督以及靈活運用知識解決問題等。同自學(xué)有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，在國外流行有好幾種，如SCORE學(xué)習(xí)法是由美國學(xué)者創(chuàng)造的一種高效的綜合性的學(xué)習(xí)方法，流行世界各地，具體步驟是：瀏覽、抄標(biāo)題、定目標(biāo)、閱讀、評估。用這兩種方法進(jìn)行自學(xué)，都可取得較好的效果。⑴抄標(biāo)題，瀏覽定目標(biāo)。⑶試作例題。⑸回憶小結(jié)。⑴．①書寫標(biāo)題，瀏覽教材，②自我講授，寫出目錄； ⑵．①按目錄，讀教材，②自我講授幾何概念及定理； ⑶．①閱讀例題，形成思路，②寫出解答例題過程； ⑷．①快做練習(xí)，②小結(jié)解題方法。超級學(xué)習(xí)法，快速記憶法，快速閱讀法，快速學(xué)習(xí)法都以“快速”為目標(biāo)的學(xué)習(xí)方法