新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)廣角搭配精品教案合集五篇-在線瀏覽
2024-11-04 23:21本頁面
【正文】 里有三張數(shù)字卡片7，3，9，可以擺出多少個不同的三位數(shù)呢?）師：請拿出手里的三張數(shù)字卡片，先擺一擺，然后把擺出的所有三位數(shù)記錄下來，看誰擺得又對又快。學(xué)生匯報，提問：你是怎樣想的？還有和他不一樣的嗎？小結(jié)：我們在排數(shù)的時候，可以先確定百位上的數(shù)，再確定十位和個位，這樣有順序地排列，就不會出現(xiàn)重復(fù)或遺漏。師：先看看從兒童樂園到百鳥園有幾條路？（課件演示）從百鳥園到候山有幾條路？（課件演示），師：為了便于說出路線，我們把從兒童樂園到百鳥園的第一條路用字母A表示，第二條路用字母B表示，第三條路用字母C表示。那從兒童樂園經(jīng)過百鳥園到猴山有多少條路線呢？小組討論討論，看哪個小組最先討論好。（課件演示），學(xué)生用手劃一劃。板書完課題。這三個字，一共有多少種不同的排法呢？誰能一口氣說出來。學(xué)生匯報，課件出示：第二篇：搭配教案三年級上冊數(shù)學(xué)廣角888數(shù)學(xué)廣角———搭配教學(xué)內(nèi)容：教科書第112頁例1 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過動手操作、觀察分析，掌握尋找簡單事件的組合數(shù)并用符號表示的方法；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，養(yǎng)成有序、全面地思考問題的意識和習(xí)慣。體驗生活中處處有數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、衣服、褲子圖片。（出示課件顯示：一件牛仔上衣、一件T恤；兩條裙子、一條褲子）觀察衣柜里都有哪些上衣和下衣呢?(生答：2件上衣，3件下衣)你會建議美羊羊穿哪套衣服呢？（生自由說，請學(xué)生說）你們提到了這么多的穿法，同學(xué)們真是有心，如果一件上衣只配一件下衣的話，一共有多少不同的搭配？（學(xué)生思考）此時，不少同學(xué)心里已經(jīng)有了想法，我們不妨一起拿出學(xué)具，以小組為單位，動手?jǐn)[一擺，是怎樣的搭配方法？同時思考：怎樣搭配才能做到不重復(fù)不遺漏？小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)。找學(xué)生來回答他們的搭配過程。（2）先選下衣，一件下衣分別與兩件上衣搭配，有2 種不同的穿法，三件下衣就有3個2種不同的穿法，也就是6種不同穿法。剛才同學(xué)們?yōu)槊姥蜓虼钆涞囊路恳惶姿挤浅Ｏ矚g，謝謝你們，選好了衣服，美羊羊該吃早餐了，她又拿不定主意了，你能再幫美羊羊一次嗎？（生答）（課件出示）同學(xué)們請看大屏幕，早餐里都有哪些飲料和點心？（生答）如果飲料和點心各選擇一種，一共有多少種不同的搭配呢？（1）下面以小組為單位，用我們剛剛學(xué)的方法，找出不同的搭配來。（2）匯報。謝謝同學(xué)們的熱情幫助，為美羊羊解決了這么多問題，下面我們來放松一下，一起到兒童樂園玩玩吧！要想到兒童樂園玩，我們要先來破解喜洋洋的密碼鎖。組織學(xué)生討論思考。和你們一起學(xué)習(xí)真是愉快！我們在數(shù)學(xué)廣角中不僅學(xué)會了連線搭配，還幫老師解決了許多問題，可見在生活中，數(shù)學(xué)知識無處不在，只要我們勤觀察，多動手，多動腦，就一定能探索出更多的數(shù)學(xué)奧秘！四、板書設(shè)計：數(shù)學(xué)廣角————搭配=（種）按一定的順序搭配，就能做到不重復(fù)不遺漏第三篇：《數(shù)學(xué)廣角－搭配》教案《數(shù)學(xué)廣角－搭配》教案教學(xué)內(nèi)容：人教版版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第八單元102頁例2。律，初步體會有序思想。教學(xué)重點：初步掌握搭配的方法，體會有序思考的價值。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、衣服圖片。小麗想穿得漂亮一點，她打開衣柜，拿出自己最喜歡的衣服，（課件顯示）2．哪位同學(xué)能來介紹一下都有哪些上裝和下裝呢?(生答：2件上裝，3件下裝)你會建議小麗穿哪套衣服呢？（學(xué)生自由說，請學(xué)生說）3．同學(xué)們有不同的想法，究竟能搭配成幾套呢？看來，在衣服的搭配中還大有學(xué)問呢。（板書：搭配問題）二、合作探究，學(xué)習(xí)新知1．如果一件上裝只配一件下裝的話，一共有多少不同的搭配？，擺一擺，并用自己喜歡的方法記錄下來。5．匯報展示。（23=6（種））隨學(xué)生的敘述在黑板上把圖片用線連起來。（3）小結(jié)：從上面的匯報中，我們知道了可以從兩個角度去思考，但他們的基本方法是一樣的，都是要先固定一種服裝，上裝或下裝，
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