20xx年醫(yī)學(xué)專題—兒童聽力障礙早期發(fā)現(xiàn)及干預(yù)01-在線瀏覽
2024-11-04 23:05本頁(yè)面
【正文】 二頁(yè)，共二十三頁(yè)。,認(rèn)知(r232。nli224。,認(rèn)知(r232。l252。)能力 （高級(jí)）,原理篇 評(píng)估篇 訓(xùn)練(x249。n)篇 案例篇,第五頁(yè)，共二十三頁(yè)。,認(rèn)知(r232。ngl236。ngl236。,第七頁(yè)，共二十三頁(yè)。)對(duì)特殊兒童的重要性,智力發(fā)育遲緩、腦性癱瘓、自閉癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩以及聽覺障礙等殘疾兒童往往帶有相應(yīng)的認(rèn)知問(wèn)題(w232。)。nt237。 認(rèn)知干預(yù)可以最大化地促進(jìn)他們認(rèn)知思維能力的發(fā)展,尤其是邏輯思維能力的發(fā)展。,認(rèn)知能力(n233。)評(píng)估與訓(xùn)練的框架,第九頁(yè)，共二十三頁(yè)。y224。 兒童認(rèn)知能力測(cè)驗(yàn)是兒童進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的、針對(duì)性的訓(xùn)練的基礎(chǔ)。,認(rèn)知(r232。 該測(cè)驗(yàn)以數(shù)字推理、圖形推理、異類(y236。i)鑒別、情景認(rèn)知、記憶策略等五項(xiàng)分測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)兒童的邏輯推理能力。,學(xué)齡兒童認(rèn)知(r232。,認(rèn)知(r232。d236。 讓兒童學(xué)會(huì)根據(jù)材料的不同特征，用線性結(jié)構(gòu)、坐標(biāo)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)以及綜合結(jié)構(gòu)將組織材料起來(lái)。,認(rèn)知能力(n233。)訓(xùn)練編制依據(jù),根據(jù)學(xué)習(xí)策略理論，組織策略是一種重要的認(rèn)知策略。 zhǒn
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