排球正面雙手墊球練習(xí)方法教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-11-04 23:02本頁面
【正文】 手型；墊固定球，體會蹬地，提肩、頂肘、壓腕、伴送球的協(xié)調(diào)用力，感受擊球點——腹前一臂距離。其中，完整法中的一拋一墊練習(xí)尤其是徒手模仿練習(xí)時結(jié)合語言法中的口令和提示，突出了教學(xué)重點；完整法一拋一墊練習(xí)尤其是分解法中的墊固定球，練習(xí)了協(xié)調(diào)用力，突破了教學(xué)難點。自主學(xué)習(xí)主要是學(xué)生自主練習(xí)自墊球，在小組內(nèi)圍繞教學(xué)目標(biāo)自主進行墊固定球練習(xí)和一拋一墊練習(xí)。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，安排學(xué)生自墊球的展示比賽，組織學(xué)生游戲接力競賽。感受教師的啟發(fā)，學(xué)生自覺自主做熱身動作。學(xué)生友情分組，自主組合，進行比賽，體驗排球活動的樂趣。2． 引導(dǎo)學(xué)生通過徒手和自墊練習(xí)突出重點，突破難點。4． 語言激勵學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生充分展示自我。2． 自拋自墊，散點練習(xí)。4． 學(xué)生同質(zhì)分組，2—6人一組進行對墊練習(xí)。6． 學(xué)生自主友情分組比賽。教師當(dāng)裁判，引導(dǎo)學(xué)生為本隊加油助威。2．團結(jié)合作力爭勝利，盡情歡樂，投入嬉戲。3．學(xué)生自評，暢談個人體會，體驗運動樂趣。教師小結(jié)，表揚課的優(yōu)點。因此上在本次課我突出“精講”、“多看”、“練習(xí)+比賽”。規(guī)定只能墊球，觸球三次過網(wǎng)，一局11分，輸?shù)囊环奖仨氉龈┡P撐。同學(xué)們在享受排球帶來歡樂的同時也發(fā)現(xiàn)小小的排球不太好控制：一不小心球就墊飛了，球怎么老往天上打，一直過不了網(wǎng)??帶著這些問題再回到墊球技術(shù)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性明確學(xué)起來更認真了。通過這堂課的教學(xué)，我想到當(dāng)前很流行的一句話：現(xiàn)在教師的角色是平等中的首席，教師由傳道授業(yè)者轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)發(fā)展的促進者。解放思想，創(chuàng)新思維，突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，才能取得好的教學(xué)效果。調(diào)動學(xué)生對排球運動的興趣，學(xué)會正面墊球技術(shù)。二、內(nèi)容設(shè)計在熱身部分根據(jù)中學(xué)生活潑、好動、進取心強的特點，在節(jié)奏明快，動感強烈的音樂的氛圍中，教師啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生做各種排球動作的熱身操，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，調(diào)動學(xué)生興奮性，使課堂充滿快樂氣氛。有了前面的鋪墊，教師再讓學(xué)生學(xué)習(xí)正面雙手墊球技術(shù)，通過講解示范學(xué)生練習(xí)，自評、互評，讓學(xué)生在快樂的氣氛中掌握正面雙手墊球技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)性。最后在輕松、愉快的節(jié)奏中，進行舞蹈放松。教學(xué)內(nèi)容 排球技術(shù)：正面雙手墊球 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重、難點教學(xué)重點：教學(xué)難點：身體和手臂的協(xié)調(diào)動作。第三篇：排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計零陵區(qū)實驗中學(xué)：陳志標(biāo)一、設(shè)計理念本課根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生的潛能，教學(xué)中教師起到引領(lǐng)、參與、促進的作用。二、教材分析本教材選自人教版《體育與健康》水平四的教學(xué)內(nèi)容，本課為墊球課的第一課時。而墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守最常用的技術(shù)。三、學(xué)情分析我校是一所農(nóng)村中學(xué)，本屆七年級學(xué)生，由于在小學(xué)階段是非專業(yè)專業(yè)兼職擔(dān)任，再加上學(xué)校場地、器材的不足，對排球知識的了解相對較少，運動技術(shù)水平較差，很容易形成一些錯誤的動作。本課采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新等教學(xué)方法，對激發(fā)學(xué)生的思維和能力有很大幫助，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生參與運動的熱情，讓學(xué)生在不知
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