【正文】 業(yè)培訓(xùn), 已獲得了國家心理咨詢師資格證書，其中，3人持有國家二級心理咨詢師資格證書，2位持有國家三級心理咨詢師資格證書。作為省高校心研會成員，學(xué)院每年都選派代表參加其舉辦的高校心理健康教育年會，與省內(nèi)其它兄弟院校進行交流和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并協(xié)助省心理健康教育部門努力做好各項調(diào)研和學(xué)術(shù)研討工作。本學(xué)期參加了新余市心理衛(wèi)生協(xié)會組織的心理咨詢講座和省心研會組織的高級研修班交流會，不斷提高心理教師自身的專業(yè)能力。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)很早就意識到心理健康教育對學(xué)生來講，是一種全員的教育，學(xué)生在成長中會遇到這樣或那樣的心理問題，光靠專職心理教師輔導(dǎo)是遠遠不夠的，需要全體教師的參與。每學(xué)期還專門對輔導(dǎo)員、班主任進行心理健康理論知識和操作技能的培訓(xùn)，同時，定期對宿舍管理員等后勤人員也開展了相關(guān)常識培訓(xùn)，使全體教職工都參與到學(xué)生心理健康教育中來。三、心理健康教育課程與科研。讓學(xué)生系統(tǒng)的了解相關(guān)的心理健康知識，保證了學(xué)生在校期間普遍接受心理健康課程教育,以便于能更好的適應(yīng)學(xué)校生活和以后日益復(fù)雜的的社會生活。自2009年至今，心理健康教育專、兼職教師，已發(fā)表有關(guān)心理健康教育和涉及重視心理健康教育的論文5篇，在德育與心理健康教育方面承擔(dān)了《贛紅色文化在德育教育中的應(yīng)用研究》于申報校級立項課題，出版德育和心理健康教育教材2本。遺憾的是我院心理健康教育課還未列入省、校精品課程申報項目，也沒有獲得科研成果獎。在心理咨詢中心老師指導(dǎo)下，以各班的心理委員為骨干，由在校同學(xué)志愿加入，組成成立了社團“大學(xué)生心理協(xié)會”，現(xiàn)在成員60余名。社團職能是：在學(xué)生中宣傳普及心理衛(wèi)生知識，提高學(xué)生心理健康水平。開展了一系列形式多樣的活動，取得了很好的效果。如新生心理適應(yīng)講座、網(wǎng)絡(luò)成癮心理輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)交易安全、青春期人際交往問題等。如心理健康知識的宣傳、看心理漫畫、心理影片賞析、趣味心理健康運動會、“我愛我”簽名等。對于一些有共同特質(zhì)的學(xué)生，如人際交往困難，考試焦慮等，將這些學(xué)生集中起來，進行有針對性的團體輔導(dǎo)活動。心理健康教育中心門戶網(wǎng)站正與渝水區(qū)檢察院共建中。在每周星期二，校園廣播站的節(jié)目也定時播放有關(guān)心理健康的內(nèi)容。通過形式多樣的宣傳教育活動，充分調(diào)動了學(xué)生關(guān)注心理健康的熱情，極大的推動了我院心理健康教育工作的開展。我院依托南昌大學(xué)心理健康教育中心的測試軟件，每年對全體新生進行了心理健康普查，并建立了學(xué)生心理檔案。開展常規(guī)的個案咨詢工作，有規(guī)范的心理咨詢記錄。文本的學(xué)生心理檔案我們設(shè)計的表格有：心理咨詢預(yù)約登記表、心理咨詢記錄（面詢）表、心理咨詢記錄（電詢）表、團體心理咨詢記表、班級心理輔導(dǎo)記錄表、心理預(yù)警記錄表、高危學(xué)生情況記錄表；另外我們還建有：教師心理援助記錄、與教師溝通記錄表、與家長溝通記錄表、給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建議表。心理咨詢中心和各系心理咨詢室，制定了嚴(yán)格的值班制度，心理老師周一至周五全天候開放。為了有效預(yù)防、及時控制和消除學(xué)生的嚴(yán)重心理問題以及由此可能引發(fā)的自傷或傷害他人等極端事件。六、保障條件及其運用，自評得16分。學(xué)院心理咨詢中心現(xiàn)有:心理咨詢預(yù)約等候室、個體咨詢室、心理宣泄室、團體輔導(dǎo)室等專門場所。購置了相關(guān)的心理辦公設(shè)備，以及心理健康類書籍。七、不足之處：由于我院剛成立不久，開展心理健康教育工作起步較晚，離各兄弟院校還有一定的差距，如：精品課程建設(shè)條件不夠和沒有重大影響科研創(chuàng)新成果。心理咨詢師實踐經(jīng)驗不足，水平還有限，遠遠不能滿足廣大學(xué)生日益增長的心理需要。為切實搞好心理健康教育，使學(xué)校心理健康教育更易操作，使教師的教育活動更有利于維護和培養(yǎng)未成年學(xué)生的健康心理，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高，我校制訂了相應(yīng)的制度。成立學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，商討學(xué)校心理健康工作。教師要為人師表，言傳身教，要求學(xué)生做到的教師必須首先做到，在教育教學(xué)工作中要善于運用自己的言行促進學(xué)生心理的健康發(fā)展。學(xué)校及總務(wù)處要搞好校園環(huán)境建設(shè)，使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。德育處做好平時宣傳教育工作，做到：專欄固定，信息暢通，輔導(dǎo)及時。根據(jù)學(xué)生特點、心理需求，大力開展心理健康教育活動，讓學(xué)生在活動中去提高認(rèn)識，全面促進心理素質(zhì)。建議各班開展“悄悄話”咨詢信箱活動，學(xué)校設(shè)立意見箱，接受不愿當(dāng)面咨詢或反映意見的學(xué)生工作，并做好記錄。鼓勵老師開展心理教育研究。嚴(yán)格杜絕有害學(xué)生心理健康的言行，如體罰與變相體罰學(xué)生、在不適當(dāng)?shù)膱龊瞎_學(xué)生的隱私等。如將學(xué)生成績排名公布、隨意在師生中擴散學(xué)生錯誤等。（3）先肯定長處，肯定進步，后指出缺點。（5）當(dāng)學(xué)生情緒不穩(wěn)定時，先穩(wěn)定學(xué)生的情緒，后開展教育活動。自20xx年以來華東理工大學(xué)心理咨詢中心不斷創(chuàng)新工作思路，整合校內(nèi)外資源，形成了以三級網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為載體，以心理健康教育課程為平臺，以學(xué)生心理社團為抓手的體系，開展了一系列心理健康教育示范中心的建設(shè)和探索，取得了豐碩的成果。第一級網(wǎng)絡(luò)由心理社團、寢室心理助教、班級心理委員組成，在學(xué)生中間開展朋輩互助，為心理健康教育發(fā)展廣泛的學(xué)生基礎(chǔ)、營造氛圍，加強與老師之間的信息流通；在此基礎(chǔ)上，心理助教和班級心理委員定期接受校院兩級的培訓(xùn)，在寢室與班級中開展心理活動、宣傳心理健康；陽光協(xié)會有40余名理事負(fù)責(zé)日常工作，開展心理沙龍、心理影院、心理情景劇表演、心理談話、素質(zhì)拓展等豐富多樣、精彩紛呈的活動。二級網(wǎng)絡(luò)成員接受專業(yè)的心理培訓(xùn)，在明確的工作機制下邊工作，邊學(xué)習(xí)，邊研究，開設(shè)新生心理保健課程，融合心理健康教育與日常思想政治工作對學(xué)院重點對象進行關(guān)注跟蹤，開展學(xué)院具體心理健康工作等，發(fā)揮著重要的關(guān)鍵作用。二、以心理健康教育課程為平臺，加強普及心理健康教育知識經(jīng)過多年發(fā)展，我校心理健康教育教學(xué)形成團體心理輔導(dǎo)課程和大面積選修課程兩大層面、10多個系列專題。課程得到廣大學(xué)生的歡迎和好評，并表示獲益匪淺。此外《大學(xué)新生心理保健》有10多個教學(xué)窗口，通過教學(xué)本科四年幾乎所有學(xué)生都擁有相關(guān)選修課的學(xué)分，心理健康教育受益面進一步普及，在積累教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上于20xx年出版了教材《大學(xué)新生心理保健》。并且篩選出重點關(guān)注對象，在保密和自愿的前提下，對重點關(guān)注對象予以關(guān)注和提供更為個性化的服務(wù)和預(yù)防性的工作，前瞻性地開展工作。如果發(fā)現(xiàn)心理健康狀況有異常傾向的學(xué)生，學(xué)校將會對其進行跟蹤輔導(dǎo)。同時，學(xué)校將根據(jù)研究生與導(dǎo)師特殊的學(xué)習(xí)特點，為全校研究生導(dǎo)師開設(shè)心理健康講座，提供心理健康援助。在此基礎(chǔ)上，通過多年的探索和積累，心理中心建立了完善的危機干預(yù)校園網(wǎng)絡(luò)和程序。重點包括網(wǎng)絡(luò)的組織完善；各類人員的培訓(xùn)計劃與實施；并形成學(xué)校的書面、正式、不斷完善的自殺預(yù)防、干預(yù)和后干預(yù)計劃。中心教師定期為協(xié)會理事成員培訓(xùn)，促進理事聚合力，提高工作效率，并使得他們成為同伴交流的骨干。由學(xué)會主編《心語》報紙和刊物《外展?fàn)I地》。五、以課題研究、科研成果為途徑，深化心理健康教育工作內(nèi)涵在工作的同時，老師們不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，開展課題研究，提升業(yè)務(wù)水平。另外，為滿足心理健康教育工作者的專業(yè)成長，提升專業(yè)素養(yǎng)，促進我國心理健康教育事業(yè)的發(fā)展，我校積極引進螺旋心理劇的應(yīng)用，由中國心理劇發(fā)展推廣協(xié)作組、華東理工大學(xué)與美國國際心理劇螺旋治療機構(gòu)(TSI)合作，在心理劇華東（上海）基地，舉辦多期螺旋心理治療(TSM)高級培訓(xùn)班。大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作總結(jié)2xx醫(yī)科大學(xué)大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心全體成員于xx校區(qū)應(yīng)謙教學(xué)樓102教室進行近期工作總結(jié)會議，主持此次會議的是咨詢中心主任、國家二級心理咨詢師xx老師，參加此次會議的還有20xx級，20xx級在職朋輩心理咨詢師以及20xx級全體新學(xué)員。會上，部分朋輩心理咨詢師積極發(fā)言，提出咨詢中心近期個體工作和團體工作中所遇到的問題，和老師，同學(xué)們進行了深入的探討。最后，xx老師帶領(lǐng)全體同學(xué)進行“烏鴉與烏龜”心理小游戲，這