幼兒園大班數(shù)學教案：認識星期(7以內的數(shù))-在線瀏覽
2024-11-04 22:48本頁面
【正文】 口氣問：我是2，我的朋友是幾和幾？請小朋友幫助我，幫我找出好朋友。二、新授：以故事的形式讓幼兒了解星期的順序性、周期性。老師講述故事《星期媽媽和孩子們》。）強調：星期媽媽的第一個孩子是誰？第二個孩子是誰？請你們幫星期妹妹來排隊，好嗎？（排好隊后讀一讀）2：轉盤游戲“找鄰居”。規(guī)則：轉動轉盤后，指到星期幾，就請小朋友講出星期幾的兩個鄰居。突出強調：星期日的鄰居是誰？（意在突破星期的周期性這一難點，讓幼兒具有明確的周期意識，即一個星期有七天，一個星期結束下一個星期開始。（讓幼兒通過實際操作，進一步感覺星期的順序性、周期性，形成星期這一時間感念。五：分組進行角色游戲：找鄰居。接著星期一發(fā)問：我是星期一，我有兩個好鄰居，我的鄰居是幾和幾？其余六個星期娃娃回答：星期一，星期一，你有兩個好鄰居，你的鄰居是星期日和星期二。第二篇：幼兒園大班數(shù)學教案：認識時間“星期”幼兒園大班數(shù)學教案：認識時間“星期”課題生成： 幼兒數(shù)學活動要求教師們在活動中，首先做到的就是要使幼兒真正理解一個數(shù)學概念，并掌握這一概念的的屬性。因此，此數(shù)學活動宗旨就是讓幼兒理解星期的順序性、周期性，初步形成“星期”即“周”這一概念。課題名稱：認識時間“星期”（大班數(shù)學活動）活動目標：復習鞏固1～7的序數(shù)，2～6的鄰數(shù)。激發(fā)幼兒對時間的興趣，積極、主動、快樂地參與學習活動。星期轉盤游戲的課件，星其盤操作材料若干套（與幼兒小組數(shù)相同）?；顒舆^程：復習鞏固：1～7序數(shù)，2～6鄰數(shù)（3分鐘左右）。（2）鞏固鄰數(shù)：以“數(shù)字娃娃找鄰居”的游戲形式進行。幼兒可回答二、二、二、你自居是一和三，一和三是你的好鄰居。（2）聽錄音故事《星期媽媽和孩子們》。需要強調的是：星期媽媽的第一個孩子是誰？第二個孩虧誰……最后一個孩子是誰？讓幼兒幫星期妹妹排隊，明確星其順序性。規(guī)則：轉動轉盤后，指針指到星期，就請小朋友講出星期的兩個鄰居。突出強調：星期日的鄰居是誰呢（意在突破星期的周期性這一難點，讓幼兒具有明確的周期意識，即一個星期有七天，一個星期結束，下一個星期開始）。幼兒分成若干組，每組一個星期轉盤，一組幼兒輪流轉動轉盤，同組全體幼兒共同講述指針所指星期的兩個鄰居是星期和星期。）活動評價（2分鐘）。分組進往角色游戲：“找鄰居”。接著星期一先發(fā)問，我是星期一，我有兩個好鄰居，我的鄰居是幾和幾？其余六個星期娃娃可回答，星期一，星期一，你有兩個子鄰居，你的鄰居是星期日和星期二。星期媽媽看著孩子們，想呀想呀，覺得它們都非常可愛，漂亮，于是她高興地說：“有了，好聽的名字有了?！毙瞧趮寢屨f到最后一個孩子的名“星期七”時，感到這個太別扭了，她想了一下說一天生一個孩子，一天就是一日，星期七就叫星期日吧。星期媽媽說：“給他們穿上黑衣服最漂亮”，于是她又拿來黑衣服，一邊給他們穿一邊笑嘻嘻地說：“黑衣服，黑衣服，黑出白皮膚，衣服黑，皮膚白，人人見了都喜愛。開始部分以“數(shù)字娃娃排隊”“數(shù)字娃娃找鄰居”游戲形式復習鞏固7以內的序數(shù)和鄰數(shù)，激勵了幼兒學習熱情，為新授作了知識鋪墊。緊接著通過星期轉盤游戲，幼兒在實際活動中，真正體驗到了星期概念的內涵，透徹地理解了星期的順序性，突破了星期周期性這一難點。最后幼兒在有趣的角色游戲中，形象地展示了自己的學習情況，輕松愉快地結束教學活動。專家點評：看到本課題的生成，教師對活動重點和難點的把握以及教學方法和步驟的思考，可以看出教師已能對所組織的數(shù)學活動進行理性的思考了，幼兒園數(shù)學活動是一種充滿理性的活動，而我們白教師常常還只是停留在追求教學形式和方法的變化上，能從理解
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