幼兒園中班語言教案小熊生病了及教學(xué)反思推薦閱讀-在線瀏覽
2024-11-04 22:48本頁面
【正文】 文理解和語言運用方面，我請幼兒關(guān)注畫面的細(xì)節(jié)，借助圖面理解文中的名詞、動詞和形容詞。小百科：生病通常西醫(yī)認(rèn)為是病毒感染，、邪、毒等侵入人體第二篇：小熊生病了教案（模版）分享閱讀：小熊生病了 ——吳小燦一、活動目標(biāo)用小熊玩具或手偶引出故事的主人公。引出故事主題——關(guān)于小熊生病的故事，請幼兒根據(jù)畫面進行預(yù)測。大書。第1頁：觀察小熊的動作并分析原因，觀察小兔子的位置和動作，想象他們之間的對話，預(yù)測小兔接下來會做的事情。第3頁：觀察小熊的動作和表情并分析原因，觀察小兔的表情和動作，猜測小兔的心情和接下來會做的事情。第5頁：觀察小熊的眼睛=牙齒和雙手并分析產(chǎn)生這種反應(yīng)的原因，觀察小兔的表情和動作，猜測小兔的心情。第7頁：觀察小兔和小熊的動作和表情，描述故事的結(jié)果。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入利用手偶引出故事主人公。二、熟悉故事內(nèi)容可是有一天，小熊沒有出來做游戲，他怎么了？（出示第一張小熊生病的圖片）你生病時是什么感覺？小熊眼睛看哪里？在想什么事情？在期盼什么？（出示第二張圖片）猜一猜小熊會跟小兔說什么？當(dāng)小兔知道小熊生病了，小兔會怎樣做？（出示第三張圖片）依次出示第四、五、六、七張圖片：小兔在干什么？會對小熊說什么？小熊有什么感覺？仔細(xì)觀察他們的表情。一、設(shè)計思路：孩子們在參加自由活動的時候總會異常興奮地拿出自己的玩具，有抱在手中的洋娃娃，有遙控汽車，還有裝在透明小書包里的建構(gòu)玩具，孩子們的玩具琳瑯滿目，參加游戲的時候會將透明書包里的，但是在游戲結(jié)束的時候，這些孩子將玩具放回自己的書包里就有些困難了，因為玩具放進去的時候沒有考慮到大小之間可以重疊節(jié)約空間，大的可以包容小的，而是一并放進去，所以書包會撐得快脹破了。二、活動介紹依據(jù)中班幼兒具體形象思維的特點，結(jié)合其生活經(jīng)驗，在活動設(shè)計與媒體制作上我始終堅守情境性的原則，并力求環(huán)節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣、層層遞進。第一部分：提出“搬家”的概念，熊爸爸和熊媽媽背著大箱子和大包、隨著故事的講述，小熊也學(xué)著爸爸媽媽一起整理。第二部分：活動重難點的落實環(huán)節(jié)。首先，展示出小熊家里一地的玩具，利用ppt中對象的出現(xiàn)和消失的切換體現(xiàn)情景化。接著利用ppt中對象的出現(xiàn)和消失的功能，出現(xiàn)籃筐，外加ppt中自由路徑的功能，讓小熊自己整理玩具，培養(yǎng)幼兒的做事情有條理的習(xí)慣。此部分我在分步實施中把握重點，克服難點。三、活動反思活動剛開始，請孩子們用自己的方法進行搬運玩具，結(jié)果孩子們用了各種各樣的，捧的、提的。在出示小熊搬家的圖片和講述故事后再請孩子們進行操作，很多孩子就開始注意疊放方式了，一下子可以裝走很多東西。其實老師在活動前就已經(jīng)掌握了孩子這一情況，所以活動的這個環(huán)節(jié)必要性不是很大，可以刪剪。整個活動孩子在情境中了解做任何事情都要有條理，在游戲中積累了生活經(jīng)驗。生動形象的媒體幫助幼兒還原了生活情景，遷移了生活經(jīng)驗。媒體只是一種教學(xué)手段，不能喧賓奪主，不能過于花俏。這是孩子從小就應(yīng)建立的一個觀念，同時孩子也需要培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣。主題雖然嚴(yán)肅，但故事幽默風(fēng)趣，令人輕松愉快。活動一 看圖猜測 目標(biāo): ，結(jié)合推理、猜想初步讀懂圖畫書，提高對圖畫的理解和描述能力。過程:一、談話導(dǎo)入?生病時爸爸媽媽會帶你們干什么? ? ? 師小結(jié):人不運動容易生病。山西教師資格面試考試山西特崗教師考試2015山西教師招聘考試2.(出示大書封面)是誰生病了?旁邊的人在干什么? ，理解故事內(nèi)容。] 師:醫(yī)生為什么開這個處方?猜猜看，國王生病的原因是什么?(3)畫面上有誰?轎子是用來干什么的?(4)星期一王子帶國王去干什么?你看到國王與王子有什么不一樣?他們爬到山頂看到了什么?國王怎么說?(5)這是星期幾?誰陪國王干什么去了?國王怎么說?(6)你們覺得國王的病好了嗎?為什么?其他的人都怎樣了?國王因為不運動生病了，但其他人運動了怎么還生病呢?
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