【正文】 頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。運(yùn)球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運(yùn)球，可增加障礙物，使活動更加有趣。兩人動作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，運(yùn)得穩(wěn)。趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的39。1拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈?。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習(xí)。活動中誰的球掉下來為輸。在一定的時間內(nèi)，比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。1教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請幼兒隨音樂表演。在捕魚游戲中，培養(yǎng)鉆、滾、跳等運(yùn)動能力，提高幼兒身體的反應(yīng)能力?；顒訙?zhǔn)備：彩色魚網(wǎng)一塊、活動音樂活動過程：一、熱身運(yùn)動：魚兒游游，模仿水里的小動物做熱身操。）二、游戲探秘：群魚嬉戲魚寶寶們，你們自己去玩一玩吧。：玩魚網(wǎng)的方法。）：小魚們真棒，想出了很多種玩魚網(wǎng)的方法。）三、體能比拼：魚兒快逃（一）趕小魚，幼兒用自己的方式躲避魚網(wǎng)大海里有許多漁網(wǎng)，今天我們來練習(xí)一下躲避魚網(wǎng)的本領(lǐng)。？為什么？。（二）撈小魚，幼兒嘗試躲避魚網(wǎng)。（魚網(wǎng)從上面來）？：小魚們真棒，又一次躲過了魚網(wǎng)的捕撈。請小魚們用眼睛仔細(xì)觀察魚網(wǎng)是從哪里來的，用上你們今天學(xué)到的所有本領(lǐng)：滾、鉆等，來躲避魚網(wǎng)，不被捕到。（環(huán)節(jié)分析：通過三個不同的“捕魚”游戲，提升難度，鍛煉他們孩子們的觀察能力，找到快速躲避漁網(wǎng)捕撈的能力以及孩子們身體的反應(yīng)能力。小魚們都非常棒！沒有被捕魚人抓走，都累了吧！讓我們一起坐上“龍舟”吧?。ōh(huán)節(jié)分析：通過有趣的放松活動，調(diào)節(jié)和放松，從緊張的運(yùn)動狀態(tài)逐步過渡到安靜狀態(tài)，有益于幼兒身心健康。增強(qiáng)上肢肌肉的力量，提高動作的協(xié)調(diào)性?？鞓?。高山背景圖一張。幼兒在“超級飛俠”的歌曲聲中，自由做大雁滑翔、拉起、俯沖、翻身、轉(zhuǎn)體，跳躍等熱身動作。幼兒自由嘗試各種投擲紙飛機(jī)的方法。幼兒練習(xí)肩上揮臂投擲紙飛機(jī)，教師巡回指導(dǎo)并及時糾正動作。幼兒站在同一直線后，比賽投擲紙飛機(jī)，看誰飛得最遠(yuǎn)。（可根據(jù)幼兒實(shí)際情況對繩子高度進(jìn)行調(diào)整）幼兒并排站在直線后，比賽投擲紙飛機(jī)， 看誰飛得又高又遠(yuǎn)。四、進(jìn)行游戲“大雁南飛”，讓幼兒自主選擇關(guān)卡，進(jìn)行闖關(guān)。五、放松活動。師：你最擅長哪一關(guān)？成功后心情怎么樣？激發(fā)幼兒成功的喜悅。4鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。音帶游戲過程：1在場地上鋪若干報(bào)紙2用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動物。小動物們趕快找一張＂魔毯＂站在上面，否則就被抓走5將報(bào)紙對折。耐心和平衡能力游戲材料報(bào)紙。2 在游戲中應(yīng)該邀請小朋友和老師一起游戲。這一階段的幼兒，身體技能快速發(fā)展，教師通過組織“螞蟻螞蟻排隊(duì)走”這一體育游戲，訓(xùn)練幼兒的平衡能力和動作協(xié)調(diào)能力，并可以讓幼兒的反應(yīng)能力達(dá)到訓(xùn)練，目的在于適應(yīng)于幼兒發(fā)展規(guī)律、滿足幼兒發(fā)展需要?；顒幽繕?biāo)：一、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒理解游戲規(guī)則，熟悉游戲內(nèi)容。幼兒能在固定螞蟻的姿勢下，協(xié)作將食物運(yùn)向終點(diǎn)，讓幼兒的動作協(xié)調(diào)能力得到訓(xùn)練。三、情感目標(biāo)：通過游戲活動的進(jìn)行，讓幼兒能夠體會游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：揉成球狀的報(bào)紙團(tuán)、皮球、口哨、螞蟻運(yùn)食物的掛圖一張、小螞蟻面具若干。教師接下來就引出，“今天啊，老師就要講一個小螞蟻嘟嘟的故事喲！”并展開掛圖，指出圖上的小螞蟻嘟嘟，并開始講故事。嘟嘟高興極了，立馬就向那粒白米飯，嘟嘟一邊跑還一邊想，今天有好吃的了！真是高興。于是，聰明的嘟嘟就揮動著可愛的小觸角向螞蟻家族里面的傳遞員報(bào)道了，請大家一起來搬走這粒白米飯。晚餐的時候，大家都吃到了白米飯，還剩下一大塊?！痹诠适轮v完后，老師提問“小朋友們，你們說嘟嘟找到的那一粒白米飯對他來說太大了，那么他們是怎么搬回家的呢？”（幼兒回答）。今天，我們要玩的游戲就叫做螞蟻螞蟻排隊(duì)走！小朋友們都會變成可愛的小螞蟻，一起排隊(duì)把事物運(yùn)回家喲！”二、游戲過程引出游戲：教師組織幼兒進(jìn)行游戲前的準(zhǔn)備活動，教師說“小朋友們，在玩游戲之前，我們就一起做一下準(zhǔn)備運(yùn)動吧！”說完后，教師一邊唱“抖抖我的小手，動動小腳，扭扭我的脖子，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的腦袋”一邊示范動作?！苯處煂⒂變悍殖晌鍌€小組，請組內(nèi)的幼兒兩人一組，進(jìn)行螞蟻扮演。并請小朋友進(jìn)行示范。但是呢，小螞蟻是愛護(hù)食物，他們都是非常有規(guī)則的。游戲過程中，幼兒之間要相互配合，不能摔跤和踩到別人，要是摔跤了，當(dāng)時所運(yùn)送的食物作廢。而在第三輪的時候，教師要請小朋友走更長的路線，并保證食物不掉下來。教師在示范完后，請小朋友站好，詢問幼兒“小朋友們，你們知道小螞蟻是怎么做的了嗎？你們來擺一擺小螞蟻好不好？”幼兒進(jìn)行小螞蟻動作擺放。在動作擺放完畢之后，教師說“小朋友們，我們的游戲馬上就要開始了，請小朋友把小螞蟻頭飾帶上吧，趕緊在自己隊(duì)伍中排好隊(duì)吧！游戲的時間是2分鐘喲，讓我們來看一看哪一組的小朋友運(yùn)送的事物是最多！”游戲開始，教師吹響口哨聲，表示游戲正式開始，幼兒在游戲中一起搬運(yùn)食物，教師需要在游戲過程中組織幼兒的游戲秩序，對能力相對較弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。進(jìn)行游戲第二輪，請每個小組內(nèi)的幼兒，三人一組變成可愛的小螞蟻第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰。教師在時間到了的時候，以口哨聲告訴幼兒時間已到，并點(diǎn)清小組運(yùn)送的事物數(shù)量，并評出優(yōu)勝小組。所以，在這輪游戲中，老師請小朋友們?nèi)ジh(yuǎn)的地方運(yùn)送食物。在規(guī)定的兩分鐘內(nèi)，比一比哪一組幼兒運(yùn)動的食物最多，并點(diǎn)清小組運(yùn)送食物的數(shù)量，評出優(yōu)勝小組。教師說“今天小朋友們的表現(xiàn)都是非常不錯的，大家學(xué)會了變成小螞蟻怎么運(yùn)送食物，很多小組的小朋友還在一起的配合中運(yùn)送了很多的食物喲，看來團(tuán)結(jié)的力量真是很偉大的，所以啊，小朋友在做事情的時候，一定要學(xué)會和別人合作，這樣很多事情就很快就可以解決了。老師帶著幼兒到戶外的`游樂器材繞一圈，并在每個游樂器材前停留一下，向幼兒說明玩游樂器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)，再指導(dǎo)幼兒正確的玩法。（2）要輪流玩，不搶著玩。（2）不用頭倒著溜滑梯。秋千：（1）不要盪太高。（3）不站在秋千后面。接著請幾位幼兒示范該游樂器材的正確玩法。問幼兒當(dāng)很多人想玩同一個游樂器材時，該怎麼辦？引導(dǎo)幼兒排隊(duì)等待或先玩人較少的，比較不會浪費(fèi)時間，再讓幼兒在游樂區(qū)玩一番?；氐浇淌?，請幼兒分享游戲的項(xiàng)目及心情，最喜歡哪一樣游樂器材，再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項(xiàng)，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。活動結(jié)束后，讓幼兒學(xué)習(xí)排隊(duì)等待的常規(guī)。幼兒園中班體育游戲教案11情境目標(biāo)：喜歡玩圈，能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)多種玩圈的方法。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。情境創(chuàng)設(shè)：觀賞大班幼兒的玩圈表演，激起幼兒玩圈活動的興趣。胡蘿卜道具若干。活動實(shí)施：扮演角色，活動身體。（2）聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。（1）教師提示：“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開，用圈做操的本領(lǐng)。（2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導(dǎo)。玩圈方法簡介如下：①滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。③小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。⑤轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。⑦套圈：從頭套入腳下取出—從腳套入頭上取出—從臀部套入四肢取出—從四肢套入臀部取出。難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進(jìn)行跳圈活動：單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。（2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過小路到達(dá)農(nóng)田。教學(xué)反思：由于班級幼兒人數(shù)眾多，各區(qū)域幼兒人數(shù)也相對較多，區(qū)域活動時間較短，常常不能充分滿足幼兒的活動欲望。幼兒園中班體育游戲教案12適合年齡：4—6歲設(shè)計(jì)思路：球是幼兒比較喜歡的一種器械，但是，單獨(dú)讓幼兒練拍球較為枯燥，通過做游戲來練習(xí)，就能引起幼兒的興趣。教師充分抓住這一點(diǎn)，讓每個幼兒都有在老師面前充分展示的機(jī)會，并在老師的鼓勵下增加練球的積極性。想象力和創(chuàng)造力。練習(xí)原地拍球，探索球的各種玩法。二、幼兒每人一個皮球圍成圓圈做原地拍球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，伸出大拇指鼓勵認(rèn)真努力的幼兒。教師進(jìn)一步示范拍球的正確姿勢和方法，并指導(dǎo)幼兒左右手交替拍，下一次爭取比上一次多拍一個。五、拍球比賽：請幼兒自由結(jié)伴，到老師跟前來進(jìn)行原地拍球比賽，勝出者給予獎勵。請幼兒探索球的其他玩法，如高運(yùn)球練習(xí)、低運(yùn)球練習(xí)、轉(zhuǎn)圈拍、拋接球、傳球等。方法：四人一組，兩人先拍球，四人同時數(shù)數(shù)，拍到第五個時另兩人接著往下拍，就這樣五個一換，看哪一組連續(xù)拍二十個不失敗。八、帶幼兒邊走邊拍球到球筐前，收球。鼓勵幼兒在家也要經(jīng)常練習(xí)球的各種玩法。只要幼兒喜歡球，他們的運(yùn)球水平就會不斷得到提高。游戲開始之前，我對規(guī)則講解得特別詳細(xì)，并且進(jìn)行示范，所以在游戲開始后，幼兒基本能夠按照要求完成游戲。當(dāng)然，這次活動的組織還存在一些不足，在游戲材料的準(zhǔn)備還有一些不到位，用沙包當(dāng)障礙物，但是每個沙包之間的`距離沒有控制好，所以在設(shè)計(jì)游戲的時候，要充分考慮幼兒年齡段特征，設(shè)置符合該年齡段幼兒的游戲。幼兒園中班體育游戲教案14目的：練習(xí)雙腳向前跳。鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。準(zhǔn)備：錄音機(jī)、操節(jié)磁帶、小波胸飾、灑水壺一個、場地布置（畫好一個大圓圈）。游戲：拍皮球。小波做拍球人，幼兒做皮球，根據(jù)小波的口令做相應(yīng)的動作。游戲：小皮球跳回家。（2）幼兒自己練習(xí)。（4）情境：小皮球跳到簍子來，小皮球回家了；哎呀，簍子倒了，球都滾跑了。游戲：吹泡泡。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。小百科：皮球：一種空心球，彈性很好。體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂。鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。二、新授民間游戲《兩人三足》提問：兩個人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？現(xiàn)在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個好朋友不摔倒？（以把綁在一起的腳先開步，兩個人嘴里可以喊口令2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.），再去自由練習(xí)。聽口令，開始比賽12次。幼兒背著糧食回家。學(xué)習(xí)在游戲中自我保護(hù)的方法。樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。活動過程：熱身—小兔律動操。用塑料玩具當(dāng)“蘑菇”。碰到陷阱的小朋友就得重新來過。請兩個幼兒上來先試著玩，提醒幼兒要雙腳向前行進(jìn)跳。將幼兒分成男女兩組練習(xí)、游戲。放松活動：小兔子們帶著采來的蘑菇高高興興的回家了。小百科：兔的頭部較長，可分為顏面區(qū)（眼以前）和腦，頭頸部顱區(qū)（眼以后）。幼兒園中班體育游戲教案2一、說意圖：《學(xué)前教育課程指南》中指出：教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物、游戲及偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)。在一次戶外活動中，我偶然發(fā)現(xiàn)幾個孩子在用自己的身體擺著各種造型，其他的幾個孩子則想著辦法從造型中鉆過去，他們幾個玩得不亦樂乎，還吸引了不少旁觀的小朋友。在活動中，鼓勵幼兒不斷嘗試用身體搭“洞”和鉆“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒的探索精神，讓幼兒愿意探索用多種方法解決問題。二、說目標(biāo)：教學(xué)活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。1．嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，用合適的方式鉆爬“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。根據(jù)活動目標(biāo)，我把此次活動的重點(diǎn)定為于引導(dǎo)幼兒嘗試用身體的不同部位搭大小不同的.“洞”。為了有效地突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，我還采用了一定的方法，如讓幼兒觀察、嘗試、探索，在實(shí)際操作中解決問題，構(gòu)建積極有效的師幼互動。三、說過程：整個活動過程我設(shè)計(jì)了四個環(huán)節(jié)：熱身活動——用報(bào)紙鉆洞——用身體鉆洞——放松活動。第一環(huán)