小學四年級數(shù)學上冊期末試卷分析-在線瀏覽
2024-11-04 22:36本頁面
【正文】 施急需提高學困生的成績。這給我提出了一個思考題，怎樣有效地轉化學困生？還需要探討，要靜下心來認真思考，在以后的教學活動中，找出多種教學方法，嘗試有效教學方法，切實解決學困生的學習能力問題，制定詳細的幫困計劃，并力爭在每一節(jié)課中實踐。由于粗心，馬虎或不明算理，致使計算題失分。這就要求在平時的教學中，要注重學生基礎知識的掌握，進行多方面的練習?！笨谒銏猿痔焯炀殻瑥囊椎离y，難點分步練，題型花樣練。在數(shù)學課上，注重問題情境的創(chuàng)設，注重引導學生參與到知識的發(fā)生、發(fā)展的過程中來，通過學生自主活動，意義建構，使學生真正理解所學知識，發(fā)展科學精神和創(chuàng)新意識。強化思維過程，努力提高思維能力和應變能力，從每天一道應用題起，逐步培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。在平時的課堂教學中，也適當給學優(yōu)生一定的空間，開闊他們的視野，訓練他們的思維，提高他們解決問題的應變能力。第三篇：四年級數(shù)學上冊期末試卷分析四年級數(shù)學上冊期末試卷分析麻墩小學盛柳娣時光飛逝，光陰荏苒，似彈指一揮間的功夫，2014—2015第一學期就已悄然的落下帷幕。雖說分數(shù)并不代表什么，但它或多或少的承載著一些信息，引領著我們?nèi)ニ伎?，去反思，去多問個為什么。一、試題情況分析：本次數(shù)學試卷題型多樣，覆蓋全面，各部分分值權重合理，比較能如實的反映出學生這個學期以來對數(shù)學知識的掌握情況。試題共計六個大題：填空、判斷、選擇、計算、操作和解決問題。計算題主要從口算、列豎式計算、列式計算以及括號里最大能填幾四個方面入手。操作題側重的是對學生動手操作能力的培養(yǎng)，及對“周長”這一概念的回顧與應用。學生只要理解了它的意思，其實這個也并不是很難，包括計算力度方面。它充分體現(xiàn)了最優(yōu)方法的思想。而這也正是我們大部分同學所忽略的、沒想到的一種方案。其中16個及格，％，4個達優(yōu)，％，其中有16個學生是低于我班平均分的。填空題總共25分，我班普遍在113分，20多分的寥寥無幾，低于10分的也大有人在。計算題丟分嚴重。究其原因，主要在于他們太粗心大意 馬虎了事了。解決問題失分嚴重。這三道題，只要分析理解透徹、到位了，根本就不是問題。畫一個周長是10厘米的長方形，理解成了長寬之和是10厘米的學生比比皆是。只有立足于現(xiàn)在，反思過去，改進教學方法、策略，才能與時俱進。“千里之堤，潰于蟻穴”，有時候，一點小小的錯誤就會釀成不可挽回的過錯。教師在平常的教學過程當中，就應注重對學生這方面行為習慣的培養(yǎng)，以身作則，嚴格要求，做到不馬虎，不敷衍。關注弱勢群體，注重基礎知識的傳授。在平常的教學當中，我可能忽略了對學生中弱勢群體的關注。教師應根據(jù)學生差異，進行分層教學，努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。在這個瞬息萬變的世界，我們要學會吸收、提取對我們有用的信息，摒棄無用的信息。冰凍三尺,非一日之寒，這就要我們平常多注重對他們 分析、理解能力的培養(yǎng)。第四篇：四年級數(shù)學上冊期末試卷分析四年級數(shù)學上冊期末試卷分析姜喜新一、試卷情況：本次命題，所涉及到的題型有填空、判斷、選擇、計算、作圖、解決實際問題等形式，試卷考查內(nèi)容涉及第一單元“大數(shù)的認識”、第二單元“角的度量”、第三單元“三位數(shù)乘兩位數(shù)”、第四單元“平行四邊形與梯形”以及第五單元“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”，未涉及統(tǒng)計和數(shù)學廣角的內(nèi)容。用不同的形式引導學生自主地重視數(shù)學基礎知識和技能以及學習過程方法的掌握。二、卷面分析基礎知識部分本次考試，共有10個填空題?？蓮拇鹁砬闆r看，有部分學生的基礎知識并不扎實。第3小題，計算角的度數(shù)，有些同學還不會看圖，不理解角３的度數(shù)是用平角（180Ｏ）減已知角角１的度數(shù)，有些同學直接用量角器去量，量出來存在誤差，所以丟分較多。學生的答案分以下幾種:(6666666)、（1111111）、（999999）和（100000），只有少部分同學填正確，可見學生根本沒認真審題，沒有落實到筆上。選擇題共８小題，其中第1小題和第２小題錯誤率比較高，學生沒有掌握牢固。尤其是中等偏下的學生，計算失分率更大。第3小題用遞等式計算6970247。34，但是6970247。在以后的教學中，我一定要把口算教學作為重中
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