家校共育心得體會-在線瀏覽
2024-11-04 22:31本頁面
【正文】 孩子語言能力和理解能力有限，會把信息傳達(dá)錯(cuò)誤，一些別有用心的孩子甚至故意回家傳遞假“情報(bào)”。但班里一個(gè)調(diào)皮的孩子回家告訴家長說全班同學(xué)必須參加，還虛報(bào)買模型的費(fèi)用，把多余的錢拿去買零食和玩具。老師到學(xué)生家里上門家訪，向家長了解兒童在家庭中社會情感能力發(fā)展?fàn)顩r，與家長一道分析孩子在這一過程中面臨的困難及原因，探討解決辦法。這兩種家訪方式要交替使用，使用時(shí)老師要把握一個(gè)原則“報(bào)喜不報(bào)憂”。家長體會到了老師的良苦用心，自然就能樂意地接受并監(jiān)督孩子改正了。班內(nèi)哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步了或者表現(xiàn)特別突出，我會及時(shí)給家長發(fā)個(gè)短信報(bào)喜；學(xué)校組織活動(dòng)，孩子取得了優(yōu)異成績，我也會及時(shí)匯報(bào)給家長；孩子在學(xué)校發(fā)生矛盾，動(dòng)手打架了，我會及時(shí)給家長打個(gè)電話溝通交流；如果要發(fā)通知我會及時(shí)通過校訊通平臺或在上告知家長。如我教過的劉濱源同學(xué)，他頭腦聰明，反應(yīng)快，但學(xué)習(xí)上只動(dòng)口，不動(dòng)手，做作業(yè)拖拖拉拉，甚至不做；在班上經(jīng)常打架，因此很多家長向我反映需要調(diào)位，不讓他們的孩子和他同桌。沒辦法我只能和他遠(yuǎn)在福建打工的父母電話聯(lián)系。祖輩的溺愛，父母的寬容，養(yǎng)成了孩子目無尊長，唯我獨(dú)尊的蠻橫性格。我列舉了劉濱源曾經(jīng)讓我很感動(dòng)的事情和他在校時(shí)的一些好的表現(xiàn),表示我對劉濱源不會放棄,還是很喜歡這個(gè)學(xué)生，并在電話里給了劉濱源爸爸一些建議:,最好不要讓爺爺奶奶過分袒護(hù)和溺愛孩子。,及時(shí)肯定他的進(jìn)步,讓他建立自信。在一次次溝通交流中，劉濱源的父母，甚至爺爺奶奶都能掌握社會情感學(xué)習(xí)的基本理論，并在我的指導(dǎo)幫助下，能夠適時(shí)調(diào)整教育孩子的辦法，劉濱源也取得了可喜的變化。有問題的提
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1