如何提高六年級數(shù)學(xué)畢業(yè)成績-在線瀏覽
2024-11-04 22:21本頁面
【正文】 外輔導(dǎo)。根據(jù)數(shù)學(xué)教材系統(tǒng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)困生有了知識缺陷，就必須及時(shí)查漏補(bǔ)缺。因此，課外輔導(dǎo)也是學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作中不可缺少的組成部分。有針對普遍性問題的集體輔導(dǎo)，有針對部分學(xué)困生小組輔導(dǎo)，有針對個(gè)別學(xué)困生個(gè)別輔導(dǎo)?！笆掷种鷮W(xué)活動(dòng)”。第二篇：如何提高六年級數(shù)學(xué)畢業(yè)成績?nèi)绾翁岣吡昙墧?shù)學(xué)畢業(yè)成績?nèi)绾翁岣弋厴I(yè)班教學(xué)成績是我們每個(gè)任課教師急待解決的問題。一、從教師角度，不斷提高自身素質(zhì)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。邊檢測，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。力爭使小學(xué)階段所學(xué)的知識系統(tǒng)化條理化。三、學(xué)困生轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化措施： ，鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，喚起他們學(xué)習(xí)的愿望（1）上課提問多采取層次化。給他們布置一些和好學(xué)生不一樣的簡單的、基本的練習(xí)題。內(nèi)容主要以計(jì)算，畫圖和概念性為主。讓學(xué)困生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思維方式加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。第三篇：如何提高六年級數(shù)學(xué)成績?nèi)绾翁岣吡昙墧?shù)學(xué)成績的措施作為一名六年級的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我和我的學(xué)生一起成長，一起面對困難和挫折，也一起去分享成功的喜悅，在我工作16多年的教學(xué)生涯中，我最想說的是：“相信學(xué)生、欣賞他們”。一、搞好師生關(guān)系教師要成為學(xué)生的好朋友，老師和學(xué)生的平等性和民主的關(guān)系，教師首先要放下架子，與學(xué)生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學(xué)習(xí)上都要關(guān)心他們。其次教學(xué)要平等，要面向全體施教，不能偏愛極少學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，而對一部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生卻漠不關(guān)心，要成為學(xué)生的好朋友。在課堂上，教師要包辦的事情要盡量少一些。師生共同融入情境教學(xué)中去。課堂成為師生心靈交融，情感呼應(yīng)的園地。二、努力提高自身專業(yè)知識我們教師要教學(xué)生成才，要給學(xué)生一杯水，自己就要是自來水，所以我們要做到：一是學(xué)習(xí)：就是要學(xué)習(xí)專業(yè)知識。三是提高：當(dāng)前社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，學(xué)生也在不斷變化。從不斷學(xué)習(xí)、不斷提高、不斷自我、不斷克服困難，這樣的教師才是成功的教師。三、認(rèn)真鉆研教材，把握教學(xué)方法教材是教師組織教學(xué)的依據(jù)，認(rèn)真鉆研教材，理解編者的編寫意圖是實(shí)施有效備課，有效課堂的前提，在我多年教學(xué)實(shí)踐中，我覺得鉆研教材非常重要。根據(jù)學(xué)生的不同程度進(jìn)行教學(xué)，要掌握好三種學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，即好中差，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)不同程度地展現(xiàn)自己，所以教師對教材必須產(chǎn)出全面的印象。四、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性我認(rèn)為調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段。學(xué)習(xí)效果更加明顯，好奇心強(qiáng)，他們都希望爭第一。在教學(xué)中，可以組織各種比賽。”都能使學(xué)生大顯身手。總之要使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲得成功。這樣對學(xué)生的激勵(lì)作用將會(huì)更大。第四篇：如何提高六年級數(shù)學(xué)教學(xué)成績?nèi)绾翁岣吡昙墧?shù)學(xué)教學(xué)成績龍王李小學(xué) 石炳芹小學(xué)六年級平時(shí)考試中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識失分較多，這種現(xiàn)象優(yōu)生中也常出現(xiàn)，且不在少數(shù)。只有在測驗(yàn)、考試前復(fù)習(xí)。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的最基本保證，只有堅(jiān)持不懈的注重學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，才能達(dá)到正確解答，為升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)一步打好基礎(chǔ)，我們必須在提高小學(xué)六年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)題正確率方面采取有效地方法。然而，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不注意正確使用“草稿”，隨意性太大，書寫習(xí)慣差，直接影響良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成和學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)生依據(jù)“心算” 試圖一下子就能把題解出，以致出現(xiàn)了大量顧此失彼、丟三落四的錯(cuò)誤。學(xué)生作業(yè)或考試結(jié)束。③隨意打草稿的多，有序規(guī)范的少。為了解決上述問題，我在教學(xué)過程中采用了以下一些措施：①讓學(xué)生備好專用的草稿本子。教育學(xué)生草稿要遵循從上到下、從左到右的書寫要求，依次排列，字跡清楚、規(guī)范。④教師經(jīng)常檢查評價(jià)學(xué)生草稿紙，及時(shí)糾正不良習(xí)慣，表揚(yáng)、評比、展覽優(yōu)秀草稿本，引導(dǎo)大家向更好的方向發(fā)展。這里就體現(xiàn)出學(xué)生在解決問題后不能很好的進(jìn)行解題的反思，沒有重組自己的知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)而加深、強(qiáng)化。它不同于普通的改錯(cuò)本，而是一種優(yōu)秀的改錯(cuò)本。這比單純地訂正錯(cuò)誤或大量反復(fù)模仿雷同的練習(xí)要經(jīng)濟(jì)、有效得多。上課時(shí)遇到簡單的問題多給他們機(jī)會(huì)，多用閃光的語言激勵(lì)學(xué)生，通過疏導(dǎo)促使后進(jìn)生積極向上，同時(shí)在班內(nèi)開展“一幫一”，“優(yōu)幫差”的幫扶小組，多開展一些適合學(xué)生特點(diǎn)的競賽，以激發(fā)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在問中找學(xué)困生到樂趣，享受進(jìn)步的喜悅。他們在低年級的知識缺漏多，做作業(yè)
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