大班音樂活動(dòng)教案歌唱春天-在線瀏覽
2024-11-04 22:19本頁面
【正文】 。：圖譜躲貓貓，逐漸離開圖譜唱歌。：學(xué)過歌曲《春天在哪里》，帶孩子去室外感受過春天。師：小朋友們，先跟著我一起練練聲。小朋友們好，啦啦啦啦啦。師：春天在哪里，春天就藏在小朋友的眼睛里，有紅花，有綠草，到處是一片生機(jī)勃勃的景象，到處充滿了鳥語花香，小朋友們，春天已經(jīng)悄悄來到了我們身邊。師：你聽到了什么?用歌曲的話來說一說。（教師根據(jù)幼兒的回答出示圖譜里面的單個(gè)圖片，引導(dǎo)幼兒說一說歌曲里面的詞。師:就聽到了這些嗎？豎起我們的小耳朵，再仔細(xì)聽一聽，有沒有漏掉的?（鞏固記憶歌詞）（利用“漸入”功能，點(diǎn)擊出現(xiàn)歌曲圖譜內(nèi)容）三、借助圖譜，學(xué)唱歌曲，記憶歌詞。（分段進(jìn)行）師：真棒！有些小朋友都已經(jīng)會(huì)唱了，我們小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這些圖譜排的亂七八糟的，誰有本領(lǐng)來幫幫忙幫助它按照歌詞的順序排好?我唱一句你排一句。師：他們排的對(duì)不對(duì)呢?我們一起來唱，幫他們檢查檢查。利用“添加單元格陰影”功能，將格子內(nèi)的圖片進(jìn)行遮蓋）四、多樣演唱，創(chuàng)編動(dòng)作 師：你們都學(xué)會(huì)了這首好聽的歌嗎？那我可要考考你們，我們分組接唱，紅星星代表女小朋友開始唱，藍(lán)星星代表男小朋友開始唱，看看哪一組反應(yīng)最快。自然界的動(dòng)植物以及天氣每天都在變化著，我們班的孩子也感覺到了這種變化。特別是最近，我們兩位老師帶領(lǐng)幼兒布置“我們?cè)诖禾炖铩敝黝}墻時(shí)，幼兒能根據(jù)自己的所見所聞為環(huán)境創(chuàng)設(shè)出謀劃策。”揚(yáng)揚(yáng)說：“老師，我在河邊看見小青蛙了，你也教我畫一只，然后貼到墻上去。根據(jù)孩子們的興趣特點(diǎn)，我選擇了音樂《歌唱春天》這一活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：感受歌曲活潑歡快的情緒，并在圖示的提示下記憶歌詞，正確拍打節(jié)奏，學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作。體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲的成功感與快樂?；顒?dòng)過程：一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：春天到了，小朋友可高興了，今天讓我們踏著音樂的節(jié)拍一起去尋找春天吧?。S《春天在哪里》音樂，邊跳邊唱進(jìn)入活動(dòng)室）師：春天在哪里，春天就藏在小朋友的眼睛里，有紅花，有綠草，到處是一片生機(jī)勃勃的景象，到處充滿著鳥語花香。師：你們喜歡春天嗎？春天帶給你什么感覺呢？教師小結(jié)二、借助圖示，記憶歌詞師：啊，多么美好的春天呀！小朋友，春天還藏在哪里呢？春天，其實(shí)還藏在一首好聽的歌曲里，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽，歌曲里都唱了些什么？教師第一次范唱 師：你聽到了什么？教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片，引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話來說一說，同時(shí)帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏來說歌詞。三、完整演唱，創(chuàng)編動(dòng)作師：小朋友說的真好，下面讓我們看著圖片一起來唱春天吧。（幼兒自由地邊唱邊做動(dòng)作）為歌曲嘿啦啦部分創(chuàng)編動(dòng)作。（完整表演）四、聯(lián)系生活，創(chuàng)編歌詞。幼兒演唱自己創(chuàng)編的歌曲。師：小朋友，春天還藏在哪里呢？春天還有哪些美麗的景色我們沒有發(fā)現(xiàn)呢？讓我們聽著春天的旋律再去找一找春天吧。激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)“小朋友，昨
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