【正文】 豐富、形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。更為關(guān)注個(gè)人發(fā)展，追求實(shí)際的心態(tài)比較明顯?？傮w來說，我院廣大學(xué)生在暑假期間積極投身于社會(huì)實(shí)踐和生活鍛煉，接觸實(shí)際，能用自己的視角去觀察、去思考、去分析實(shí)際問題，對(duì)自身人生觀、世界觀和價(jià)值觀的完善與發(fā)展起到了積極作用。為進(jìn)一步了解當(dāng)前我校青少年學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和內(nèi)心訴求，把握新時(shí)期青少年的新情況、新問題、新趨勢(shì)，提高教育的針對(duì)性和主動(dòng)性，引導(dǎo)和幫助其形成健康、積極的思想道德。二、調(diào)查的基本情況2013年5月，我們對(duì)本院系學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。我們共發(fā)出問卷200份，回收問卷200份，有效率為100%。三、調(diào)查的結(jié)果與分析（一）我校青少年學(xué)生思想道德的現(xiàn)狀特點(diǎn)調(diào)查結(jié)果顯示，有65%以上的同學(xué)感覺自己的精神文化生活很充實(shí)或者較充實(shí)，更有將近82%的同學(xué)認(rèn)為加強(qiáng)宣傳思想工作和精神文明建設(shè)非常重要或者比較重要。這主要表現(xiàn)在以下幾方面：(1)熱愛祖國(guó)，具有正確的理想信念改革開放三十年來，中國(guó)在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下取得的舉世矚目的成就對(duì)學(xué)生自身理想信念的確立起到了重要的作用。在我們所做的問卷調(diào)查中，60%以上的同學(xué)認(rèn)為自己班爭(zhēng)取入黨的同學(xué)平時(shí)很積極上進(jìn)，95%的同學(xué)認(rèn)為“中國(guó)夢(mèng)”國(guó)家強(qiáng)盛是全體中國(guó)人的夢(mèng)想； 95%的學(xué)生對(duì)是想自己的夢(mèng)想充滿信心。50%以上的同學(xué)課余時(shí)間選擇看書或者運(yùn)動(dòng)以及參加各種社團(tuán)活動(dòng)，55%以上的同學(xué)利用報(bào)紙雜志和互聯(lián)網(wǎng)獲取知識(shí)，同時(shí)45%的同學(xué)利用廣播電視手機(jī)登途徑獲取知識(shí)。75%的同學(xué)會(huì)選擇主動(dòng)參加學(xué)校組織的義務(wù)勞動(dòng)，更有95%的同學(xué)會(huì)在乘公交車的時(shí)候主動(dòng)給老人讓座。(4)明辨是非，具有良好的社會(huì)公德意識(shí)我們?cè)趩柧碇嗅槍?duì)當(dāng)今青少年對(duì)社會(huì)上的不良現(xiàn)象的態(tài)度做過調(diào)查，調(diào)查顯示，隨著人們生活水平的提高，學(xué)生公德意識(shí)也逐漸加強(qiáng)。從以上數(shù)據(jù)上可以看出，我校學(xué)生的主體是積極、健康向上的，大多數(shù)學(xué)生能夠緊貼時(shí)代，視野開闊，思想活躍，興趣廣泛，關(guān)注祖國(guó)的進(jìn)步和繁榮，體現(xiàn)了新世紀(jì)中學(xué)生鮮明的特征。拜金主義泛濫、急功近利盛行、價(jià)值觀念顛倒、美丑是非混淆，這些都嚴(yán)重影響了青少年的判斷能力，從而導(dǎo)致中學(xué)生是非、善惡、美丑不分，享樂主義、個(gè)人主義有所抬頭。（2）文化傳播媒體的負(fù)面影響。當(dāng)今社會(huì)處在一個(gè)高速發(fā)展的階段，網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊等媒體傳播速度快，信息覆蓋面廣，在給予學(xué)生大量知識(shí)的同時(shí)，也不可避免地將糟粕（如色情、打斗、兇殺與暴力等）展現(xiàn)出來，一些學(xué)生盲目模仿，極易受腐蝕誘惑，危害極大。經(jīng)濟(jì)的繁榮刺激著某些人物質(zhì)欲望的膨脹，而在一味追求物質(zhì)享受的同時(shí)卻遺忘了傳統(tǒng)美德，對(duì)學(xué)生的影響也是顯而易見的。，也存在著不少問題。因此家庭成員特別是父母對(duì)中學(xué)生思想道德形成的影響是很大的。現(xiàn)實(shí)生活中有兩種極端：一種是對(duì)子女過分溺愛，父母望子成龍、望女成鳳心理，什么要求都給予滿足，往往以錢物代替對(duì)子女的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，孩子成了“小皇帝”、“小公主”；另一種是教育方法簡(jiǎn)單粗暴，動(dòng)輒打罵，以打罵代替對(duì)子女的批評(píng)和約束，傷害了孩子的身心，使孩子形成逆反抵制心理。面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活多樣化的特點(diǎn)，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和道德能力的過程中比較注意共性，有時(shí)，對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)明顯不足，造成學(xué)校對(duì)學(xué)生思想道德教育效果不佳。有些活動(dòng)的開展和設(shè)想未能真正落到實(shí)處。（一）增強(qiáng)凈化成長(zhǎng)環(huán)境的社會(huì)合力教育是全社會(huì)的事，在當(dāng)今開放的社會(huì)形態(tài)下，社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的身心成長(zhǎng)影響顯得尤為重要。另外，青年學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境和氛圍的健康與否同樣至關(guān)重要。（二）矯正學(xué)校教育“指揮棒”的指向?qū)W校要把思想道德教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程，發(fā)揮好主渠道、主課堂作用，從構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要和符合學(xué)生成長(zhǎng)各階段特點(diǎn)的中學(xué)德育課程體系入手，積極改進(jìn)和創(chuàng)新學(xué)校德育教育。比如舉辦豐富多彩的主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、愛國(guó)主義主題演講等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做事、做人，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。教師要關(guān)心關(guān)注學(xué)生的自尊心、同情心、成功感、幸福感和挫折感，對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)人文關(guān)懷，少一點(diǎn)行為指責(zé)；多一點(diǎn)人生點(diǎn)撥，少一點(diǎn)人性打擊。當(dāng)然，學(xué)生思想道德教育不是一朝一夕就能奏效的，而是長(zhǎng)期的、循序漸進(jìn)的，只有全社會(huì)共同關(guān)心支持，特別是各級(jí)關(guān)工委的積極參與，才能營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好氛圍；要不斷創(chuàng)新實(shí)踐，才能逐步提高學(xué)生的思想道德教育，使祖國(guó)的棟梁茁壯成長(zhǎng)?，F(xiàn)將問卷具體結(jié)果報(bào)告如下:（一）如何看待中日撞船事件，以及有可能因此引發(fā)的行動(dòng)？9月7日上午，一艘中國(guó)漁船在釣魚島海域同日本海上保安廳一艘巡邏船發(fā)生相撞，過了約40分鐘后，這艘漁船又與追蹤的另兩艘日本巡邏船中的一艘發(fā)生了碰撞。截止到9月8日凌晨，日本海上保安廳以涉嫌妨礙執(zhí)行公務(wù)為由，逮捕釣魚島海域中日撞船事件的中方船長(zhǎng)。駭人聽聞！釣魚島自古以來就是中國(guó)的領(lǐng)土毋庸置疑。是何道理！而對(duì)于我中國(guó)來說，是對(duì)中國(guó)主權(quán)與領(lǐng)土完整的公然挑釁。如此事一成，則事實(shí)證明釣魚釣是日本之領(lǐng)土。其結(jié)果不言而喻。面對(duì)日本的囂張氣焰，我們系85%的同學(xué)對(duì)該事件表示了自己的強(qiáng)烈不滿，呼吁祖國(guó)采取強(qiáng)硬措施，捍衛(wèi)我國(guó)的主權(quán)完整，另外15%左右的同學(xué)表示對(duì)該事件關(guān)注度不高，沒發(fā)表什么意見。（二）大學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題關(guān)注度有所降低，學(xué)習(xí)生活和就業(yè)成為當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)調(diào)查還可以看出大學(xué)生的精英意識(shí)已經(jīng)轉(zhuǎn)為平民意識(shí)。然而市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊把大學(xué)生推向了競(jìng)爭(zhēng)的前臺(tái)，上大學(xué)繳費(fèi)、畢業(yè)雙向選擇、就業(yè)壓力大、用人單位條件苛刻等問題使當(dāng)代大學(xué)生不得不對(duì)自身的社會(huì)定位趨于冷靜和現(xiàn)實(shí)，在內(nèi)心中樹立把自己置身