【摘要】談骨氣謝莊學(xué)校:邢文娟一、教學(xué)目標(biāo)(一)、知識與技能1.理清課文的說理層次,學(xué)習(xí)本文用事實作論據(jù)的論證方法。2.積累孟子的名句及文天祥的詩句。3.課堂練習(xí)。(二)過程與方法運用講故事、朗讀、比較、舉例等方法加深對本文的學(xué)習(xí)。(三)情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)思考,了解中國人是有
2025-01-22 08:33
【摘要】(二八)談骨氣我們中國人是有骨氣的。戰(zhàn)國時代的孟子,有幾句很好的話:“富貴不能淫貧賤不能移,威武不能屈,此之謂大丈夫?!币馑际钦f.高官厚祿收買不了,貧窮困苦折磨不了,強暴武力威脅不了,這就是所謂大丈夫。大丈夫的這種種行為,表現(xiàn)出了英雄氣概,我們今天就叫做有骨氣。當(dāng)然,社會不同,階級不同,骨氣的具體含義也不同。這千點必須認
2025-01-18 14:25
【摘要】《談骨氣》課堂實錄及評說介】實錄/姚友勇評點/吳稷曾吳稷曾評點者吳稷曾老師系長沙一中特級教師[課堂實錄]一、導(dǎo)入新課記得有位名人說過:“人不可有傲氣,但不可無傲骨?!碧斓亻g有浩然正氣,人應(yīng)有錚錚骨氣。同學(xué)們,今天我們就一起來學(xué)習(xí)《談骨氣》。(加點字板書,下同)二、檢查預(yù)習(xí)
2025-01-21 22:18
【摘要】生于憂患死于安樂孟子1作家簡介2掌握生字3聆聽朗讀4學(xué)習(xí)課文5思考練習(xí)6課外拓展有關(guān)孟子和《孟子》孟子(前372—前289)戰(zhàn)國時思想家、教育家。名軻,字子輿,鄒(今山東鄒縣)人。后世認為他是孔子學(xué)說的繼承人,因此把他和孔子并稱:孔孟,并尊其為“
2025-01-22 06:59
【摘要】人之所以能夠站立,主要是因為人有骨頭,骨頭是人體內(nèi)最堅硬的部分,骨頭就是寧折不彎,因此,我們把剛強不屈的氣概叫骨氣。談骨氣吳晗第一部分(1-4段):提出論點,對“骨氣”作初步的解釋。第二部分(5-9段):以三個事例論證“我們中國人是有骨氣的”。第三部分(10段):總結(jié)全文,指出無產(chǎn)階級骨氣的具體表現(xiàn),號召我們克服困
2025-01-30 23:50
【摘要】懷疑與學(xué)問顧頡剛朗讀課文,整體感知?閱讀提示:注意文章的標(biāo)題以及文中關(guān)鍵性的句子,如段落的中心句,這些關(guān)鍵性的句子是我們理解文章的突破口。朗讀課文,找出各段的中心句。品味中心句,尋找論點?問題:在六個中心句中,有沒有句子集中表達了作者對“懷疑與學(xué)問”的關(guān)系的看法??學(xué)者先要會疑。?學(xué)則
2025-01-22 11:05
【摘要】師說姓名:韓愈別名:韓昌黎生辰:768年忌日:824年國家:中國唐代職業(yè):文學(xué)家、哲學(xué)家韓愈,字退之,祖籍河北昌黎,也稱“韓昌黎”。死后謚“文”,故又稱“韓文公”。韓愈是唐代著名的文學(xué)家,是唐代“古文運動”的倡導(dǎo)者
2025-02-10 04:02
【摘要】英國哲學(xué)家培根說:“知識就是力量!”為什么讀過書的孔乙己反而成為眾人的笑柄?為何悲劇的故事里笑聲串串?讓我們走進咸亨酒店,走進孔乙己的精神世界??滓壹呼斞缸灾鲗W(xué)習(xí)質(zhì)疑問難自學(xué)提綱:1、劃出故事發(fā)生的時間、地點?2、劃出描寫孔乙己外貌、動作、語言、神態(tài)的句子,體會孔乙己是怎樣的一
2025-02-02 11:01
【摘要】中華世紀壇中華世紀壇-簡介?地理位置:?中華世紀壇坐落在北京西長安街延長線上,在中國革命軍事博物館西側(cè),北側(cè)是玉淵潭公園,南與北京西客站相望。?中華世紀壇坐北朝南,占地,總建筑面積,由主體結(jié)構(gòu)、青銅甬道、圣火廣場、過街橋、世紀大廳、藝術(shù)大廳等組成。中華世紀壇是為了迎接21世紀新千年而興建的。組成部分
2025-01-22 11:06
【摘要】生:扮演男性角色的一種行當(dāng)。包括老生、小生、武生、文武老生、紅生、娃娃生等幾個門類。旦:扮演女性角色的一種行當(dāng)。包括花旦、青衣、老旦、武旦、刀馬旦等。凈:指在面部勾畫各種臉譜,故又稱大
2025-01-22 04:18
【摘要】周國平1946年生于上海,中國社會科學(xué)院研究員,出版各類著作二十多種,其中《人與永恒》《守望的距離》《妞妞——一個父親的札記》《尼采——在世界的轉(zhuǎn)折點上》等產(chǎn)生了極
2025-02-03 02:02
【摘要】讀《孟嘗君傳》王安石作者簡介王安石,字介甫,號半山,江西人,北宋政治家、文學(xué)家。做官后,向朝廷上萬言書,提出政治改革的主張。繼而推行各項政治革新,取得一定成就。但由于保守派的強烈反對,他兩次被罷相。晚年封為荊國公,謚號“文”。著有《王臨川集》、《王文公文集》,是唐宋八大家之一。戰(zhàn)
【摘要】(俄)契訶夫【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)小說通過鮮明生動的對話刻畫人物的方法。2、理解小說深刻的主題。奧楚蔑洛夫的態(tài)度反復(fù)變化,是怎樣變化的?用符號在課文中劃出下列語句。表明小狗主人身份變化的的語句劃直線。
【摘要】2021/1/6滕州市滕東中學(xué)語文教研組1執(zhí)教:滕州市滕東中學(xué)顧棟2021/1/6滕州市滕東中學(xué)語文教研組2科舉制度朝為田舍郎,暮豋天子堂2021/1/6滕州市滕東中學(xué)語文教研組3范進中舉清·吳敬梓2021/1/6滕州市滕東中學(xué)語文教研組4目標(biāo)引領(lǐng),認識范進形象的典型意
【摘要】畢淑敏五次不同時期讀書的不同感受和思索畢淑敏,女,祖籍山東,1952年出生于新疆伊寧,長在北京,就讀于北京外語學(xué)院附屬學(xué)校。17歲赴西藏阿里地區(qū)當(dāng)兵,在海拔五千米的高原部隊服役11年。歷任衛(wèi)生員、軍醫(yī),1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京。國家一級作家,著有長篇小說《紅處方》、《血玲瓏》。1991年畢業(yè)于北京師范大學(xué)研究生院中文系,碩士。從事醫(yī)學(xué)
2025-02-02 11:00