【正文】 第 3 頁競賽，每月的英語沙龍活動和英語板報的布臵都由英語組負責，六年級組織了學(xué)生優(yōu)秀作文朗讀比賽，三、四年級組織了講故事比賽，一、二年級組織了“快樂識字”競賽。給每個辦公室配臵計算機和打印機，現(xiàn)在達到了平均兩人一臺計算機的配備標準。加強了課改信息資料的收集與整理，將外地一部分課改優(yōu)質(zhì)課做成影視資源庫，方便教師學(xué)習(xí)和查閱。網(wǎng)站為學(xué)校的管理和教師的工作帶來了極大的便利，現(xiàn)在教師通過網(wǎng)絡(luò)獲取與教育教學(xué)相關(guān)的資料已成為教師們?nèi)粘９ぷ鞯囊徊糠?。學(xué)校自主開發(fā)的“學(xué)校管理系統(tǒng)”在管理中繼續(xù)發(fā)揮了巨大的效益，使學(xué)校的學(xué)籍管理、收費管理、成績管理更加科學(xué)、規(guī)范，尤其是大幅度地節(jié)約了教師的時間和精力，目前，此系統(tǒng)已基本整合了成績統(tǒng)計、評語撰寫功能。積極開展教學(xué)研研究工作，促進教師的專業(yè)成長。為了抓好集體備課工作，學(xué)校進一步明確了各年級組的集體備課時間，做到“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），以探討具體課文或內(nèi)容的教法為主，同時做好一周的教學(xué)反思交流活動。在總校組織的創(chuàng)優(yōu)課活動中，我校2名教師獲得一等獎，3名教師獲得二等獎；在甘肅省第一屆小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課競賽活動中，我校冉梅老師獲得二等獎；在甘肅省首屆中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合觀摩展示活動中，張典英老師獲全省二等獎；在全市課程改革現(xiàn)場會觀摩活動中，王茹老師的課被評為優(yōu)質(zhì)課；辛春霞老師到武威參加全省小學(xué)優(yōu)質(zhì)課獻課活動，獲得一等獎。參加中央電視臺第六屆“希望之星”(甘肅賽區(qū))英語風采大賽，我校共有5名學(xué)生參加，其中劉欣同學(xué)獲得甘肅省第三名并代表甘肅省赴北京參加了決賽，于安澤等4名同學(xué)獲得希望獎；參加2005年全國小學(xué)生英語能力競賽，有24人獲獎，其中一等獎3人；二等獎7人；三等獎14人，4名教師同時獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號。在今年五月份舉行的第十屆全國“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請賽決定中，我校劉金霞老師輔導(dǎo)的學(xué)生中有2名學(xué)生榮獲一等獎、3名學(xué)生榮獲三等獎，輔導(dǎo)老師獲得第十屆全國“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請賽優(yōu)秀教練員獎；王弈冬、蘇萬江兩名同學(xué)于七月上旬代表總校赴廣東惠州參加了總決賽，取得銅牌一枚。參加總校小學(xué)生排球賽，我校女隊獲第二名，男隊獲第三名。根據(jù)總校和學(xué)校保持共產(chǎn)黨員先進性教育實施方案的要求，學(xué)校黨支部認真落實每一個階段的各項工作，以此為契機來提高黨員的整體素質(zhì)。在學(xué)生家長和教師中間征求意見，并將征集到的意見反饋給黨員本人。在黨員先進性教育活動中我校黨支部開展了以“抓師德教育促學(xué)生養(yǎng)成教育”為主題的教育活動。黨員先進性教育活動扎實有效地開展，提高了黨員隊伍的整體素質(zhì)，增強了學(xué)校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。第 5 頁我校以全面提高教師的素質(zhì)為目標，開展以團結(jié)合作、敬業(yè)奉獻、愛校愛生為主題的師德教育活動，倡導(dǎo)“不計得失的犧牲精神、不甘人后的的拼搏精神”，樹立愛校、愛生、愛崗、敬業(yè)的師德形象。一年多來，書記做了4次有關(guān)師德教育的專題講座，學(xué)校進一步完善制定了《三校教師行為十不準》《教師禮儀常規(guī)》。特別是這學(xué)期以來，學(xué)校從抓學(xué)生家長反映的熱點問題入手，一項一項進行檢查、落實和整改工作，進行了教師禮儀常規(guī)檢查、轉(zhuǎn)出學(xué)生跟蹤調(diào)查、教輔導(dǎo)資料專項檢查和在學(xué)生中全面進行了教師教學(xué)情況調(diào)研工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員就檢查出來的問題，找個別教師談話，明確指出存在的問題，提出具體的整改要求。這學(xué)期我校共有36名學(xué)生轉(zhuǎn)出，目前對每一個學(xué)生轉(zhuǎn)出原因和去向都已了解清楚。五、工會、團隊緊密圍繞學(xué)校中心工作開展活動，凝聚人心，活躍教職工生活。工會組織積極落實總校職代會精神，學(xué)校召開了貫徹總校七屆二次職代會專題會議。在招生、采購、經(jīng)費支出等一些敏感問題上增加透明度，重要事情都經(jīng)班子集體研究決定，坦誠接受學(xué)校教職工、學(xué)生家長等各界監(jiān)督。民主管理的氛圍，提高了班子決策的科學(xué)性、民主性，提高了班子在教職工中的威信。學(xué)校還充第 6 頁分利用校園網(wǎng)、教師大會、給家長的一封信等媒介，做到該公開的公開，該說明的說明，增加了透明度。學(xué)校工會認真填寫了女職工相關(guān)資料，并對女職工的身體狀態(tài)做了摸底調(diào)查。積極組織教師參加文藝節(jié)目的排練工作，2005年2月，編排的舞蹈參加了總校春節(jié)團拜會；3月，學(xué)校承擔了總?！芭わL采”大賽的排練組織工作，12人的演出隊伍，有5人就是三校教師，其中兩位教師還承擔了服飾、才藝兩個版塊的編導(dǎo)工作，最后取得了第一名的好成績。我校青年教師吳慧的母親住院，吳慧一面要完成正常的教學(xué)工作，還要參加教師節(jié)節(jié)目的排練，還要照顧生病的母親，為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對吳慧的母親進行了探望?，F(xiàn)在每遇教師生病，家中有事，不僅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)前去探望，同教研年級組的教師也能積極主動地前去看望，送去他們的關(guān)愛和祝福。同時作好退休教師的各項工作，對退休教師的基本情況進行了認真的核實；及時的發(fā)放退休教師澡票；廣泛征求退休教師意見，認真組織“老人節(jié)”座談會，傾聽退休教師的建議與困難。學(xué)校非常重視職工的文體活動，將每雙周五的下午定為工會活動時間，給每個組發(fā)放了體育器材、撲克和跳棋，每學(xué)期以年級組為單位組織23次小型活動。全年共有20名教師分別獲得各類先進稱號。以導(dǎo)師帶徒活動促進青教師的快速成長。召開了青年教師工作會議，總結(jié)表彰了2004年在學(xué)校“導(dǎo)師帶徒”活動中做出成績的師傅和徒弟，2005年主要圍繞課堂教學(xué)、班級管理等主題提升青年教師素質(zhì)，40名教師簽定了新的“導(dǎo)師帶徒”協(xié)議。在工作之余，團組織還組織各種文體活動，開闊了青年教師的視野。參與總校級以上創(chuàng)優(yōu)競賽和論文、課題獲獎的大多數(shù)是我校的青年教師。豐富多彩少先隊活動對學(xué)生起到了引導(dǎo)和激勵作用。50名小選手以飽滿的熱情，精彩的演講，機智的回答贏得了臺下同學(xué)們和評委的陣陣掌聲，通過競選活動，鍛煉了同學(xué)們的膽量，展示了同學(xué)們的智慧和才干。我校大隊部獲第二屆書信大賽優(yōu)秀組織獎，去年少先大隊被評為公司紅旗雛鷹大隊。宣傳思想工作始終堅持用正確的輿論引導(dǎo)人，用身邊的榜樣教育人，用先進的理念武裝人。校園育人環(huán)境的建設(shè)得到加強。充分利用好班級文化長廊、黑板報、展示臺等陣地及時表彰宣傳校園好人好事，文化長廊的布臵有新意、有各班的特色，許多班級都設(shè)立了自己的班風和班徽。學(xué)校通過多種渠道積極宣傳我校的辦學(xué)思想，學(xué)校的辦學(xué)思想已經(jīng)初步成為學(xué)校進步和發(fā)展的基礎(chǔ)與精神動力，成為全體師生的共同價值取向。學(xué)校思想政治工作堅持“以人為本”，尊重、理解教職工的勞動與付出，切實關(guān)心職工生活。除了報紙電視宣傳外，學(xué)校還非常重視在家長和社會中的宣傳，精心組織家長委員會成立在會、家長開放日活動都進一步擴大了教師和學(xué)校在社會中的影響。學(xué)校郭雅茹老師排練的舞蹈《歡樂童年》參加了金昌市慶祝教師節(jié)專題晚會《老師你好》的演出，參加了總校慶祝教師節(jié)表彰大會，參加了公司武術(shù)、球類比賽的開幕式，還參加了公司大型晚會《頌歌獻給黨》的演出，獲得了好評，公司經(jīng)理李永軍還親切的和小演員們交談并合影留念。層層簽定消防安全責任書、建立了學(xué)困生檔案，基礎(chǔ)資料扎實。圓滿完成了上級下達的各項任務(wù)。謝謝大家！金川公司三校2005年11月16日第 9 頁第二篇：如何促進學(xué)校發(fā)展提速如何促進學(xué)校發(fā)展提速以師為本，增強學(xué)校核心競爭力。教師有了熱情，素質(zhì)提高了，心往一處想，勁往一處使，學(xué)校發(fā)展就會如“順水行舟”一帆風順。制度是一切管理的前提保證，有了制度，才能使教師工作有法可依、有章可循。制度、評價能促進教師工作，但如果要讓教師樂于將自己視為學(xué)校的主人、樂于開展學(xué)校安排的各項工作、樂于為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，人本化的管理至關(guān)重要。以生為本，實現(xiàn)全面發(fā)展目標。課堂教學(xué)要以生為本，要充分宏揚學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，不僅掌握知識，還要培養(yǎng)技能，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，帶給學(xué)生情感的體驗。以生為本，還要關(guān)注學(xué)生的個性特長，讓學(xué)生全面發(fā)展。德育是素質(zhì)教育的靈魂，堅持德育的首要地位是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為塑造學(xué)生的現(xiàn)代人格，學(xué)校應(yīng)該更加重視德育工作，抓好班主任隊伍的建設(shè)，要增強對班主任的獎勵機制，加大對班主任的培養(yǎng)力度。第三篇：建設(shè)學(xué)校文化促進和諧發(fā)展龍源期刊網(wǎng) ://.建設(shè)學(xué)校文化促進和諧發(fā)展作者：丁健平來源：《現(xiàn)代教育科學(xué)學(xué)校文化是以學(xué)校師生為主體，創(chuàng)造并形成共識的價值觀念、辦學(xué)思想、群體意識、行為規(guī)范等構(gòu)成的價值體系，其中包含物質(zhì)文