【正文】 的現(xiàn)代意識，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。每學(xué)期學(xué)校都要召開家長會，家長學(xué)員的參與率都在98%以上，會上家長們首先聽取學(xué)校的工作報告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，會后，每位家長還要進(jìn)行意見反饋，學(xué)校把各班家長的意見匯總。在學(xué)校開展各項(xiàng)活動中，得到了很多家長的大力支持，為此，學(xué)校每學(xué)期都要利用家長會，讓優(yōu)秀家長介紹經(jīng)驗(yàn)，在廣大家長中推介?！伴_放日”活動讓教師、家長、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強(qiáng)了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做“星級學(xué)生”的可喜局面。對家長解疑答惑、方法指導(dǎo)；對獨(dú)生子女、留守孩子中出現(xiàn)的心理障礙，及時進(jìn)行疏導(dǎo)，使其健康、快樂、活潑地成長。如父親節(jié)、母親節(jié)、婦女節(jié)、教師節(jié)等學(xué)校都要求學(xué)生做感恩活動。為了更好地配合“六愛”主題教育，更好地開展孝敬父母長輩的感恩教育，學(xué)校黨支部、校長室認(rèn)真組織開展了豐富多彩的活動。在母親節(jié)，組織讓家長進(jìn)課堂，家長學(xué)校制作統(tǒng)一的幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩；每學(xué)期初都開展如“托起明天的太陽”等家校聯(lián)誼活動。全校所有師生和所有家長都參與了這個難得的、難忘的演講會。精彩的演講喚醒了同學(xué)們感恩的心，孩子們自發(fā)地沖到臺上，向父母表達(dá)感激之情，向老師表達(dá)誠摯的謝意。報告會結(jié)束后，家長紛紛反映，孩子真的變化了很多，懂事了很多，成熟了許多。一方面鼓勵家長校訪，一方面將學(xué)校重大德育活動情況通過書面形式及時與家長溝通，取得家長的支持與配合，達(dá)到“小手拉大手”共同進(jìn)步的目的。推行“服務(wù)式” 家訪，老師與家長零距離對話學(xué)校一改過去“告狀式”家訪為“服務(wù)式”家訪。1請進(jìn)來、走出去的培訓(xùn)形式。如：本學(xué)期邀請內(nèi)蒙古師范大學(xué)魏智勇教授對教師進(jìn)行了教師的師德修養(yǎng)和職業(yè)成長培訓(xùn)，選拔張建軍、李翠鳳等外出參加全國優(yōu)秀班主任培訓(xùn)會?！鞍倌甏笥?，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。并邀請內(nèi)蒙古師范大學(xué)的魏智勇教授作了題為“教師的師德修養(yǎng)與職業(yè)成長”，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。開展“講文明，樹新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的人和事，鞭策激勵自己。教育教學(xué)、平安創(chuàng)建、后勤社會化服務(wù)、校園文化建設(shè)等方面得到當(dāng)?shù)馗扇?、家長及主管部門的良好評價。如行政領(lǐng)導(dǎo)工作兢兢業(yè)業(yè)、主動積極、創(chuàng)新實(shí)干、不計得失；黨員同志身先士卒、以身垂范；老同志工作積極、帶病工作；年輕同志務(wù)真求實(shí)、干一項(xiàng)工作取一項(xiàng)成績；班主任管理服務(wù)學(xué)生到位、班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變提高；后勤同志服從安排，轉(zhuǎn)崗無怨言，不怕吃苦耐勞。面對日新月異的時代發(fā)展、老師、家長、學(xué)生迅速更新的思想觀念，我們面對的教育形勢依然嚴(yán)峻，教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠(yuǎn)，今后，我校要結(jié)合家長大講堂工作的新情況、新問題，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識，使學(xué)校工作更上一個新臺階。一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩部分。學(xué)校將定期對學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢查評估。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。每周至少1篇，每學(xué)期不少于15篇。學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參加市教研室組織的評選活動，期末獲獎情況納入教師積分，望全體教師積極參加，并力爭取得好成績。教研組教學(xué)教研計劃。計劃每學(xué)期制訂一次。定期召開教研會議（1）教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。活動內(nèi)容要詳細(xì)記錄并上報教科室。教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點(diǎn)。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備?；顒觾?nèi)容記錄及時上報教科室?？h級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項(xiàng)課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。縣級以上（含縣級）骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。長期沒履行義務(wù)的骨干教師，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干教師資格。三、進(jìn)一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結(jié)論；學(xué)校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實(shí)驗(yàn)課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。真正做一個反思型、積極做好省、市、各級課題的立項(xiàng)和結(jié)題工作。（一）每學(xué)期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。（二）每學(xué)期初第二個月達(dá)標(biāo)課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。（三）每學(xué)期初第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達(dá)標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上，學(xué)校評出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。（四）每學(xué)期新調(diào)入和新分配的教師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組教師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。（五）為了激勵全體教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。（六）凡在活動結(jié)束時，還沒有上達(dá)標(biāo)課的教師按沒有完成工作任務(wù)處理，達(dá)標(biāo)課按不合格處理。（二）名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每年評選一次?？h市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中推薦上報。（三）名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作專家指導(dǎo)：定期邀請有關(guān)的專家講學(xué)，為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件；根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請有關(guān)專家對其進(jìn)行有針對性的個別指導(dǎo)，以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個性品質(zhì)。課題訓(xùn)練： 由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學(xué)科研，藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。（四）工程的組織管理加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成員由有關(guān)處室主任、教研組長組成。嚴(yán)格過程管理。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽(yù)和待遇。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”稱號的教師，學(xué)校一次性獎勵200元、100元、50元，并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時，分別加5分、3分、1分，對高層次的聽課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先考慮。——《農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育高效課堂教學(xué)研究》課題組成員會議，討論部署該課題在本學(xué)期實(shí)施階段需要完成的工作內(nèi)容，為該課題的實(shí)施做充分的準(zhǔn)備?！冻青l(xiāng)結(jié)合部初中高效課堂和有效教學(xué)模式研究》課題組成員會議，進(jìn)行動員培訓(xùn)，討論部署該課題在五月前的準(zhǔn)備階段和五月后實(shí)施階段分別需要完成的工作內(nèi)容，為該課題的準(zhǔn)備和實(shí)施工作做準(zhǔn)備。四月份：，請藝術(shù)教研員——《農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育高效課堂教學(xué)研究》課題負(fù)責(zé)人為我校的該課題進(jìn)入實(shí)驗(yàn)階段的課題組進(jìn)行專題講座指導(dǎo)，確保課題有質(zhì)量的實(shí)施，提供相關(guān)材料。《城鄉(xiāng)結(jié)合部初中高效課堂和有效教學(xué)模式研究》課題小組成員進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，上交課題學(xué)習(xí)心得和反思。，總結(jié)上學(xué)期課題研究工作，提出新學(xué)期課題研究工作要求。《農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育高效課堂教學(xué)研究》