【正文】 日常與學(xué)生接觸最密切，他們的一言一行最直接地代表著教師整體的形象，所以在對班主任隊伍的建設(shè)中，無論是從選人還是在日常工作的監(jiān)督指導(dǎo)等方面，都應(yīng)把樹立教師師德形象，以自身高尚師德影響教育學(xué)生的觀念作為對班主任工作的首要要求。規(guī)定作為班主任在師德表現(xiàn)上應(yīng)該注重的幾個方面，包括：關(guān)心熱愛全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格等內(nèi)容，通過這些教育以及考核使每位班主任做到心中有數(shù)并自覺遵守。通過以上措施，在學(xué)生和家長中樹立學(xué)校教師的良好形象，改進(jìn)師生關(guān)系，使家庭教育與學(xué)校教育形成一股合力。通過調(diào)查，從多個方面對班主任的師德表現(xiàn)進(jìn)行評價和論述。通過這項措施，既可拉近師生間的距離，也對教師產(chǎn)生了督促和鼓勵的作用，使學(xué)校對班主任隊伍的管理提高到一個新的水平。通過分析不同學(xué)段學(xué)生心理年齡特點，針對各類學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的壓力、易出現(xiàn)的問題等，恰當(dāng)?shù)亻_展引導(dǎo)、鼓勵、激勵等正當(dāng)?shù)男睦斫】到逃?，化解學(xué)生的心理矛盾。師德師風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德師風(fēng)水平。第二篇：加強師德師風(fēng)建設(shè) 塑造教師良好形象加強師德師風(fēng)建設(shè)塑造教師良好形象（文/圖劉海霞韓俊娜）為進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)行為，加強師德師風(fēng)建設(shè)，塑造教師良好形象，3月19日下午，青石河小學(xué)全體教師集中學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，并簽訂了相關(guān)責(zé)任書。尤其將教師體罰學(xué)生、亂買資料、有償家教等社會關(guān)注的問題，結(jié)合《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)地解釋和闡述。最后，全體教師簽訂了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為管理責(zé)任書》。第三篇：認(rèn)真搞好師德建設(shè),樹立教師良好形象(師德活動月工作總結(jié))認(rèn)真搞好師德建設(shè)，樹立教師良好形象——廉江市第八小學(xué)2012年師德建設(shè)主題教育月活動工作總結(jié)“教育大計，教師為本”，教師是學(xué)校辦學(xué)的主體，是教學(xué)教研工作的主力軍，是全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、保證與提高教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。多年來，我們一直把建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍當(dāng)作重點來抓，努力實現(xiàn)通過提高教師素質(zhì)來提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校經(jīng)常在教師中開展職業(yè)理想、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律等師德教育活動，特別注意教師職業(yè)情感的強化，其中，我們把責(zé)任感和熱愛學(xué)生作為師德教育的核心內(nèi)容。我們要求教師熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，激勵教師在教書育人中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！敖逃菒鄣乃囆g(shù)”、“愛是教育的基石”?！边@些精 1 辟的論述說明，沒有愛就沒有教育，這是教育的真諦。二、深刻理解師務(wù)的時代內(nèi)涵師德，作為社會、教育本身及教師這種職業(yè)對其從業(yè)者的規(guī)定性要求，有歷史的繼承性，也有鮮明的時代特征。它包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識形態(tài)領(lǐng)域的諸多內(nèi)容。因此，今天的教師，不但應(yīng)有科學(xué)的人生觀、世界觀、價值觀，為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，還要努力擁有新時代所推崇的新思想、新觀念及具有時代特點的先進(jìn)的道德意識。要忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)；堅守高尚情操，廉潔從教，精于教書，勤于育人；發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，不斷探索，勇于進(jìn)取，為教育事業(yè)的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)聰明才智。學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系；儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生，使他們“親其師”、“信其道”。建立監(jiān)督機制。及時了解教師的思想、工作和生活狀況，將師德問題同解決教師的實際困難和問題結(jié)合起來。鼓勵學(xué)生對教師師德進(jìn)行評價，教師之間互相評價，督促教師更新思想觀念，完善道德修養(yǎng)。學(xué)校把師德建設(shè)的宣傳工作作為經(jīng)常性地宣傳教育活動，貫穿到學(xué)校各項工作中，做到“常宣不懈”。健全培養(yǎng)機制。學(xué)校黨委堅持 在黨員、干部、教師中廣泛開展學(xué)習(xí)江澤民同志“三個代表“重要思想、《公民道德實施綱要》和教育部《關(guān)于加強學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》以及上級關(guān)于師德建設(shè)的有關(guān)文件；組織教師參加各項培訓(xùn)，開展“師德問題”討論，樹立正確的職業(yè)道德，并明確學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵在于教職員工自身的品德素養(yǎng)。完善評價機制。建立激勵機制。實行師德“一票否決制”，師德考核不合格的教師不能上崗，極大地調(diào)動了教師工作的積極性，促進(jìn)了師德水平的提高。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。綠化，使校園呈一派綠色。莊嚴(yán)神圣的升旗臺，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗、富有感染力的教育走廊。教育性極強的設(shè)施象一位不說話的老師，時時向教師們傳遞一種信息：置身于學(xué)校，請按規(guī)范要求自己。已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量。在校風(fēng)建設(shè)過程中，我們看到，學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活準(zhǔn)則，行為規(guī)范的培養(yǎng)?！吧茷閹熣?，既美其道，又慎其行”。曾有人說：“學(xué)校無大事，處處有教育。是的，教師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無時無刻的。成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。在師德建設(shè)中，我校教師的整體素質(zhì)得到了提高，維護(hù)了教師的良好形象，促進(jìn)了學(xué)校各項