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正文內(nèi)容

動物游戲之謎反思新[全文5篇]-在線瀏覽

2024-11-04 18:03本頁面
  

【正文】 這里主要是指覓食、繁殖和護身)是密切相關(guān)的。大人們回憶起來,恐怕都會有這種經(jīng)歷,“過家家”,“醫(yī)生瞧病”?;颊咧胁簧倥?,醫(yī)生則多為男性。而真正生活當中又除了醫(yī)生這種工作之外,公然觸摸異性軀體是會受社會輿論譴責的。小動物們則是經(jīng)??吹礁改搁g、成年的同類之間公開的交配,這就像爭斗、吃食一樣極為平常,所以也就試著照樣模仿。不用說,這并非生理上的性行為,只不過是模仿父輩性行為的一種游戲。只不過后者是受人類社會所制約,一定程度上受到壓抑后變相的性游戲,而動物幼崽則是與實際性行為直接聯(lián)系了起來。如果不知模仿從小就進行隔離飼養(yǎng),失去與小伙伴共同游戲的機會,等到長大后則非常不幸。盡管能表現(xiàn)出性欲,但不知道該如何做,結(jié)果行為變得異常。小老虎或獅子追著咬父母的尾巴,而尾巴就像一只活的小動物那樣甩來甩去,逗得小家伙又蹦又跳,又滾又鬧,不時躍起,用前肢捕捉。這樣的游戲與長大后真正的捕獵很相似:看定獵物、俯身潛行、悄悄接近、猛然大吼一聲躍起,利爪如鉤、大口如盆、牙排利刃、尾似鋼鞭,試想在這種兇猛的沖擊下有何種獵物能幸免于難呢?有時看到有的小老虎在前方潛伏,一只則迎面走來,突然前者跳出,兩只小虎便爭斗起來,煞有介事打得不可開交,過一會兒可能會交換一下所扮演的角色,這一只伏臥,另一只走來,一場鬧劇就又開始了。聯(lián)想到兒童們的追逐嬉鬧,騎著人裝的馬打仗,也許就是人類爭斗欲望的一種雛型。成年獸類幾乎沒有時間游戲,是說其主要精力用于找尋食物,防止敵人攻擊,到了生殖季節(jié)還要為爭奪配偶而與雄性同伴進行激烈格斗。有人曾見到過黑猩猩在表演“滑稽戲”和“雨中舞”。難道這只是玩耍嗎?還是出于對自然現(xiàn)象的一種恐懼感而故意作出的姿態(tài)?其真正含義不得而知。在自然狀態(tài)下的野生動物世界里,它們經(jīng)常處于高度緊張狀態(tài),會出現(xiàn)一些莫名其妙的沖動;關(guān)進動物園,喪失了緊張感,不必擔心外敵的突襲,肚子餓了準會有人送吃的,發(fā)情期用不著爭斗新娘就送上門。和人間一樣,雖有余暇但不能干自己所喜歡干的事情:滑雪、溜冰、觀劇或看電影,只能在這種受限制的條件下來打發(fā)自己多余的精力了。黑猩猩所演出的鬧劇,也許就是這樣發(fā)明出來的:早晨,飼養(yǎng)員送來了食物,還沒等吃完,游客就進園了,越聚越多,它們會突然搖晃起龐大的身軀,像大相撲運動員那樣直立站起,拍手打胸,在眾人圍觀下也許會突然將手中拿的食物,如桔子、香蕉等拋了出去,打游客一個措手不及,引起一片喧嘩一陣騷動,哄然大笑會招引來更多觀眾,將黑猩猩或大猩猩柵欄擠得風(fēng)雨不透。這也可能是猩猩們一種解悶的方式,借此來打發(fā)自己的余暇。桔子、香蕉扔完了,它們可能會抓起糞便拋灑,這樣一來就要亂套了,客人可能再也笑不起來了,滿頭滿臉臭氣哄哄,新衣新帽沾滿污穢,其狼狽之狀可想而知。有時還能見到猩猩們在運動場內(nèi)的池子里洗手,玩水,突然會將水潑向人群,瞬間的驚愕之后又是一陣哄笑。動物有時也會拿東西玩耍,在猴山放一面小鏡子,勇氣十足的年輕猴子首先拿起來,左照右照,近看遠看不知道這是什么東西,看到自己的影像倒覺得挺有意思,一會兒舉起來,一會兒放下去,招來群猴看熱鬧,有時把鏡子摔碎,一只猴搶一片躲到角落去玩,高興了甚至可以玩上一天。在大象欄內(nèi)放幾根木頭,可以看到它們用木頭來玩耍,先是用腳踏,一看踏不壞,就用鼻子卷起來,一會兒搬到這一會兒搬到那兒,或者高高舉起摔到地上,再舉再摔。挖洞,這在野生狀態(tài)時是為了作窩,繁殖后代,但現(xiàn)在挖好后并不是為了住,僅僅是為了游戲,借以發(fā)泄過剩的精力。由以上可以看出動物與人間的游玩有許多相似之處,都是在幼兒期、兒童期玩耍時間多,越大越少,這是因為小時無憂無慮一切依賴父母;長大一切要靠自己,精神緊張、任務(wù)繁重毫無玩之余暇。由此想到人問,如何減輕兒童負擔,恢復(fù)童年的天真,在游戲、玩耍、娛樂當中訓(xùn)練孩子們的才能,培養(yǎng)起有益的興趣;過保護方式,強迫性灌輸,禁錮式生活,放縱任性等等對孩子們的身心健康可能不會有益處。2.注意說明文文體的特點,還要注意科普文自身的特點。2.注意將科學(xué)與生活聯(lián)系起來,增加科普文學(xué)習(xí)的樂趣。2.領(lǐng)悟文中蘊含的豐富的人文內(nèi)涵,形成健康的情感態(tài)度價值觀。2.知識教學(xué)點是本文的學(xué)習(xí)重點。2.學(xué)習(xí)本文準確全面的語言特點。由此而來的是生活的快節(jié)奏,學(xué)習(xí)和工作的競爭也越來越激烈。祖孫三代1的局面,使12只眼睛都盯在了孩子身上,真是走路怕摔著,吃飯怕噎著,干活怕累著,要星星不敢摘月亮,要吃什么跑遍全城也要買來。對孩子本身來說,是幸福還是??在此不想多發(fā)議論,還是讓我們來看看動物世界的孩子們吧,也許會得到某種啟迪。2.學(xué)習(xí)本文準確全面的語言特點。課文就遵循了這樣的思路安排結(jié)構(gòu)??茖W(xué)思維過程:提出問題 分析問題 解決問題形式:總 分 總內(nèi)容:演習(xí)說自娛說動物為什么游戲 還有待更深入研究學(xué)習(xí)說鍛煉說四、重點、難點的學(xué)習(xí)與目標完成過程1.【提問】本文的語文有什么特點?【明確】科普文章的語言,很注重準確、全面,避免含糊、偏頗。“戰(zhàn)斗游戲時,動物互相親密地廝打,看似戰(zhàn)斗激烈,其實極有分寸,它們配合默契,絕不會引起傷害?!眲游锍赡旰?,一般要脫離父母,自尋伙伴,所以用“結(jié)成”而不說“形成”,語義上有細微差別?!薄罢{(diào)劑和補償”表明動物游戲的本質(zhì),兩者是互相補充的,單說任何一方面都是不完全的?!薄疤峁笔埂坝螒颉本哂惺﹦诱叩牡匚?,使之超出個體行為的范疇,成為共性的事物。2.【提問】本文有哪些人文內(nèi)涵?【明確】傲慢地生活在地球上的人類曾認為,只有人類才是有智慧的生命體,而其他動物不過是受制于條件反射、具有生理反應(yīng)的簡單生命?,F(xiàn)在動物學(xué)家注意到動物具有游戲的天性,雖然還沒有確定的答案,但是承認動物在游戲,承認動物具有一定的智力潛能、創(chuàng)造性和多樣的交流方式,承認動物也是具有智慧的生命體,這本身就是認識上的進步。人類將因此重新定義動物,重新審視和動物的關(guān)系,進而重新認識自己。具體如給黑猩猩棍子,它會用棍子做各種游戲,等等?!薄皠游飮栏竦刈晕铱刂?,使游戲不會發(fā)展成真的戰(zhàn)斗。狡猾、計謀:葉猴在樹上互相推搡,攻守嬉鬧。如北極渡鴉排隊滑雪,沒有溝通是不可能井然有序的。4.【提問】課文為什么沒有確定的結(jié)論?【明確】第一,動物游戲行為是非常復(fù)雜的,不同動物的游戲可能有不同的原因,人類對動物了解得還不多,現(xiàn)在提出的各種假說都有其合理性,也有其局限性。第二、科學(xué)注重求實,即使作者傾向于某種假說,也要經(jīng)過實驗的證明,不能貿(mào)然下結(jié)論。作者列舉各種假說,其本意就有這方面的含義??偨Y(jié)、擴展本文是一篇通俗易懂的科普說明文,記敘、描寫、說明渾然一體,語言簡潔、平實、準確、全面,淺顯易懂,使人獲得科學(xué)知識的同時,還能得到某種思想感情的陶冶和藝術(shù)上的享受。第四篇:動物游戲之謎 教案《動物游戲之謎》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標一、知識教育目標1.理清課文層次結(jié)構(gòu),體會科普說明文描寫和說明相結(jié)合的寫作方法。二、能力培養(yǎng)目標1.巧妙生動的說明文寫作方法。三、德育滲透目標1.培養(yǎng)學(xué)生勤于探索、勇于鉆研的科學(xué)精神。教學(xué)重點、難點及解決辦法1.學(xué)習(xí)本文準確全面的語言特點,引導(dǎo)學(xué)生分清層次結(jié)構(gòu),探求描寫和說明的有機結(jié)合點,以此為切入點,體會二者結(jié)合之妙處。教學(xué)課時 1課時 教學(xué)過程一、談話引入,建構(gòu)話題黑板上書寫 “游戲”,同學(xué)們,兒時你玩的游戲有哪些呢?你從中收獲了什么呢?大家喜歡游戲嗎?為什么那么喜歡游戲呢?看來,同學(xué)們兒時的游戲給了你很多,人類會游戲,其實動物也有很多游戲活動,請同學(xué)們欣賞這些動物游戲的圖片:(展示動物游戲圖片)看到這些可愛、有趣得畫面,可見動物也有它們得游戲,那么它們?yōu)槭裁磿杏螒??游戲得目的又是什么呢?今天我們來共同學(xué)習(xí)《動物游戲之謎》看看文章告訴了我們哪些??破照f明文,介紹科學(xué)領(lǐng)域某方面的探索、研究的文章。在宣傳科普知識的同時,注重激發(fā)人們對科學(xué)知識的興趣,培養(yǎng)人們的科學(xué)探索精神。2.品讀課文,深入感知:篩選、概括信息:分析文章重點內(nèi)容,從文章中概括,提煉出事物的特征,掌握說明文所介紹知識。3.深入探究、拓展視野運用、組合信息:探究文中蘊含的科學(xué)精神,感受科學(xué)思維,培養(yǎng)我們追求真理的思想。①文章開頭列舉了哪些動物游戲的事例? ②科學(xué)家認為,動物的游戲有幾種類型? ③科學(xué)家對動物游戲的研究取得了哪些成果? ④文章最后對動物游戲之謎是什么,下了結(jié)論嗎? 學(xué)生歸納文章的主要內(nèi)容:①文章先寫了動物的各種游戲行為,然后再寫各種假說,最后再總結(jié)。2.簡析結(jié)構(gòu) 文章的基本結(jié)構(gòu)科學(xué)研究的思維過程一般是:提
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