【正文】 11分）聰明只是一張漂亮的糖紙小鐵上初二的時(shí)候，有一天下午我和他媽媽出門，問(wèn)他去不去，他搖搖頭，一個(gè)人悶在家里。他不甘心，繼續(xù)問(wèn)我：“你再仔細(xì)看看。倒是他媽媽眼尖，洗臉時(shí)一下子看見(jiàn)臉盆和臉盆旁邊的水管上貼著小紙條，上面寫(xiě)著臉盆和水管的英文名稱。每一張小紙條剪得大小都一樣，都是手指般窄長(zhǎng)形的，不仔細(xì)看還真不容易看到。不用說(shuō)，這是他一下午忙碌的結(jié)果。那一年，他對(duì)外語(yǔ)突然有了興趣。他所付出的努力一般是在家里，是默默的。他撫摸著那些東西，使得那些東西花開(kāi)般地有了生命，和他對(duì)話，彼此鼓勵(lì)，讓枯燥而艱苦的學(xué)習(xí)有了興趣和色彩，有了學(xué)下去、學(xué)到底的誘惑力。讀中學(xué)時(shí)，他的老師當(dāng)著班上的同學(xué)表?yè)P(yáng)他，說(shuō)：“只要小鐵想學(xué)好哪一門功課，他總是能把它學(xué)好。我應(yīng)該慶幸的是，小鐵一直很清醒。他所要做的就是認(rèn)真，而且重復(fù)，把要學(xué)的東西弄得牢靠扎實(shí)。但是我很清楚，孩子是以他的刻苦取得他應(yīng)有的成績(jī)的。比如歷史，高考前老師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)之前，我已經(jīng)把書(shū)從頭到尾背了三遍了，而且要注意背那些圖邊上和注解的小字，要背得仔細(xì)，才能萬(wàn)無(wú)一失。有一次，他讓我?guī)椭I盞應(yīng)急燈，說(shuō)晚上一過(guò)11點(diǎn)，大學(xué)里宿舍就熄燈了。他說(shuō)同學(xué)都這樣，每個(gè)人的床上都有一盞應(yīng)急燈。雖然，我不贊成他熬夜，但我贊成他刻苦、努力。要知道，聰明只是一張漂亮的糖紙?！彼雷黾议L(zhǎng)的就是一根筋只認(rèn)成績(jī)，他很遺憾地說(shuō)：“就差半分，要不就90分了。他的英語(yǔ)四級(jí)考試也是全系第一，得了92分。大四那一年，他考了托福和GRE，成績(jī)分別是647分和2390分，考得都不錯(cuò)。我再一次想起初二時(shí)他貼滿在家里幾乎每一個(gè)地方的那些紙條。孩子如今已經(jīng)在美國(guó)繼續(xù)深造。就讓這些小紙條一直保留著吧，保留著那一份回憶和感情。（2分）13．文中不厭其煩地多次寫(xiě)到小鐵貼在家里幾乎所有的地方的英文小紙條，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析一下作者這樣寫(xiě)的用意。（4分）（三）16。（10分）提示：讀書(shū)筆記可以從“生字新詞的摘抄”、“妙語(yǔ)佳句的摘錄點(diǎn)評(píng)”、“內(nèi)容主旨的歸納概括”、“感受聯(lián)想”、“探究質(zhì)疑”等方面入手，但不必面面俱到，以“感受聯(lián)想”或“妙語(yǔ)佳句”的摘錄點(diǎn)評(píng)為主。三年前的春天，坪州詩(shī)友涓涓親自給我家送來(lái)一株曇花苗，種在白瓷壺里，枝葉鐵青如劍，精心結(jié)上的紅絲帶臨風(fēng)飄拂。涓涓是一位有心人。我有點(diǎn)心急了，但急有何用？日月如梭，一天一天過(guò)去了，一年一年到來(lái)，一直未見(jiàn)她結(jié)蕾開(kāi)花。從原來(lái)的一枝發(fā)成三枝，三年時(shí)間差不多長(zhǎng)高三倍。心想，她總是一株曇花在生長(zhǎng)著，只要她能延續(xù)生命，也就不敢奢求了。至農(nóng)歷八月十三日，花蕾開(kāi)始爆口，嫩綠的花苞有紫色的花紋，前端露出白色。我常到花架邊觀察，見(jiàn)她放大一些，再放大一些，大約到晚上九時(shí)，她便開(kāi)始臨風(fēng)開(kāi)放。啊，她就是“月下美人”??！過(guò)去未見(jiàn)曇花開(kāi)放，既神往，又向往，真想一睹其仙姿芳顏。今夜如愿以償，真正見(jiàn)到鮮活美麗的曇花怒放，真是歡喜欲狂！此刻內(nèi)子陳娟因到香港大學(xué)學(xué)醫(yī)遲遲未歸，不能賞到月下曇花弄清影的妙趣，感到遺憾！這朵曇花大達(dá)28厘米，二十多片玉瓣，花冠巍峨燦爛，高雅雍容華貴，香氣清新誘人。種曇花三年，不開(kāi)屬自然，開(kāi)了亦屬自然，何必計(jì)較時(shí)間的遲早？里爾克說(shuō)：“有何勝利可言，挺立就意味著一切。她一年不開(kāi)，兩年不開(kāi)，第三年終于怒放了?！皶一ㄒ滑F(xiàn)”，有人為之嘆息，有人把它當(dāng)做貶義詞，這是不公平的。何況曇花既能“一現(xiàn)”必能“再現(xiàn)”。我愛(ài)曇花！寫(xiě)作（40分）17．與 面對(duì)面點(diǎn)撥：這是一道半命題作文。一般來(lái)說(shuō)，距離越小，發(fā)揮的余地也相對(duì)較小。具體地說(shuō)，有四個(gè)不如：眼前的不如外面的，比如，“與爸爸面對(duì)面”就不如“與孔子面對(duì)面”、“與比爾?蓋茲面對(duì)面”；人不如物，如“與老師面對(duì)面”，不如“與鏡子面對(duì)面”、“與沙漠化面對(duì)面”；具體的不如抽象的，如“與東方明珠面對(duì)面”，不如“與挑戰(zhàn)面對(duì)面”、“與憂傷面對(duì)面”；正面的不如反面的，如“與成功面對(duì)面”，不如“與是非面對(duì)面”。參考答案：積累和運(yùn)用（25分+4分）1．（3分，）炯炯 膺 瀾 ch236。o su236。故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。白日依山盡，黃河入海流。6．略閱讀（35分）（一）7．（2分）（1）余 聞 之 也 /久（2）得 為 眾 人 /而 已 耶8．（4分）（1）相稱、相當(dāng)（2）通達(dá)聰慧（3）終于（4）本來(lái)9．（2分）A10．（2分）《傷仲永》側(cè)重強(qiáng)調(diào)后天教育（學(xué)習(xí)）對(duì)成長(zhǎng)的重要性，《孫權(quán)勸學(xué)》側(cè)重強(qiáng)調(diào)只要努力學(xué)習(xí)就能進(jìn)步。（二）12．（2分）聰明僅是一張沒(méi)有包糖的漂亮的糖紙，有了中間的糖，聰明的外表才真正有用，這個(gè)糖就是努力刻苦的學(xué)習(xí)，就是一個(gè)人的真才實(shí)學(xué)。）13．（2分）具體表現(xiàn)小鐵的努力和刻苦，反復(fù)提到，意在說(shuō)明小鐵是以他的刻苦取得他應(yīng)有的成績(jī)的。14．（3分）他的認(rèn)真細(xì)致，他的刻苦努力，他的謙虛不自滿，他的積極進(jìn)取都字值得我們借鑒學(xué)習(xí)的。而文中的小鐵的成功，恰恰說(shuō)明了，有了勤奮刻苦和努力，才能使你的聰明才智得以發(fā)揮，一分耕耘一分收獲，付出多少的汗水，就會(huì)有多少的收成。（三）16．（10分）摘錄：（1）至農(nóng)歷八月十三日，花蕾開(kāi)始爆口，嫩綠的花苞有紫色的花紋，前端露出白色（2）原先柔軟下垂的筒型萼部，竟能徐徐向上翹升，像白天鵝抬頭做狀，隨之花瓣緩緩展開(kāi)，如玉女提裙起舞，清香陣陣，優(yōu)美絕倫?！澳劬G”、“紫色”、“白色”，這三種顏色的組合將曇花開(kāi)放前的美麗準(zhǔn)確描繪出來(lái)，使讀者如見(jiàn)其物。（2）這是對(duì)曇花的動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)。加上兩個(gè)精彩的比喻，將曇花盛放之優(yōu)美狀窮形盡相的描摹出來(lái)。作者由曇花怒引發(fā)思索，受到啟發(fā)，贊美“鍥而不舍”的精神，也為“曇花一現(xiàn)”的說(shuō)法平反。每看運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，常常這樣想：優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點(diǎn)不止的競(jìng)技者，尤為可貴。每小題1分，共25分)1.“自信是戰(zhàn)鼓,是號(hào)角，是旌旗，催人勇往直前，大膽挺進(jìn)，日日進(jìn)步。下列體現(xiàn)自信的態(tài)度是，明天還能行，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱，它是一種健康良好的心理狀態(tài)。隨行人員對(duì)總統(tǒng)的舉止表示不解，林肯說(shuō)：“即使是一個(gè)乞丐，我也不愿意讓他認(rèn)為我是一個(gè)不懂禮貌的人?！狈▏?guó)思想家蒙田的這句話說(shuō)明，一位女士姍姍來(lái)遲，鞋跟刺耳的聲音攪亂了聽(tīng)眾的興致。這位女士的行為教育我們①要學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)②自尊的人無(wú)需尊重他人③尊重他人，才能贏得他人的尊重④要學(xué)會(huì)積極展現(xiàn)自我風(fēng)采A.①②B.③④C.①③D.①④《無(wú)題》，造成漫畫(huà)中“船斷人亡”的主要原因是，形成不了合力，李珍不小心碰掉了王玉課桌上的文具和課本，于是連忙說(shuō)“對(duì)不起!”并立即彎腰撿文具和課本，王玉則說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我自己來(lái)?yè)彀伞Ｄ鼙憩F(xiàn)與這句話相同美德的典故有①“宰相肚里能撐船”②“六尺巷”③“將相和”④“頭懸梁錐刺股”A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④，許多中小學(xué)生的作業(yè)形式也發(fā)生了變化：在學(xué)校網(wǎng)站上下載作業(yè)題，在里討論功課……不過(guò)，有的同學(xué)會(huì)從網(wǎng)上直接找答案來(lái)抄，或在里直接向 其他同學(xué)要答案來(lái)抄?！鼻宄滴跄觊g大學(xué)士張英的這首詩(shī)告訴人們的道理是，人無(wú)完人，不利自己。面對(duì)這些不同的風(fēng)俗習(xí)慣和文化差異，我們應(yīng)該，避免麻煩：“我希望世界各地的文化之風(fēng)能盡情吹到我的家園，但是我不能讓它把我連根帶走。下列不能體現(xiàn)中國(guó)禮儀的做法是：“你去哪兒?吃飯了嗎?”，為客人夾菜。澳大利亞的毛利人在朋友相見(jiàn)時(shí)則行一種特殊的禮儀——碰鼻禮。17.“一滴水只有把它放在大海里，才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸。對(duì)此，正確的看法是，應(yīng)順其自然，不必在乎外國(guó) 人的看法，應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)：“受教育是我的權(quán)利，我愿意放棄就放棄。這個(gè)同學(xué)，也是公民的義務(wù)，沒(méi)有履行好受教育的義務(wù)、努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣23.“授人以魚(yú)，不如授之以漁。在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)②提高學(xué)習(xí)效率③科學(xué)安排時(shí)間④投入“題海戰(zhàn)術(shù)”A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④二、判斷(正確的在相應(yīng)空格內(nèi)寫(xiě)“A”，錯(cuò)誤的寫(xiě)“B”每小題1分，共5分)，所以自尊的人可以輕視別人，狂妄自大。，更不是理虧。，個(gè)人很難獲得成功，因此，要獲得成功，只有處處依賴集體。第Ⅱ卷(主觀題，共20分)三、簡(jiǎn)析題(本大題共2小題，共10分)，許多同學(xué)都有心虛的感受，有的同學(xué)甚至“頭暈眼花，膽戰(zhàn)心驚”。(1)這位班主任的話說(shuō)明一個(gè)人要獲得成功，首先要培養(yǎng)什么樣的心理品質(zhì)?(1分)(2)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這種心理品質(zhì)對(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)會(huì)有什么影響?(4分)，那么不需幾年，就會(huì)被時(shí)代遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面?！?1)試推薦幾種你認(rèn)為較好的學(xué)習(xí)方式。為了增強(qiáng)同學(xué)們的集體責(zé)任感，某校七年級(jí)六班在班主任的號(hào)召下，做了一次班級(jí)調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容如下，(1)在班級(jí)中存在的不關(guān)心集體的現(xiàn)象兩個(gè)事例。你的做法是什么呢?(4分)分)(4)為了鼓舞同學(xué)們的士氣，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體，請(qǐng)你寫(xiě)兩句個(gè)人與集體關(guān)系的名言警句。any B any。any D some。ndǒusǒum225。nshuǐli225。b236。ntu236。igǔl227。l237。biāngǔy224。ngb249。chuānduōji249。rǒngz225。wūhǔhǔshēngD、歸省 花 鬘 抖 藪 毛 骨悚 然 水潦下列語(yǔ)句無(wú)誤的一句是（B）A、九年級(jí)五班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的一個(gè)班級(jí)。C、這些深受學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，使學(xué)生的主人翁意識(shí)得到了增強(qiáng)和培養(yǎng)。下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)無(wú)誤的一句是（C），死而后已的學(xué)習(xí)精神很值得我們學(xué)習(xí)。，比賽雙方均使出了渾身解數(shù)，比賽最終還是停留在1:1。給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）①當(dāng)陽(yáng)光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念要開(kāi)出：一朵鮮艷的花。③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草