【正文】 不討人喜愛(ài)，讓同學(xué)們看到，他們一定會(huì)嘲笑我的，我便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌矚g這個(gè)文具盒，你給我換一個(gè)?！蔽也灰詾槿唬惆阉拥揭贿吶チ?。”媽媽聽(tīng)了我說(shuō)的話，沒(méi)說(shuō)什么，就到廚房做飯去了。第二天一大早，我就起床了，可是媽媽卻不在廚房為我做早餐。我剛想叫醒媽媽?zhuān)瑓s看到媽媽正抱著昨天給我的文具盒。這母愛(ài)，就是希望我能好好學(xué)習(xí)呀。這個(gè)文具盒真是您給我最好的禮物呀。我的淚珠滴在了媽媽的手上，媽媽醒了，看到我的眼淚，全明白了?；厥壮跞@一特殊的時(shí)期，我感到初三就像一首歌——一一首難懂、難唱、難學(xué)的歌。本想再一次擁抱起蒙上灰塵的足球，走進(jìn)黑與白的世界；本想再一次夾上棋盤(pán)與對(duì)方殺個(gè)天昏地暗??可是，初三了!父母的一句句叮嚀，親友的一份份囑托，老師的一聲聲告誡，都化成了一道無(wú)形的厚墻，將我們隔離在世界之外，伴隨著我們的只有書(shū)山題海，我們只有握著勤奮的槳，以刻苦為舟，才能在這知識(shí)的海洋里遨游。生活并不富裕的父母，此時(shí)大買(mǎi)“腦白金”、“生命—號(hào)”為孩子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，這是父母對(duì)我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)；老師每晚放學(xué)總是不忘重復(fù)“回家好好復(fù)習(xí)”一類(lèi)的話，這是對(duì)我們親切的關(guān)懷。初三了，友情似乎顯得特別，誰(shuí)都不愿將一、二年級(jí)的矛盾帶到初三，因?yàn)楸舜硕贾涝谝黄鸬娜兆硬欢嗔恕＿^(guò)了許久，我才記起我想要問(wèn)媽媽的問(wèn)題，便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阕蛱焱砩蠟槭裁磿?huì)嘆氣呢？還非常難過(guò)的樣子呢？”媽媽說(shuō)：“我實(shí)在太傷心了?！睆拇?，我?guī)е鴭寢尳o我最好的禮物，努力學(xué)習(xí)，我再也不會(huì)嫌棄這個(gè)文具盒了，因?yàn)檫@文具盒雖然有些難看，但是它凝聚著偉大的母愛(ài)； 凝聚著媽媽對(duì)我的愛(ài)；更凝聚了媽媽對(duì)我的教導(dǎo)。我時(shí)常會(huì)躲在房間里偷偷的恨母親，但卻一次也沒(méi)有跟她頂嘴過(guò)。我不能當(dāng)面怪母親，兒子是她唯一的希望。父親要在外面跑出租，母親在外面打短工，平常一家人坐在一起吃飯的日子真的少有?！蔽议_(kāi)開(kāi)房門(mén)，看見(jiàn)母親穿著工作服在凳子上坐著，鑰匙還拿在手中?！盎貋?lái)了。她慈愛(ài)的看著我，不大的眼睛里竟閃耀著欣喜的光，“給你下碗面條吧，坐下，累了一天了?！蔽覐?qiáng)壓抑著哭腔喘息著，聲音極輕極快地帶過(guò)?？斐跞耍熘锌剂?。那眼神眇到了我，我頓時(shí)心如刀絞。黑夜的靜仿佛把一切都凝固了，我的淚滴到了卷子上，那冰冷的月光灑在了我的臉上，從月光中我好像看到了自己不爭(zhēng)氣的靈魂，這寒冷的月光就讓我一個(gè)人承受吧。母親端著一碗熱氣騰騰的雞蛋面來(lái)到我身旁，一只蒼老的手撫摸著我的肩膀。”母親用手拭去我的眼淚，頭依靠著我的肩膀?！蹦赣H的善良打破了我的心理防線，難過(guò)像漲滿了的氣球被刺破了，淚水全部涌了出來(lái)，打濕在母親的衣服上?！眿寢岆p手抱著我，輕輕拍打我的脊背，“人總會(huì)有失敗的時(shí)候，我相信你下次努力了，一定有好的成績(jī)。母親的愛(ài)融化了這冰冷的月光，暖暖的母愛(ài)充斥在了這小小的房間里。剎那間，我懂得了這世界上最好的禮物——母愛(ài)。那天晚上，我感到自己是世界上最幸福的孩子??原來(lái)，在二樓平臺(tái)上，一群大約七八歲的孩子們正在欺負(fù)著一個(gè)殘疾孩子。被欺負(fù)的這個(gè)孩子只是蹲在地上一個(gè)勁地哭。這個(gè)被欺負(fù)的小男孩和我住同一層樓，他父親已去世，由于他腿殘疾，母親從小就拋棄了他，他現(xiàn)在和奶奶相依為命。我一個(gè)朋友也沒(méi)有，甚至連一份禮物也沒(méi)受到過(guò)。于是我飛快地跑回家，把自己最喜歡的小青蛙玩具拿來(lái)送給了他。然后，抬起頭說(shuō)：“姐姐，去我家玩吧！”“好！”我高興地拉起他的手向他家走去。到他家后，我把事情的經(jīng)過(guò)向成成的奶奶——一位年過(guò)六旬的老人說(shuō)了一遍，并把成成想要獅子狗的心愿告訴了她。他笑著對(duì)我說(shuō)：“那天，你去我家后，奶奶就答應(yīng)給我買(mǎi)一只小狗，這是她今天特意給我買(mǎi)的。屋里便傳來(lái)了陣陣歡笑聲??從此，我倆就成了好朋友，我一有時(shí)間就和他一起做游戲，一起逗小狗。早上，一睜開(kāi)眼就望見(jiàn)窗外投來(lái)的一縷陽(yáng)光，這陽(yáng)光聚集到地上形成一個(gè)小光點(diǎn)，恍恍惚惚的這光點(diǎn)給我的一天蒙上一層神秘的面紗。今天或許是幸福的。回憶起來(lái)，這些事固然美好，但重要的是今天要好好珍惜，要讓這些榮譽(yù)永遠(yuǎn)留在我身邊。今天或許是難過(guò)的。但這些記憶難道就這樣丟掉嗎?不!這些悲傷與今天一樣都是屬于我的，生活本來(lái)就是酸甜苦辣咸五味俱全。今天的時(shí)間屬于我。當(dāng)我到野外散步看風(fēng)景時(shí)，時(shí)間又從我身邊偷偷溜走。“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。今天的時(shí)間屬于我，不好好把握時(shí)間，就等于拋棄了一最好的禮物我有一位特殊的朋友，他叫成成。一天，我正在家中寫(xiě)作業(yè)，忽然門(mén)外傳來(lái)一陣打鬧聲，并且中間還夾雜著哭泣聲。件本屬于我的美好的東西，多可惜!今天的繁花屬于我，今天的小草屬于我，今天的蒼天大樹(shù)同樣屬于我。惟有好好地把握，才能體會(huì)到今天的絢麗多彩。具體來(lái)講，有下列三個(gè)特點(diǎn)：一是通篇運(yùn)用排比段的結(jié)構(gòu)，一氣呵成?？此坪堋半s”很“散”，其實(shí)都是緊緊圍繞“今天屬于我”的主題來(lái)寫(xiě)的，形散而神不散。文章詳寫(xiě)“陽(yáng)光、幸福、悲傷、時(shí)間”，而對(duì)“繁花、小草、蒼天大樹(shù)”只一筆帶過(guò)，進(jìn)行概括式的敘述。三是緊扣主題，首尾呼應(yīng)。結(jié)尾總結(jié)全文，并以“惟有好好地把握，才能體會(huì)到今天的絢麗多彩”一句升華主題。沒(méi)想到我如此幸運(yùn)三年,朋友陪伴的記憶宛如一首歌,憂傷、明麗、溫馨,更讓我舍不得忘記?；叵胍郧暗奈铱偸莵G三落四,那些被風(fēng)偷走了顏色的舊紅領(lǐng)巾,不知遺失在校園的哪個(gè)角落,很久了吧??一些記憶的片斷定格在腦海中,串聯(lián)起來(lái)??和楠在一起的時(shí)候,樹(shù)上的葉子剛剛變青,在風(fēng)中搖曳不定。趁老師不注意,還互相扮個(gè)鬼臉,“呵呵”地偷著樂(lè)一把。此時(shí),所有的紛雜都已不見(jiàn),只有我們兩個(gè)彼此的嬉鬧。我無(wú)聲地笑起來(lái),原來(lái)記憶可以這么清晰,清晰到我可以看到她的每一個(gè)微笑,聽(tīng)見(jiàn)她的每一句笑話。楠總是叮囑我一定要寫(xiě)些東西來(lái)紀(jì)念我們之間的友誼,說(shuō)是唯有文字,可以記載下一切的曾經(jīng),以后分開(kāi)了,就有懷念的東西了。她就會(huì)嘆氣,說(shuō)我是固執(zhí)的小聰明。這就好像兩朵云,曾經(jīng)那么形影不離,風(fēng)一吹,就會(huì)飄散天涯?？墒俏艺娴臎](méi)想到能夠如此幸運(yùn)地?fù)碛?擁有一個(gè)這么好的朋友。不能跟她吵架了。她的大頭貼沒(méi)機(jī)會(huì)要了??原來(lái)我有這么舍不得的人!原來(lái)我有這么多事沒(méi)有做??可是,我還是感謝老天讓我如此的幸運(yùn),三年來(lái)能讓她陪我一路走過(guò)。憂傷的旋律飛舞飄零,像雪花般融化了,但它記錄了我那么一段悠長(zhǎng)的歲月,記錄了成長(zhǎng)的足跡,如風(fēng)鈴般,在我悠長(zhǎng)的歲月中輕輕搖曳。這匆匆走過(guò)的三年,有許多故事攥在手心里,舍不得放開(kāi)。文章取材于日常學(xué)習(xí)生活,加上作者細(xì)致入微的描寫(xiě),因而顯得真實(shí)感人。尤其是心理刻畫(huà)真切細(xì)膩,使人感同身受。題記一般是采用十分精煉的語(yǔ)言,或點(diǎn)出文章主旨(如上文)、或交代寫(xiě)作背景、或概括全文事件、或曲筆鋪成渲染、或妙引名言佳句抒情議論等。后記的這種形式現(xiàn)在在寫(xiě)作中還不多見(jiàn),我們完全可以出奇不意,哪怕只是三言兩語(yǔ),或與題記遙相呼應(yīng),渾然一體,或巧妙點(diǎn)題,卒章顯志,也是得分的亮點(diǎn)之一。在我們眼中，老師是“多種多樣”的，就像一個(gè)裝滿各色各樣花兒的瓶子。有些老師是千篇一律的，作業(yè)考試可以堆積成山，總是死板板的教導(dǎo)學(xué)生，一點(diǎn)兒也不新奇；有些老師是嚴(yán)肅的，每天臉拉的好長(zhǎng)，讓學(xué)生看起來(lái)不禁心驚膽戰(zhàn)，對(duì)學(xué)生的要求也是嚴(yán)格的；有些老師是幽默的，讓人看起來(lái)，就算再老，也感覺(jué)年輕的朝氣依然存在，所以，孩子學(xué)生們也喜歡；有些老師是童心未免的，常常帶學(xué)生做一些古怪的活動(dòng)，帶他們玩，在玩的過(guò)程中，知識(shí)也照單全收；有些老師??其實(shí)，我更喜歡童心未免的老師，因?yàn)樗麜?huì)給我們溫暖，并且玩是孩子們的天性，敢問(wèn)天底下哪個(gè)孩子不喜歡玩耍了，如果能在玩的過(guò)程中，知識(shí)也學(xué)到了，這不正合了孩子們，家長(zhǎng)們的心愿嗎？所以，不要去刻意的剝奪孩子們玩的權(quán)利，讓所有時(shí)間全部花在學(xué)習(xí)上，這樣，不僅學(xué)不好知識(shí)，反而弄巧成拙。盡管有各種各樣的老師，可老師們的負(fù)責(zé)心是一樣的，他們都希望自己的學(xué)生學(xué)到很多的知識(shí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)盡自己的一份力量，為祖國(guó)爭(zhēng)光。我們用千言萬(wàn)語(yǔ)歌頌不了我們的老師，用這世界上所有的字都不能將老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)描繪完。只要你注意看，你就會(huì)看到老師眼皮底下的絲絲皺紋，頭發(fā)中摻雜的白色頭絲，在仿佛中，我們“看見(jiàn)”了老師一天的工作。透過(guò)眼中的瞳孔，透過(guò)自己的心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們眼中的老師，是好老師！當(dāng)我面對(duì)成功的時(shí)候成功，一直是古今中外無(wú)數(shù)英雄人物的苦苦追求。成功，