【正文】 0歲以下1530歲1050%3050歲840%50歲以上15%您的職業(yè)專業(yè)技術人員315%管理人員945%普通職員420%其他420%您的學歷高中或中專210%大專及以上1890%您認為最安全的城市交通方式步行1260%自行車或電動車420%公共汽車或出租車420%請問您步行或騎車時，是否闖過紅燈沒有315%有，但很少1785%請問您對闖紅燈這種行為怎么看很危險，堅決不能闖1785%偶然闖一次沒關系315%請問您如果開車或乘坐出租車時，會不會系安全帶從不系安全帶，不習慣15%有時會系安全帶1575%每次都會系安全帶420%如果您開車，在人行道前會不會避讓行人會735%有時會1365%您認為飲酒后，可以開車嗎堅決不上路0%1您認為16歲以下未成年人可以坐在汽車的副駕駛座位上嗎可以1785%不太安全，最后不要15%不安全，一定不可以210%數(shù)據(jù)分析：通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我們可以得出一些結論：(1)85%的調(diào)查者認為在步行或騎車時，有闖過紅燈的經(jīng)歷，但很少。(2)85%的調(diào)查者認為闖紅燈很危險，堅決不能闖，還有15%的`人認為偶然闖一次沒關系，這15%的人很危險啊。(4)如果開車時，35%的調(diào)查者會在人行道前避讓行人，65%認為有時會。(6)85%的調(diào)查者認為16歲以下未成年人可以坐在汽車的副駕駛座位上，其實這也是不太安全的，最好坐在汽車后排。我采取的行動：勸說——“小妹妹，你知道幾歲才能騎車上街啊?”“你要到十二歲才能騎車上街哦，知道嗎?”小妹妹點了點頭。謝謝你小朋友，你給我們上了一堂安全知識課!我們會做到的?！眲裾f有效!五、活動建議學校里加強對學生進行交通安全知識教育，增強學生自我保護意識。交通部門也要多宣傳交通安全的教育。初中生社會調(diào)查報告3一、選題背景隨著經(jīng)濟發(fā)展和人們風險意識的增強，我國醫(yī)療衛(wèi)生改革的不斷深入，越來越多的各種社會群體成為基本醫(yī)療保險的受益者。為了保障大學生基本醫(yī)療需求，充分體現(xiàn)黨和政府對提高大學生健康水平的關心，減輕患病大學生家庭經(jīng)濟負擔，切實提高重慶理工大學學生的醫(yī)療保障水平，我們學校有建議學生們參保。我和身邊的同學們很多都參保了，有時也會聽到一些關于學校醫(yī)保的好的或壞的討論。二、調(diào)查問題研究（一）所要研究的問題。（二）問題研究的重點和難點：當代大學生對于學校醫(yī)療保險的了解程度和滿意度。三、實施步驟（一）問卷設計（二）實施調(diào)查（三）數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析（四）完成調(diào)查報告（五）完成時間：20xx年2月28日四、調(diào)查方式本次調(diào)查主要采取的是問卷調(diào)查的形式。通過網(wǎng)絡發(fā)放調(diào)查問卷共收回101份有效問卷。五、統(tǒng)計分析與建議通過以上調(diào)查得到相關資料，經(jīng)過數(shù)據(jù)整理，我們可以發(fā)現(xiàn)我校大學生醫(yī)保的實施情況，具體如下：（一）大多數(shù)被訪者不了解大學生醫(yī)保：在收回的101份問卷，大多數(shù)人對于大學生醫(yī)保是非常不了解和一般了解。從中可以看出我校大部分學生都不夠了解甚至是不了解大學生醫(yī)療保險制度。具體可以在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)通知以及讓班委在班會山或班群里面通知同學們，告知大學生醫(yī)保的報銷范圍、報銷比例、報銷流程等相關信息。從中可以看出我校大部分學生參保渠道主要集中在學校。%。（四）受訪者每年醫(yī)療費用支出主要集中在50到100元：在101份有效問卷中，有14人的每年醫(yī)療費用支出小于50元，%；每年醫(yī)療費用支出在50元到100元的高達42人，%；有19人的每年醫(yī)療費用支出在100元到200元，%；每年醫(yī)療費用支出在200元到500元的有11人，%；每年醫(yī)療費用支出在500元以上的有15人，%。（五）被訪者中沒有享受過醫(yī)療保險待遇給付的超過半數(shù)：其中有37人享受過醫(yī)療保險待遇給付，%；而沒有享受過醫(yī)療保險待遇給付的人有64人，%。從口頭采訪的幾位同學口中得知，他們不清楚應該怎么用發(fā)放到我們手上的醫(yī)?？ǎ膊磺宄唧w有什么福利。（六）被訪者對參加醫(yī)療保險的滿意度(包括賠付率、理賠效率和服務態(tài)度)基本為一般：在被訪者中有45人對于參加醫(yī)療保險的滿意度為一般，%；對參加醫(yī)療保險滿意度為滿意的僅16人，%；比較滿意的有29人，%；對于醫(yī)療保險不滿意的被訪者也有11人，%。從幾位口頭采訪的同學采訪中得知，他們感到不滿意的原因主要是報銷過程太復雜，不夠簡潔，也不夠透明。初中生社會調(diào)查報告4一、問題的提出隨著物質(zhì)生活水平的提高，中學生的零錢越來越多，消費水平也越來越高，學生之間的攀比現(xiàn)象，以及社會上的少年犯罪現(xiàn)象也由于這些因素隨之越來越多。在初中階段，初中生作為消費者，經(jīng)濟來源主要是父母的血汗錢，而初中的資料費、生活雜費都是一筆很大的開銷，初中生如何合理消費、節(jié)省開銷是我們所關注的焦點。二、調(diào)查報告研究目標：通過活動，調(diào)查初中生學怎樣消費，樹立正確的消費觀念。研究內(nèi)容：調(diào)查初中生的零花錢的數(shù)目、來源、用途，以及零花錢使用時的消費理念。研究對象：對某中學初二(1)班43名同學進行了調(diào)查，收回有效答卷42份。順德區(qū)的生活水平、消費水平都比較高，家長給子女的零花錢也比較多。初中生學業(yè)重，課程緊，基本上沒什么時間參加勤工儉學。零用錢主要用途是%，%，%，還有少部分同學選擇買衣服。平時學業(yè)忙，沒時間逛街，于是很多選擇儲存起來。初中生正長身體，容易餓，加上嘴饞，因此總在課余時間去買零食。購買一種商品首先考慮的因素%，%，%。有些學生考慮的是它的用途，注重物盡其用，認為沒必要買沒用的東西回來擺，浪費金錢。對中學生吃零食、穿名牌的看法%，%。而有些學生認為不應該，他們認為沒必要把錢浪費在吃零食，穿名牌上，只要吃飽飯，穿著舒適就行了，沒必要追求名牌。學生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學習態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面。座談會及個案調(diào)查整個調(diào)查共召開了兩次教師座談會，四次學生座談會。二、調(diào)查結果分析對學生問卷調(diào)查分析，以及多次教師、學生座談結果顯示，農(nóng)村初中生的學習心理具有明顯的時代特征。74％的學生認為學習的作用是提高自身素質(zhì)，10％的學生認為學習的作用是為了考大學，16％的初中生沒有考慮。他們認為，農(nóng)村青年的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65％的學生認為高中畢業(yè)生掙錢多，25％的學生認為初中畢業(yè)生掙錢多，8％的學生認為小學畢業(yè)生掙錢多，只有2％的學生認為文盲能獲得較高收入。這與他們“考大學”意識淡化是相一致的。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90％的學生都有自己“最討厭的課程”。調(diào)查結果顯示，86％的學生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、實用性強的語文、數(shù)學、物理、化學、勞技學習熱情較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。學習需求當前，“特長”是師生共同關心的熱門話題，許多教育工作者甚至把“特長”看做是“素質(zhì)教育”的代名詞對于這一認識的爭議性，不屬本文討論的范疇。同時，78％的學生希望在勞技課、活動課上學到較多的、實用的農(nóng)業(yè)科技知識，使之能對他們以后的工作有所幫助。對于這一結果，也許我們對信息的有效度產(chǎn)生懷疑，或者強調(diào)它的地域性特點，但需要特別指出的是，“教師行為滯后”已經(jīng)得到越來越多的學生的認同，并越來越嚴重地影響著他們的學習。有讀大學愿望的占37％。調(diào)查結果表明，農(nóng)村初中生大部分不愿意務農(nóng)，其比例隨年級變化，且該心態(tài)呈現(xiàn)出一種特殊的波動，其波動特點為：初一為69％，初二為58％，初三為72％。教育價值趨向多元化、務實化、功利化自己跳出“農(nóng)門”，走向城市。在此基礎上，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績優(yōu)秀的學生則致力于追求大學教育。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。初中生社會調(diào)查報告6寒假的到來，使大家都異常興奮。不過各自的寒假安排定然是截然不同的。從以上幾類中，我們可以發(fā)現(xiàn)同學們還存在著一些不好的習慣。一到家就做作業(yè)，先做完老師布置的作業(yè)，然后就有很多省出來的時間，可以進行安排。就這樣的學生，我想他們的成績肯定很好，而且自覺性也一定很高。我認為，這樣的作業(yè)質(zhì)量，一定不是很好。如果在沒有家長的情況下，我不知道結果會是怎樣。在家里是效果好，可是到了學校，那可是說不準了。3. 拖拉完成作業(yè)類下面這類學生，大概是因為太興奮了。家長對他們說可以做作業(yè)了?！笨墒沁^了一會兒，還是不見他們做作業(yè)。這樣的做法可對。這可不是件好事呀！4. 已完成作業(yè)類還有一些同學是參加學校冬令營的學生。剩下的作業(yè)很少，于是他們就有很多的時間。像他們一樣的學生我相信他們一定在這個寒假里收獲了很多，同時也體驗到了很多。各自的打算也同樣是截然不同的。但是，經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)還有很多的不足。再此，我希望，大家能自主學習，養(yǎng)成一個良好的習慣。初中生社會調(diào)查報告7我國傳統(tǒng)的家庭教育是不愿意讓中學生接觸金錢的，認為從小持幣