初中一年級英語教學工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-04 17:39本頁面
【正文】 和自修，不斷提高自己的教育教學水平，不斷充實提高自己。應(yīng)該說，我們學科組基本上形成了一種積極向上的風氣。和教材聯(lián)系不起來。2．語法方面，知識還不夠，講解不夠全面，練習不夠到位?，F(xiàn)在總的來說淡化語法，今年的重點放在語法上比重還是大了。今年開始時將詞匯分為每節(jié)十個時，學生還能掌握。以至于后來又個別學生，如姜國欣，檜吉強有些放棄了。還有就是有時自己生活沒有調(diào)解好，將生活中的情緒帶入了課堂。三． 打算采取的措施準備更科學的作業(yè)。、形象生動教學。，說寫在后。在課堂上我極力貫徹“學生會的老師能不講就不講，讓學生多動——多動筆，多動口，多思考，多提問，”的原則。甘于吃苦、樂于吃苦。但是英語組老師還是樂于吃苦，在上好課、備好課、批改作業(yè)后，把大量的精力投入到補差上。盡管我們付出了艱辛的努力，但目前我們的成績還不是太樂觀，這需要我們在以后的工作中不斷改進和完善自己的教學，使自己的工作再上一個層次。充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學生學習英語的興趣，提高英語教學的效果。我在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力填補自己在教學中的不足，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。二、教學目標(一)知識：Hello!Hi!How are you?、自我介紹、介紹他人的方法：What’s your/his/her name? My/his/her name is...。、談?wù)撾娫捥柎a的基本句型：What’s your/his/her telephone number? My/His/Her phone number is...(二)能力能夠從對話中獲取對方的基本信息。三、教學重點有關(guān)“介紹”的詞匯和語句：What’s your/his/her name? My/his/her name is...。numbers 09。五、教學媒體電腦課件六、教學過程(一)巧妙導入方法1: 可以通過問候大家并自我介紹的方式導入；方法2: 可以通過一段視頻歌曲導入(二)創(chuàng)設(shè)情境，自主練習方法1: 結(jié)合課件，詢問姓名，給出學生需要的語言結(jié)構(gòu)，之后可以讓學生分組做自我介紹。通過這項活動可以鍛煉學生的集體合作能力，增加對數(shù)字的熟悉程度。(二)學生是否能基本流暢地表達個人基本信息。(四)學生是否能禮貌大方地與人交往。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。教學中，備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學生的積極性；一堂準備充分的課，會令學生和老師獲益不淺。備課時掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學生的實際情況，采用不同的教學方法。這樣，授課就事半功倍。讓他們主動參與，注重對學生口語的培養(yǎng)。特別是初一年級，盡量做到精講多練，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。（三）：課后，及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。（五）、總結(jié)上學期期末考試情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，改變落后班的面貌。重點抓好后進生成績追蹤及考查分析，大面積提高教學質(zhì)量。（七）、因材施教，重視學生的輔導工作。因此，絕對不能忽視。對這部分同學進行有計劃的輔導。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。（八）、強化訓練學生聽說讀寫能力。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。（九）、重視作好單元達標測試題，小結(jié)以及反饋矯正工作。（十）．堅持業(yè)務(wù)學習和自修，不斷提高自己的教育教學水平，不斷充實提高自己。應(yīng)該說，我們學科組基
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