【正文】 特別重視規(guī)劃和規(guī)劃過(guò)程的嚴(yán)肅性、權(quán)威性。其次要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)市場(chǎng)發(fā)展，分類指導(dǎo)，因地制宜，注重質(zhì)量，發(fā)揮特色；統(tǒng)籌城鄉(xiāng)生產(chǎn)要素，努力實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)資源優(yōu)化配置。農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，必須要滿足農(nóng)村生產(chǎn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和特色經(jīng)濟(jì)的需求。要把重點(diǎn)放在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)社會(huì)保障和公共服務(wù)體系建設(shè)上。要全面推行新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，加強(qiáng)農(nóng)村社會(huì)保障體系建設(shè)，逐步提高農(nóng)民最低生活保障水平，加快擴(kuò)大農(nóng)村社會(huì)保障的覆蓋面，健全教育、醫(yī)療等社會(huì)救助體系。總之，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，我們必須按照胡錦濤總書記今年3月7日在看望工會(huì)、共青團(tuán)、青聯(lián)、婦聯(lián)的政協(xié)委員并參加聯(lián)組討論時(shí)強(qiáng)調(diào)的：“要把共同建設(shè)、共同享有和諧社會(huì)貫穿于和諧社會(huì)建設(shè)的全過(guò)程，真正做到在共建中共享、在共享中共建”。參考文獻(xiàn)[1][EB/OL].: //***,l 20090314.[2]《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃的建議》（《人民日?qǐng)?bào)》2005年10月19日第一版）[3]胡錦濤總書記全國(guó)兩會(huì)期間看望工青婦的全國(guó)政協(xié)委員時(shí)發(fā)表的重要講話（見2007年3月8日《人民日?qǐng)?bào)》第1版）[4]溫家寶總理在十屆全國(guó)人大五次會(huì)議上的政府工作報(bào)告摘登（見2007年3月6日《人民日?qǐng)?bào)》第2版）[5]胡錦濤總書記6月25日在中央黨校省部級(jí)干部進(jìn)修班所作的重要講話{2007年6月26日《人民日?qǐng)?bào)》第1版}二、談?wù)剬?duì)參加碩士生政治專題講座的體會(huì)和建議參加碩士生政治專題講座的體會(huì)通過(guò)這學(xué)期的政治專題講座的學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，如和藹可親的學(xué)者風(fēng)度、對(duì)于理論基礎(chǔ)與研究方法的重視，講座人是知名教授、博士生導(dǎo)師，其語(yǔ)言、內(nèi)容、邏輯之清晰，觀點(diǎn)之新穎，讓人嘆服理性光芒的魅力，下面談?wù)勎覍?duì)政治專題講座的具體體會(huì)：這學(xué)期學(xué)校對(duì)我們的政治課程改變以前政治講座的模式，進(jìn)行了有以前的圍繞某個(gè)知識(shí)層面進(jìn)行學(xué)習(xí)，變成了專題講座的形式，每個(gè)課題都涉及到該學(xué)科的前沿與當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力和對(duì)各自專業(yè)的研究幫助很大。使我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力不斷提高，讓我們都能學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。作為一名黨員的我，更要加強(qiáng)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育改造，改正缺點(diǎn)，克服弱點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)作為一名學(xué)生的我，我們應(yīng)該努力成為科學(xué)發(fā)展觀的積極先行者和忠實(shí)實(shí)踐者，結(jié)合自身定位，用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)武裝頭腦，促進(jìn)自身的全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校和院系的科學(xué)發(fā)展。參加政治理論學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)成果的運(yùn)用，把學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)充分運(yùn)用到實(shí)際工作中去，切實(shí)變成自己的自覺(jué)行動(dòng)，讓我的政治方向更加明確，思想更為活躍，使分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力不斷提高，政治思想更加敏銳，面對(duì)工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，不但不會(huì)束手無(wú)策，反而使我游刃有余，靈活自如。為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)形式化、表面化、文章化，不注重學(xué)習(xí)成果的運(yùn)用，那永遠(yuǎn)是毫無(wú)價(jià)值、盲目地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，“多思考，常記些什么，寫些東西”。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為一名知識(shí)層次有提高了研究生，必須具有高尚的道德品質(zhì)，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能把自己培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上民族興旺的重?fù)?dān)。我將在以后的工作學(xué)習(xí)中，在課余生活中不斷加強(qiáng)自身的政治素質(zhì)培養(yǎng)，拓寬知識(shí)面。我會(huì)牢記自己是一個(gè)學(xué)生干部，培養(yǎng)樸實(shí)的工作作風(fēng)，真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事，保持良好的精神風(fēng)貌。使我充分認(rèn)識(shí)到，對(duì)于社會(huì)科學(xué)的研究對(duì)象，可以有多種視角去把握，理論創(chuàng)新的契機(jī)可能存在于用一種新的分析框架、新的視角、其他學(xué)科比較成熟的理論來(lái)理解與解釋某一特定研究對(duì)象，這對(duì)于豐富哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的理論大廈是有重要意義的；其次，理論研究是對(duì)形態(tài)各異的復(fù)雜現(xiàn)象之后本質(zhì)性規(guī)律的一步步追問(wèn)，并最終力圖發(fā)現(xiàn)存在與現(xiàn)象之后最本質(zhì)的規(guī)律，然后對(duì)其進(jìn)行理論描述，在此基礎(chǔ)上，尋找指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)的可操作的理論構(gòu)架。把學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)充分運(yùn)用到實(shí)際工作中去，切實(shí)變成自己的自覺(jué)行動(dòng)，變成謀劃工作的思路，變成促進(jìn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)工作的動(dòng)力和源泉。提高自身的教學(xué)理念．使位學(xué)生都能參與和決策課堂教學(xué)的全過(guò)程，真正成為學(xué)習(xí)的主人、課堂的主人。為他們提供一個(gè)廣闊的空間，在不同層次和起點(diǎn)上得到充分發(fā)展和提高．只有這樣才能為營(yíng)造和諧、互動(dòng)、高效的理想課堂。彰顯教師教學(xué)機(jī)智和智慧。學(xué)生可以插話，發(fā)表自已的見解；不明白的問(wèn)題允許發(fā)問(wèn)；不同意見允許爭(zhēng)論；這樣更要著力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)，彰顯自己的教學(xué)機(jī)智，弘揚(yáng)自己的智慧。激發(fā)他們表示自己的意見，多動(dòng)腦、多思考，決不能成為被遺忘的“觀眾”?？傊?，教師引領(lǐng)，促使課堂和諧、互動(dòng)、高效，才能形成一種和諧溫馨的課堂教學(xué)氛圍。第二篇：關(guān)注改善民生,促進(jìn)社會(huì)和諧關(guān)注改善民生促進(jìn)社會(huì)和諧隨著社會(huì)進(jìn)一步地發(fā)展進(jìn)步,如何更好地解決民生問(wèn)題,滿足不同階層群眾的生活需要,促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè),是我們迫切需要解決的課題。樂(lè)民之樂(lè)者,民亦樂(lè)其樂(lè)。當(dāng)前，要提高關(guān)注民生極端重要性的認(rèn)識(shí)，讓關(guān)注民生成為全社會(huì)的共同理念；政府應(yīng)當(dāng)把解決好民生問(wèn)題作為自己的核心任務(wù)，重點(diǎn)把就業(yè)、教育、分配、社保等四大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抓緊抓好；要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，共建共享和諧社會(huì)。民生工程涉及千家萬(wàn)戶、億萬(wàn)人的切身利益。具體表現(xiàn)如下：、解決民生是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的首要問(wèn)題。歷史也充分證明：只有代表民意，關(guān)注民生，把解決民生問(wèn)題放在首位的政權(quán)，才能得到人民的擁護(hù)，才能長(zhǎng)久。著力保障群眾的基本需求，千方百計(jì)擴(kuò)大就業(yè)、有效調(diào)節(jié)收入分配和完善社會(huì)保障制度；著力滿足群眾的發(fā)展需求，促進(jìn)教育公平、加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、滿足人民文化需求和解決困難群眾住房問(wèn)題；著力確保群眾的安全需求，切實(shí)加強(qiáng)安全生產(chǎn)和食品藥品監(jiān)管、保護(hù)生態(tài)環(huán)境和維護(hù)社會(huì)治安穩(wěn)定。、解決民生是我們黨立黨為公、執(zhí)政為民的具體體現(xiàn)。民生問(wèn)題，是人民群眾最基本的生活需要問(wèn)題，直接反映著人民群眾的生活水準(zhǔn)，是群眾利益最直接的載體。只有解決好民生問(wèn)題，人民群眾才能感受到黨和政府治國(guó)理政的實(shí)際效果，從而認(rèn)同和擁護(hù)黨和政府。、解決民生是我們黨對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一般規(guī)律深化認(rèn)識(shí)的必然產(chǎn)物?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，以人為本就是要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要，切實(shí)保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治、文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。4關(guān)注民生、解決民生是在新的形勢(shì)下,我黨以新的戰(zhàn)略高度充分認(rèn)識(shí)到解決民生問(wèn)題的重要性、緊迫性。為了應(yīng)對(duì)全球性金融危機(jī)給我國(guó)實(shí)體經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的沖擊,保增長(zhǎng)、保民生、保穩(wěn)定成為必須面對(duì)的三項(xiàng)重大任務(wù)。這主要體現(xiàn)在:首先,關(guān)注民生是實(shí)現(xiàn)以人為本、體現(xiàn)發(fā)展目的,保證廣大